西安航天城实验小学:聚焦“名校+”“名师+” 办人民满意的教育
一直以来,西安航天基地坚持把教育摆在优先发展的战略地位,办人民满意的教育,努力打造群众“家门口的好学校”。
航天城实验小学始建于1934年,拥有近百年的历史传承及厚重的文化底蕴,学校占地面积12140平方米,校舍建筑面积9689平方米。
学校贯彻落实党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。先后荣获陕西省示范小学、陕西省语言文字规范化示范学校、西安市一级小学、西安市文明先进单位、西安市艺术特色学校等多项荣誉。先进的办学理念、卓有成效的素质教育模式、丰富厚重的实践经验、综合全面的高质量教育,赢得了社会各界高度认可和广泛赞誉。
该校现有学生2600多名,教职工140名,其中研究生、本科学历116人,高级、中级教师70人,省、市、区级“手骨头教师”共12人。学校领导班子成员务实严谨、统筹兼顾,精心管理,建立健全规范、科学的管理及评价机制,确保学校各项工作的稳步发展。教师队伍业务精湛、积极上进,重视师德师风建设,专注个人专业成长,为学校不断提高教育教学质量奠定基础。
2019年12月,航天城实验小学由航天基地托管,航天基地管委会为满足人民群众对教育的新需求,推动区域内托管学校的快速发展,扎实开展了校园改造提升工程。
截至2020年6月底,投入500余万元完成实验小学校园提升改造一期工程,高质高效准时交工。改造教师办公室24间、更换办公桌椅136套、配备学生课桌椅380套,更换讲桌46个;翻新学校外立面和文化长廊,重新布置了校园文化墙;重新规划打造了学校操场、升旗台、花坛、大门门头,改造全校水路电路;对校园进行绿化美化;加装了两块电子屏;铺设教学楼塑胶地面;改造了教导处和会议室。校园环境和办公条件的大大提升,温馨舒适,给全体师生提供了更加优越的学习工作便利。
在软件设施方面,线上教学扎实有效,线下摸底有的放矢。2020年春季疫情防控期间,学校积极响应航天基地“停课不停学、停课不停教”安排,线上教学工作扎实推进,全校教师扎实备课、钻研教材、辅导学生、批阅作业,通过微信群、QQ群、名师直播课程等多重手段,保障学生牢固掌握知识。复课后,又精心组织各年级摸底检测,并进行细致全面的质量分析,有的放矢,确保了线上线下的高效衔接。
学科竞赛安排有序,促进学生全面发展。本学期复课后,学校以年级组为单位,举行了多学科多种类竞赛活动,如三年级趣味运动比赛、二年级词语听写比赛、四年级英语书写比赛、三年级数学竞赛、四年级我是计算小能手比赛、五年级讲笑话比赛等,丰富多彩的活动,为学生搭建“释放童年激情,培植人生自信”的平台。
在发展兴趣、扩展知识的同时,训练学生的综合能力,培养学生的团队意识、参与意识、竞争意识,促进学生的全面健康发展。
同时,德育工作常抓不懈。多年来,秉持“育人为本,德育为先”理念,坚持以德育工作为首,营造全员参与的育人氛围,组织开展丰富多彩的主题活动,不断提升学校“三风”“助力武汉,决战疫场”“传爱心、强信心”诵读系列活动,爱心传递中,培养学生的爱国情和感恩心。
“绿色校园、我是行动者”世界环境日主题签名活动,引导学生关注环境、保护环境;“感谢有您,亲爱的妈妈”母亲节主题活动,教育学生在温情节日里学会感恩;“文明出行、文明用餐”“保护秦岭、人人有责”“节约用水、绿色风尚”等系列主题活动,培养学生的文明习惯和环保意识。
学生们围绕主题,进行观看视频、制作手抄报、绘画、表演、作文、拟写宣传语、写《倡议书》、录制短视频等活动,德育工作取得了显著的成果。在“向柳青学习活动”启动仪式上献词,精彩的电影蜜蜂表演获得了社会各界的赞扬。
为充分发挥“名校”引领作用,促进区域内优质资源共享。2020年6月,航天基地认定实验小学与航天城第五小学新组建“名校+”教育联合体。授牌后,联合体分别召开了联席会、研讨会,商榷工作方案,互派管理及教师团队。
实验小学将聚焦“名校”的责任担当,主动作为、广泛交流、深度融合,力争实现教育教学资源、理念、教科研成果共享,推动两校师资、质量的共同提升。
启动“名师+”工作,实验小学雷媚、强军红、李玉、宋慧、朱益斐等5位老师分别加入了航天基地语文、数学、英语“名师+”研究共同体中,积极参与研讨、听课、磨课、撰写论文等研修活动,并将理论应用于实践,切实提高自己的执教能力和业务水平,以实现教师提升全覆盖,促进教育优质均衡发展的目的。
随着启航工程的启动,实验小学全体教职工认真参与,以期进一步提升专业化水平。学校本学期组织参加航天基地“领航校园长”校长培训、“卓越教师启航”骨干教师培训和网络远程培训,以“立师德,塑师表,铸师魂”为主题的师德师风学习、百所公办义务学校教育管理者及班主任网络培训等,以达到促进教师专业成长的目的。
在5-6月航天基地组织的2020年“卓越教师”启航工程“走课”教研活动中,来自辖区各学校的20多位优秀教师(含该校4位教师)在实验小学进行“走课”展示,评课会上,教研气氛浓厚,点评专业到位,掀起阵阵高潮,表现了教师渴望专业成长的强烈愿望和可能。
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