答案很可怕！(图)

　　

　　漫画/王启峰10月19日早上，家住西高新的王女士打进本报新闻热线诉说自己的苦恼，她发现儿子自从上幼儿园大班后，每天带回来的作业越来越多，算术、生字、拼音等等一做就是一两个小时。除王女士外，上周本报新闻热线陆续接到多位家长来电，反应幼儿园大班课业负担重问题。

　　幼儿教师：大班太累不愿带

　　李英洁是西安北郊某幼儿园的大班老师，有着10年教龄，她说其实老师并不想给孩子布置很多家庭作业，但是园领导对大班老师的要求很高，对备课情况、写教案、编卷子的要求几乎接近小学一年级的标准，作业多也是希望家长能协助完成教学任务的无奈之举。

　　李英洁说，现在的幼儿教师都不愿意带大班，“太累了，除了语言、科学、社会、健康、艺术等领域的基础课程外，像英语、数学、拼音、写字等课程都要进行‘超前教育’，孩子们学得苦老师也教得累”。

　　李英洁说，幼儿园也知道“超前教育”和国家教育部的《幼儿园教育指导纲要》的要求相悖，但这样主要是为了迎合家长的要求，许多家长要求幼儿园必须学生字、学拼音、学数学以便于孩子将来考进好小学，否则就要转园，幼儿园也是没有办法。

　　家长：纠结中选择接受

　　“您是否赞成孩子在幼儿园大班学习小学一年级知识？”针对此问题，记者电话采访了曾反映线索的30位读者。

　　本文开头的王女士是坚定的反对者，“我们小时候可以无拘无束地在田野里玩耍，童年的回忆非常甜蜜，但现在5岁的儿子在课业负担的压力下，厌学情绪越来越明显”，王女士表示将考虑给孩子换一所幼儿园。和王女士持相同观点的共有6位家长，而其余的24位家长对此问题均表示非常“纠结”。“没办法，虽然省上禁止小学升学考试，但一些小学入学时仍要组织考试，尤其是那些好学校，要求更严格，孩子不得不学呀！”家住矿山路的史女士说。

　　记者拿到了一份市内某小学招新生时的试卷，发现里面的试题涉及50以内的加减法、英语、拼音、生字等多项超纲内容，还有类似“一个苹果等于两个香蕉，一个香蕉等于两个梨，问一个苹果等于几个梨”这样的转换题。看来家长的担忧并不是没有根据。

　　小学老师：超前教育弊端多

　　大学南路小学一年级一班班主任刁蓓老师说：“班内一些在幼儿园阶段经历过超前教育的孩子学习知识确实比一般孩子要快一些，但是缺点也很明显，这些孩子上课时注意力不容易集中，面对已经学过的知识提不起精神，甚至扰乱课堂秩序，很担心以后孩子会丧失学习的兴趣。”

电影蜜蜂

　　刁老师还指出，超前教育的孩子所学的东西很多都是不规范的，有些孩子在书写汉字和拼音时养成了错误的习惯，老师在给这些孩子纠正错误时感到难度很大，那些从零学起的孩子反而更容易接受正确的东西。

　　教育专家：过早学习会令孩子厌学

　　针对此现象，记者专程采访了中国教育学会理事、西安市教育学会会长许建国，“幼儿时期着重强调的是‘育’而不是‘教’。”许建国说，无数事例证明，在幼儿阶段过早学习小学文化课程，会给孩子造成许多负面影响，表现为小学一到三年级容易厌学，到了小学后三年学习就非常吃力，严重的到了初中阶段甚至不能坚持上学，而且由此会引发更多问题，比如网瘾、早恋、厌学、行为不规范等。

　　许建国认为，出现“超前教育”的原因有两方面：一方面是我们的教育思想出了偏差，把一个复杂的人才培养工程浓缩成了各种分数，而这些数字背后是排名和升学率。另一方面，家长望子成龙心切，于是，学校和家长无形中组成了一支“盟军”，他们作战的对象就是孩子。

　　许建国说，要遏制“超前教育”问题，需从“战略”和“战术”上一起着手，“战略的措施是把教育思想摆正，摆脱拔苗助长的风气；战术的措施是教育行政部门加大监督力度，下定决心禁止幼儿园小学化倾向。”

　　本报记者 杨琰冰

　　微博推荐 | 今日微博热点