“停课不停学”，网课亦贴心，瞧咱庐江老师咋做的！

　　没有一个春天不会到来，这是大自然亘古不变的规律；没有一个学生能够上学，却是这个春天里新冠肺炎疫情导致的新形势。突如其来的疫情，打破了原有的生活和学习节奏，开春以后，老师不能正常上课，学生不能正常上学，３月２日，根据安徽省教育厅的部署，“停学不停课”，全省城乡，网上教学成了不二选择。

　　但不是每一个家庭都有网络，不是每一名学生都有电脑或者智能手机，也不是每一名学生都能自律。长时间待在家里的学生会不会与父母或长辈产生对立情绪？没有学校和老师管束的学生还会认真学习吗？还有，学生真的能够长时间坚持上网课吗？

　　线上开学才几天，安徽省庐江县金牛中学校长吴海洋就敏锐地觉察出这些问题，教务会议上一合计，决定由老师带着诸多问题，走访部分学生家庭。

　　通过调研走访，对于线上教学，学生和家长们反映最多的问题是：学生静不下心学习；学习过程中有问题不能第一时间和老师交流沟通；线上直播课程过于单一，难以实现理念中的课堂效果……更有甚者，少数学生因为父母外出打工，和爷爷奶奶一起生活，线上学习基本上就是“放羊”状态。

　　针对这些新情况，金牛中学的老师们不断摸索，想方设法，不断以新的教学方式来与学生进一步加强沟通。今年带高三的钱菁之老师在家里面上网课，使用钉钉，布置作业，批改作业，针对学生不能自制，做作业喜欢在网上查答案的情况，她尝试自己编作业，尝试让学生学会自律。除了完成正常的教学，她还经常给学生发一些充满正能量的文章，希望同学们都能学会担当，积极奋发，刻苦自励。

　　拥有心理咨询师证书的莫书华老师更多关注义务给学生进行心理疏导。疫情发生以来，学生们在家里一“关”就是一个多月，很少活动，更少游戏，而他们，毕竟还是孩子啊。他们需要更多地交流，需要适当地倾诉。莫书华深知，这些，学生的家长不一定全部都能给予。这就更需要老师的“慧眼”，老师的“智语”。

　　每天晚上，高一（5）班班主任俞春秀老师都要做好第二天所需的一切教学准备工作，每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解，线上答疑；听学生读书，指出错误的读音；批改学生作业，指出学生错误的地方；提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业——她的班级学生参学率达100%。

　　俞春秀还利用平时的课下时间召开了一次班级家长会，两次班会，进行空中课堂教学的总结和学生的心理疏导。她说，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

　　停学不停课，丹心育桃李。金牛中学的每一位老师，都是钱菁之老师，都是莫书华老师，都是俞春秀老师。

　　出品：庐江县融媒体中心

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　　作者/巢志斌、周霞

　　编辑/张媛

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