乡村教育者手记｜高芸：为了让山里孩子飞得更高更远

　　记者 巩悦悦 策划整理

　　编者按：即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。

　　以下是济南市章丘区曹范中心小学教导主任高芸的教育手记：

　　11月3日是今年入冬后的第一个冷天，冷嗖嗖的北风扑在脸上带着些许针刺的微痛，但我们学校的全体教师都没受到寒冷天气的影响，个个热情洋溢，干劲十足，因为学校的第七届“智简课堂”教学研讨会要在今天举行。登高远望，漫山层林苍翠染，环顾校园，红叶黄花诗意浓。今天注定是个美好的日子。

　　一大早，全体教师就来到学校按照各自的分工开始忙碌。大家脚步匆匆，双眼含笑，神采奕奕，每个人的脸上都洋溢着喜悦。学校每学期的“智简课堂”教学研讨会是师生展示自我的大舞台，更是促进全校师生不断发展的好机会，这样的日子，大家怎能不心生欢喜？

　　8点10分，章丘区教育体育局教研中心刘伟主任带领各学科教研员来到学校，紧接着，福泰片区的领导和骨干教师也陆续赶来了。

　　8点20分，活动正式开始，全校9个班级同时进行课堂展示，所有“客人”手执活动手册，选择自己喜欢的学科，在引导教师的带领下走进教室听课。9位授课教师在授课过程中都以任务单为载体，以自学、互学、展学、促学为形式，让学生站到了课堂的中央，将“智简课堂”用智慧点燃智慧，用简化引领课堂的理念进行了精确诠释。课堂上，学生利用任务单进行有目的的自学，在小组长的带领下充分地互学，并能大方地站在讲台前进行展示。学生的精彩表现获得了听课教师的连连赞叹。

　　9点10分，听课的领导和老师跟随授课教师来到各学科的评课点进行交流研讨。交流过程中，大家都认为“智简课堂”的四学模式让学生在课堂上自学有方向，互学有方法，展学有秩序，促学有提升，真正实现了“乐学”“创学”。刘伟主任更是给予了“智简课堂”很高的评价，称“智简课堂”有效破解了农村学校教师教得累，学生学得苦的难题。

　　9点50分，学区学校校长纪绪增、学区党总支副书记邢介进和曹范中心小学校长于敦建带领参加活动的领导和老师参观了学校的大课间活动。崭新的操场上，全体学生整齐列队，篮球操、乒乓球操、八段锦轮番上演，或伴着激情音乐篮球砰砰、球拍飞舞，又或在舒缓的音乐中上托下按、左右开弓。同学们动作标准、整齐划一，在阳光下感受音乐与韵律的完美结合。现场观众无不为孩子们的精彩表现拍手叫好。

　　穿过教学楼连廊，大家来到学校党史墙前，认真倾听了五位学生的党史讲解。孩子们面对来宾落落大方，党史讲解字正腔圆，清晰流畅，让参观的领导和老师倍感惊艳，大家没想到，一所山村小学的学生不仅普通话标准，而且面对观众竟然不见一丝慌乱。

　　离开党史墙，大家又来到了教学成果展示区。展示区有老师们的课堂研究成果集，获奖论文集，智简简报，也有学生的获奖作品集和各类艺术作品。参观的教师随手翻阅，不住的点头称赞。这称赞既有对扎根山区，努力耕耘的曹范教育团队的赞美，也有对山区孩子积极向上，努力成长的赞叹。

　　活动的最后一个环节，纪绪增校长做了题为《向下扎根 向上生长——深耕智简课堂 涵养成长力量》的报告，纪校长说，近年来，我校已梳理出了以学习任务单为载体，以小组合作学习为形式，以“自学—互学—展学—促学”为基本模式的“智简”课堂核心要素与实施策略，形成了以“优课”展示为纽带的“5+1”和“1+4”教学研一体化模式，打通了教师“学习—研讨—反思—写作”专业成长的四条途径。曹范教育人将继续以“踏实似山，智慧如泉”的专业精神，以“咬定青山不放松，任尔东南西北风”的专业韧劲，以“专业引领指路子、教研相长厚底子、交流展示搭台子”的发展思路，进一步推进“智简”课堂的实施与探索，让学生“学会、会学、乐学、创学”，让教师“智教、慧教”，实现教学相长、师生双赢。

　　纪校长说学校不仅抓好课堂教学改革，还统筹学校各种教育资源，努力将五育并举课程化、系列化，培植亮点，打造特色。学校结合实际，发挥专业教师的师资特长，将篮球、乒乓球、韵律操、八段锦有机结合、融会贯通，形成了富有特色的艺术课程。所有这些努力都是为了让学生得到更好的发展。

　　纪校长的报告结束，全场掌声雷动。不是因为报告多精彩，而是从报告中大家感受到了曹范教育人努力向上的冲劲，感受到了这所乡村学校为让山里的孩子飞得更高更远所作出的不懈努力。

　　曹范学区学校坚持教育人性化，倾尽全力办眼中有人、心中有爱的教育，借助课堂改革促进了教师的专业化成长，更促进了学生的全面发展。努力教好每一名学生、成就每一位老师，是曹范教育人的共同梦想。怀揣这个美好的梦想，曹范学区学校定会上下一心，全力以赴，稳步行进在守护师生成长的路上。

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