成人成才 尊成公學“多重滋養”的教育探索

　　飽含美學元素的羅馬劇場、開放式圖書館、星空中庭等教學場館，激發學生主動學習的意識和探索的熱情﹔

　　戲劇、中國舞、手機攝影、吉他彈唱等課程，提升了學生的美育素養，幫助學生形成藝術特長﹔

　　棒球、武術、籃球、足球、羽毛球、韻律操等特色體育課程，滿足著不同孩子的個性化學習需求﹔

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　　走進太原市尊成公學小學校，豐富多彩、生機勃勃的校園氛圍， 讓人心生向往。

　　“學校秉持‘尊重個性 成就未來’的辦學理念，以‘家之支柱 國之棟梁’為培養目標，助力孩子成為最好的自己。達成這樣的目標，除了智育教育，也離不開體育、美育以及勞動教育的多重滋養。”11月23日一早，望著操場上正在晨練的同學們，尊成公學總校長王晶頗為感慨地說。

　　尊成公學小學校成立於2019年，現有在校師生800余名。成立一年多來，先后被授予全國青少年機器人技術和軟件編程等級考試服務網點、中國外語教育研究中心中小學英語教育實驗學校、釘釘未來校園示范學校、小桔燈夢想課堂教育示范基地等多項榮譽稱號。

　　長期以來，在應試教育體系裡，體育、美育等課程，由於在升學中所佔比重較小，所以自然而然被“邊緣化”了。而在王晶看來，在推進素質教育工作中，德、智、體、美、勞從來都是統一而不可分開的整體，體育和美育作為素質教育的重要內容，需要不折不扣把它們貫穿到日常教學當中。

　　事實上，圍繞成人、成才、成棟梁這三個培養目標，尊成公學小學校構建了一套有“教”有“育”、全面而完整的課程體系。這一課程體系以語、數、英、科學為四大基石，同時設置了豐富多彩的特色課程和選修課程，致力於提升包括質疑探究、團隊合作、適應能力等在內的八大核心素養，為孩子的多元培養提供了可能。

　　“作為一所新時代的學校，一定要有這樣的認知魄力和社會擔當。”王晶說。

　　尊成公學小學校每處細節都蘊含著美育的功能。從建筑本身、學校選擇的色彩、教學的用具、環境的布置、學生的校服等等，無一不是美育展示。音樂與戲劇、音樂與科學、音樂與美術、音樂與體育、音樂與舞蹈等跨學科融合，讓課程更具生活化、綜合化、趣味性。

　　“在《賣報歌》音樂教學中，我們鼓勵學生創造性地參與，分角色扮演小毛頭、安娥、聶耳，以舞台劇的形式來表演《賣報歌》，引導學生用心去感受歌曲的情感，學習小報童在困境中依然樂觀自信、積極向上的生活態度。”學校音樂老師介紹說电影盒子。

　　體育強健其體魄，文明其精神，是人格教育的理想方式。尊成公學小學校鼓勵同學們積極參與體育活動，獲得體育文化的滋養，以體育智、以體育心，收獲堅韌不拔的品格，秉持樂觀向上的態度。為此，學校著力引入有利於培養團隊合作意識、需要集體協作的棒球、足球等項目。今年9月，經中國壘球協會專家組審核，尊成公學小學校被正式命名為“全國軟式棒壘球實驗學校”。而學校每學期一度的足球賽，更是吸引到全體同學共同參與，競爭激烈的場面，堪比“世界杯”大賽。

　　“國家《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》兩個文件的出台，讓體育和美育教學進一步與考試升學挂鉤，這對一直強調注重學生綜合素質培養的尊成公學來說，無疑是一種莫大的肯定。”王晶堅定地說。