58节课，小学数学就能“修成正果”？

　　4月18日，在北京市朝阳区实验小学举行的新闻发布会上。该校校长、数学特级教师陈立华做情况介绍。中国青年报·中青在线记者陈剑/摄

　　中青在线北京4月18日电（中国青年报·中青在线记者 陈剑）今天，一场关于教学创新和课程改革的新闻发布会在北京市朝阳区实验小学举行。会后，进行了相关特色课程的展示活动。

　　4月18日，在北京市朝阳区实验小学举行的新闻发布会上，媒体记者关注“教学创新和课程改革”。中国青年报·中青在线记者陈剑/摄

　　据介绍，该校通过近十年的研究探索，将小学6年的数学教材进行了梳理，最终提取出58节关键课。这58节课囊括了小学阶段数学学习的核心知识，分布于6个年级的教学中，大约每个年级10节。通过这一做法，不仅减轻了学生的学习负担，更重要的是通过核心知识点的学习让学生建立整体的知识网络，真正实现减负增效。目前，这一做法已经在朝阳实验小学教育集团6个校区开展，均取得了积极的成效，3月1日刚刚加入的雄安校区也在开展数学课程改革实验。

　　4月18日，北京市朝阳区实验小学，校长陈立华正在和玩“汉诺塔”益智类数学游戏的学生们交流。中国青年报·中青在线记者陈剑/摄

　　据该校校长、数学特级教师陈立华介绍，学校通过教学创新，节省下大量的课时，为此学校专门安排了丰富的数学拓展课程，以巩固学习成果、培养学生思维。目前，学校专门设置了数学游戏、数学文化课、数学思维三大类拓展课程。数学游戏课程包括了数独等思维类游戏课程、汉诺塔等益智类游戏课程、九连环等传统类游戏课程和拼插等创新类游戏课程；数学文化课包括了数学典故、数学家故事等；数学思维课则是58节课的延伸和补充，引导学生进行数学思维的训练。

　　4月18日，北京市朝阳区实验小学，同学们正在进行“千变万化”创新类数学游戏。中国青年报·中青在线记者陈剑/摄

　　该校也以数学课程改革为突破口，整体推进学校的课程改革，构建了以“幸福教育”为理念的课程体系。除数学学科外，学校语文学科针对不同年龄段学生的发展需要，根据“阅读”与“表达”两个层次开设了27门选修课程，包括影视配音、课本剧等。英语学科已形成了高年级分层教学、低年级中外合作教学、中年级“电子书包”教学实验模式。除语、数、英学科之外的其他课程，学生可以从一年级就开始参与自主选择课程及任课老师，幸福校区等3个校区5个学科6个年级累计可以选修的科目近400门。随着学校集团化办学的逐步推进，58节关键课的经验也逐渐推广到了其他几个校区，并带动了各校区成绩的提升。

　　4月18日，北京市朝阳区实验小学，数学老师徐国明进行课程展示。中国青年报·中青在线记者陈剑/摄