新时代的带兵之道是什么？抓住这个字至关重要

　　把我的真心放在你的手心

　　——第81集团军某旅探索新时代带兵之道新闻调查

　　■王步云

　　 某连指导员孟程时常利用休息时间，与列兵邝凯冰组队打游戏，穿插进行教育引导。 魏 广摄

　　“他就像一只蜗牛，总待在自己的壳里，排斥别人各种形式的接近”

　　专业考核结束，第81集团军某旅勤务运输连上等兵王俊杰再次不及格。

　　“平时训练不认真，关键时刻‘掉链子’！”面对班长批评，王俊杰一如既往默不作声。

　　勤务运输连官兵都知道，无论是内务评比，还是训练考核，王俊杰永远排在最后。休息时间，王俊杰总是一个人待在角落，默默捧着手机。

　　起初，对于教育引导“不思进取”的王俊杰，指导员张磊信心满满。他拿出了自己的“看家本领”——批评教育、启发鼓励、谈话交心。

　　令张磊意想不到的是，自己的“看家本领”一一失效。“他就像一只蜗牛，总待在自己的壳里，排斥别人各种形式的接近。”张磊一时间束手无策。

　　那段时间，如何让王俊杰改变，成为困扰张磊的难题。

　　一次偶然机会，张磊无意间听到王俊杰与家人通话：“我在部队表现挺好的，大家对我也特别好……”

　　“王俊杰似乎很有上进心啊！到底什么原因让他变得消沉呢？”张磊意识到，自己只是一味地要求他上进，却没有用心去了解他一直落后的原因。

　　在与王俊杰家人取得联系后，张磊恍然大悟：王俊杰母亲查出患有尿毒症，高额的医疗费压得一家人喘不过气。

　　为解决王俊杰的“心病”，张磊第一时间向上级反映，为王俊杰申请困难补助。他还通过视频电话，指导王俊杰母亲准备困难补助的申报材料。

　　张磊把班排骨干集合到一起，把王俊杰的困难情况告诉了大家，并带头反思道：“我首先检讨自己的失察，每当他犯错就只会批评，没想到他承受的压力这么大。”

　　说到这儿，王俊杰的班长马孟浩也惭愧地低下了头。张磊接着说：“今后无论生活还是工作，大家都要多帮带王俊杰！”

　　王俊杰随即发现，身边战友对自己的态度变了：训练场上，班长不再动辄批评，而是不厌其烦地讲解示范；收拾内务时，副班长手把手地教他如何提高标准。

　　虽然不知道什么原因，王俊杰感到暖心多了。

　　很快，王俊杰的困难补助审批通过。该旅领导第一时间把补助款送到连队，并叮嘱王俊杰要安心工作、刻苦训练。

　　这时，王俊杰才恍然大悟。

　　“我一直都很想干出点名堂，给家人争口气，但母亲的病情总让我难以安心。”私下里，王俊杰红着眼眶对指导员张磊说，“身在这样温暖的连队大家庭，是特别幸运的事。今后，我一定不会再让大家失望。”

　　经过一段时间努力，王俊杰在专业考核补考中，所有课目均达到了良好以上。这也使该连“人人没有不合格课目”的建设目标终于实现。

　　“看家本领真的不灵了吗？”王俊杰的转变引发了张磊更多的反思，“事实证明，教育引导要结合实际问题的解决才能发挥出更大效力。”

　　这件事传开后，也在该旅引发了一串连带效应：全旅每季度召开一次官兵意见征询会，旅常委、机关科长面对面听取基层官兵提出的矛盾困难和意见建议，并现场答复，力争高效地为官兵帮难解困。

　　“只要善于发现，每名战友都可以激发出无限潜能”

　　不知不觉，下士吴影航成了“容易被忽视的中游群体”中的一员。

　　“这些中游的战友，既不拔尖，也很少‘冒泡’。”火力连指导员彭鹏说，拔尖的战友经常受表扬，“冒泡”的战友也有骨干批评和帮带，而“中不溜”的战友较少受到关注。

　　该旅对各连主官进行调研，超过60%的连主官表示，“不会对表现不突出的战士特别关注。”

　　除了基层带兵人精力有限，难以做到面面俱到，有的战友相对比较“佛系”也是导致自身“默默无闻”的原因之一。

　　吴影航坦言：“尖子就像月亮，我就好比是星星，给月亮当当点缀也不错。”

