家庭教育中如何引导才能学好数学？不同阶段的孩子用不同的方法。学霸雏形

　　作者：梅雨沙沙沙

　　数学来源于生活，又作用于生活。大家好，今天我们来聊一聊家庭教育中数学学习的趣事，如何引导才能让孩子的数学思维越来越活跃，在将来的数学学习中才能越来越轻松。

　　一：0——3岁的数学启蒙。

　　小宝宝的数学学习非常有意思，用到的辅助工具也非常简单，都是生活中常见的。

　　　　? ? ? ?手指是万能的学习工具，我们可千万不要忽略不用，小宝宝的数学启蒙手指很重要、很重要，你有没有教孩子用手指数数呀。多大开始的呢？

　　1.手指游戏

　　我家大宝从8个月就开始了手指数数游戏，从他能灵活的伸出一根手指的时候，我就表扬他认识“1”了，10个月不到的时候，别人问他几岁了？他会立刻伸出一根手指告诉你，他1岁了。然后，我们就可以学2了，小宝宝一只手同时伸出两根手指是有难度的，怎么办呢？两只手同时伸出一根手指呀！我们的目的是给他树立数字概念。等一岁左右的时候，你问他1在在哪里？宝宝就伸出一根手指，你问他2呢？他就用两只手同时伸出一个电视剧1.特别好玩，也从来没出过错。等有了数字概念，小手指能伸出三个了，就可以往下引导了。

　　2.手指操游戏

　　手指操是小宝宝非常好的亲子游戏，它能刺激幼儿的大脑发育，协调左右脑的和谐发展，还能训练小肌肉群的灵活性，当然同样可以做数学。那么具体怎么玩呢？是时候上道具了！

　　　　3.塞球数数法

　　　　? ? ? ?这款玩具设计的很好，它是一个螃蟹的造型，里面一共有9个球，它会不停的鼓励孩子往里面塞球，宝宝一边塞，它一边数，就这样天天数，次次数，孩子就有了最初的数学概念，另外，它的八只脚每只脚加上一个钳子上都是一个数字，只要你按下去，它就会喊出相应的数字。孩子在玩耍的过程中就认识数字了。

　　二、3.——6岁数学学习法

　　3岁以后，孩子通常不会再把乱七八糟的物品往嘴里放了，也有了简单的数字概念，我们就可以上道具玩游戏了！

　　　　? ? ? ?我就特别喜欢给孩子用这种小珠子玩游戏，因为串起来的不容易丢，不用每次到处找了。这款数学玩具有三种不同道具：串珠、数字卡、小木棒。可以结合起来使用，但是请注意，再好玩的玩具没有人参与，孩子玩几次就烦了，我们一定要互动。互动呀！

　　方法一：抽卡片游戏法

　　抽出一张卡片，用两种颜色的珠子表现出来，谁用时间最短谁胜。胜利的人有权提高难度出题，比如用三种颜色表示数字等等。这个方法能训练孩子的反应能力和快速数学思维能力！

　　方法二：小木棒照相记忆法

　　你看这个小木棒，颜色鲜艳，长短相同非常适合做视觉训练，什么是视觉训练：就是把自己的眼睛当成照相机一样，先看3——5秒，把看到的东西先照下来，闭上眼睛再去数数。这是照相机记忆法！那我们就把小木棒随意撒在桌子上：

　　　　先看几秒钟，再闭上眼睛想它们的位置，可以用上凑十法，分颜色法去记忆，并快速算出数量，随着能力的提高逐渐加入数量和颜色，这个照相记忆法学数学，不但能让孩子良好的记忆习惯，快速提升记忆力，还能帮孩子快速整合数学逻辑，提高数学能力！

　　三、一、二年级数学学习方法

　　进入小学以后，孩子的数学能力提高的非常迅速，如何抓住时机进一步开拓数学思维呢？我们同样需要一些辅助道具，

　　　　骰子计算法

　　其实这套教具也适合个3—6岁用的，之所以把它提到小学是因为里面有个法宝——骰子，你看这个骰子特别好，又大又漂亮，特别适合做数学计算游戏。方法：我们把一把骰子随意撒下，用照相记忆法看看最上面的点数，让孩子快速计算出总数，这个过程中，孩子可以快速用凑十法计算，短时间内能算出10个骰子最上面所有的点数。玩的时间长了，孩子的快速思维能力，注意力，记忆力都会得到飞速提升。牛蛙已初见雏形。

　　四、3—6年级数学学习方法

　　如果说二年级之前需要训练孩子的数学反应能力，和基本的计算能力，那么三年级以后的孩子则更需要数学逻辑思维训练，也需要语文的阅读理解能力做辅助，因为你做题之前首先要理解题意。

　　1.扑克牌逻辑计算法：

　　　　? ? ? ? 这扑克牌计算法非常有趣，玩法也比较多变，我先来说其中的一种，三年级的孩子已经学了乘除，那么咱们可以这样玩：每次随意出8张扑克牌，加减乘除都可以用上，算出24即可，但是规则是谁用的扑克牌多谁胜利！那么你怎么在最短的时间内用最多的数算出24呢？不简单呢！就以刚才的八张扑克牌做例子，怎么样快速算出24，还得多用扑克牌呢？那就凑数吧，比如我想用3??8=24这条路，那我得先去凑3和8，有现成的数字最好别用，因为不够多，

　　　　最后算出来3??（4+4）=24，这些扑克牌都用上了，这就是数学的逻辑思维训练，玩的多了，孩子的思维会非常活跃，越来越灵活，越来越喜欢更多挑战。

　　2.奥数学习法

　　有了前面的游戏训练做基础，孩子可以试着玩一点好玩的奥数游戏了，举一个简单的例子，这是一年级奥数，看你有没有解题思路，分梨问题：

　　一群猴子一堆梨，一猴一个多8个，一猴两个少5个，问几只小猴，几个梨？

　　哎呀，这可怎么解，或者你知道了计算方法，怎么引导孩子能明白呢？方法很简单，这考验的理解问题，和寻找思路问题，从这一句：“一猴一个多8个”里面得到的消息是梨比猴子多8个。那就理解了，一猴两个少5个，就是把剩下的8个梨再分一遍，还差5个就都有了的意思。那8+5=13就是猴子的数量，13+8=21是梨的数量。

　　看吧奥数就是这么有意思，除了寻找思路方法，还有画图法、补充法、假设法，以后的文章里会慢慢透露出来！多弄点好玩有意思的数学逻辑书也很管用：

　　　　写在最后：

　　有了这些书，家长还是要参与互动的，孩子才能对数学更加感兴趣。这一套流程下来，再学课堂数学孩子不但不会觉得吃力，而且会非常喜欢数学。我们用一些好玩的方法就这样一步一步把孩子推向学霸领域啦！