　　然而，基层部队的战斗力建设升级发展，需要最大限度地激发每一名战友的潜能。

　　那天，连队组织武器保养。指导员彭鹏注意到，吴影航为保养自己的反坦克火器，特意买了小牙刷，用来清洁缝隙里的污垢。

　　晚点名时，彭鹏特意表扬了吴影航。站在队列里的吴影航嘴角勾起，感觉身上的血隐隐发热。

　　考虑到吴影航认真踏实的性格，彭鹏指定他担任连队的战备库房保管员。

　　想到战备库房是上级检查的重点，吴影航习惯性地想要退缩，却又怕辜负了指导员的信任。他抿了抿嘴唇，把拒绝的话咽回肚子里。

　　彭鹏没有看错人：每次战备拉动，吴影航总是第一个赶到库房，做好各项准备；每次拉动结束，他都会将战备物资清点查齐，最后一个离开库房。

　　“其他方面虽然不拔尖，但吴影航绝对是最尽责的库房保管员。”彭鹏说。要激活“中游”战友的积极性，关键就是发现他们身上不一样的闪光点，并充分发挥他们的长处。

　　前不久，吴影航被推荐为党员，他也从“中游”变成了“中坚”。

　　士官谭辉曾是名副其实的训练尖子。然而，服役第五年，他的腰椎间盘突出越来越严重，直至再也无法进行剧烈运动。从此，他无缘尖子行列。

　　随后，谭辉从装步二连调入坦克连。面对新专业，他感到很吃力。

　　从尖子跌入“中不溜”的层次，生性要强的谭辉一度萌生了“混日子”的想法。指导员张国栋说：“谭辉刚来我们连时，每天都浑浑噩噩的。”

　　一次偶然机会，张国栋发现谭辉特别喜欢“鼓捣”电脑。

　　“是不是可以通过特长培养，重新调动他的工作积极性？”张国栋让家人把自己大学所学的《计算机应用技术》等书籍寄了过来，送给谭辉自学，还时常亲自指导。

　　从那以后，谭辉一有空就钻进网络室，边看书边摸索电脑。遇到实在搞不懂的问题，他就捧着书去找张国栋。

　　那天，全连统一组织开展网上军事职业教育学习，一台电脑突发故障。谭辉主动请战，很快将电脑修复正常，赢得了战友们一片喝彩。

　　第二天，谭辉找到张国栋，主动申请担任连队网络室管理员。没多久，连队网络室的面貌焕然一新：所有故障电脑都被谭辉修好，各种布线也被重新调整得更加整齐美观，防护系统被升级到最新版本。

　　在上级检查中，坦克连的网络室建设获得高度评价。

　　谭辉不仅在钻研电脑和网络知识上更起劲，在训练场上也重燃斗志。由于病痛，他难以在体能上有大的突破，但通过苦练专业技能，他的训练成绩不断提升。

　　“只要善于发现，每名战友都可以激发出无限潜能。”张国栋说。

　　“我们都有渴望成功的心，但成功的办法只有脚踏实地”

　　在装步二连排长白音础鲁看来，列兵刘昊是个好苗子，“就是缺了点耐性”。

　　射击课目训练中，白音础鲁组织全排进行据枪训练。

　　趴在地上瞄靶的刘昊很快不耐烦了。他找到白音础鲁，信心满满地说：“排长，我们什么时候才可以打实弹啊，我肯定没问题。”

　　白音础鲁劝他打好基础，刘昊不以为然。

　　第一次打靶，刘昊打出5发弹，只上靶1发。经此一事，白音础鲁觉得刘昊应该能沉下心了。

　　可据枪训练没多久，刘昊又沉不住气了。休息时间，他在网上搜索“如何快速提高射击成绩”等内容，还找到白音础鲁说：“排长，有没有什么快速提高成绩的方法？我看网上有好多小窍门，你教教我。”

　　就这毛毛躁躁的劲儿，白音础鲁怎么劝，刘昊都改不过来。由于训练基础不牢靠，接下来的几次实弹射击，刘昊的成绩都在连队垫底。

　　为了让刘昊踏实一些，白音础鲁费尽口舌，但收效甚微。

　　白音础鲁遇到的这件挠头事，很多基层带兵人都深有体会。

　　该旅的一项调查显示，当下年轻官兵大多热衷于在手机网络上冲浪，这让他们眼界更加开阔、思想更加活跃。但长期沉浸于碎片信息和“网络快餐文化”，热衷于追逐网上各种“速成法”，也使得他们中有的人很浮躁。

　　有的年轻官兵甚至表示，“短视频超过30秒钟，他们就会感到有些无法忍受”。

　　“年轻人容易急躁，这很正常。只是现在的年轻战友更急躁一些，但迟早会改过来的。”白音础鲁依然对刘昊有信心。

　　那次在宿舍，刘昊注意到，排长白音础鲁的后背上有道数厘米长的伤疤，便随口问起了这道伤疤的来历。

　　原来，读军校期间，白音础鲁也曾有过心浮气躁的阶段。一次战术动作考核前，他琢磨出不少快速提高成绩的“窍门”。

　　当战友们都在认真训练时，白音础鲁却自以为掌握了“核心科技”，松懈了不少。结果，他琢磨出来的“窍门”并没有发挥作用。考核时，他不仅被战友超越，还因为一时心急，后背被铁丝网上的金属倒刺划破，留下一道血口子。

　　“每当我急于求成的时候，背后的伤疤总在提醒着我，要沉住气，踏踏实实从基础做起。”白音础鲁意味深长地看着刘昊。

　　以前总觉得排长太唠叨，但这一次，刘昊被触动了。

　　“基础不牢，地动山摇。”见刘昊若有所思，白音础鲁接着说道，“战场不会善待投机取巧、心浮气躁的人。军事训练没有捷径可走，肯下苦功夫，才能有提高。我们都有渴望成功的心，但成功的办法只有脚踏实地。”

　　虽然还是那些老生常谈，但这一次，排长的话刘昊终于听进去了。

　　后来的据枪训练中，刘昊主动给自己的枪挂上了水壶，从最初的坚持几分钟，到后来能坚持近半小时。

　　沉甸甸的水壶带给刘昊沉甸甸的收获。在最近的一次实弹射击中，刘昊终于打出了优异的成绩。

　　“生硬灌输大道理往往难以起效，结合身边人的故事，联系自身经历，这样的教育引导才更能启发人心。”白音础鲁深有体会地说。

　　教育“走心”才能打动人心

　　■余守勇

　　解放战争时期，我军广泛开展以“诉苦三查”为中心内容、以群众性自我教育为特点的新式整军运动。通过诉苦教育，战士刘四虎迅速提高了阶级觉悟，激发出英勇顽强的革命斗志。在此后的一次战斗中，他一人刺死7个敌人，被西北野战军授予“特等战斗英雄”称号。

　　新时代，陆军某扫雷排爆大队坚持用红色传统建连育人。麻栗坡烈士陵园祭扫活动中，该大队中士杜富国被战斗英雄深深震撼。在此后的一次扫雷行动中，危急关头他舍生忘死“惊天一挡”，被授予“排雷英雄战士”荣誉称号。

　　不同的时代，却因“走心”的教育，书写了两段传奇的英雄故事。实践一再证明，无论时代如何变迁，“走心”的教育永远是传承红色精神、激发强军斗志的“金钥匙”。

　　教育只有“走心”，才能打动人心。情感上的共鸣是教育产生实效的第一步。这就要求政治工作干部要善于走近年轻官兵，在充分认识教育对象、深刻理解教育对象的基础上，发自内心地感召教育对象，想官兵之所想、急官兵之所急，把他们放在平等的位置上，用接地气的方式说实话、讲实理，这样才能触动心灵、引发共鸣。

　　教育只有“走心”，才能启发思考。年轻官兵普遍独立意识较强，政治工作干部如果不能启发他们思考，就难以找到以理服人的突破口。政治工作干部要对相关理论“真懂”，理直气壮地讲好大道理，在由单向灌输向双向互动转变的过程中，把真理讲深讲活讲透，这样才能实现铸魂育人的效果。

　　教育只有“走心”，才能见行见效。开展思想政治教育工作，就是为了激发官兵们的担当作为，使他们在努力成长成才的同时，推动强军事业发展。政治工作干部要身体力行、身先士卒，把身教和言教结合起来，对战友要真关心、真爱护，尽最大努力解决官兵面临的实际困难，保障他们的合法权益，用自己的模范言行，引领官兵投身强军实践。

　　当前，实现部队各项建设目标、破解基层面临各种新旧问题，迫切需要通过“走心”的教育来提供精神动力。各级应从实际出发，奔着实效去，引导基层政治工作干部把官兵思想底数摸准，把问题症结找准，采取灵活多样的教育方式，激发出官兵澎湃的强军动力。