2022届江苏省南京市高三三模语文试题

　　原标题：2022届江苏省南京市高三三模语文试题

　　2022届江苏省南京市高三三模语文试题

　　一、非连续性文本阅读

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　材料一

　　一本书如同一座建筑。

　　当我们搬新家时，首先会通过参观游览的方式来熟悉这个新的空间，进而熟悉整个大楼、小区乃至周边街区的空间构成。在这个过程中，家、大楼、社区经由无数神经元的编码，在脑中形成一幅幅认知地图。这种空间记忆的神经机制，是神经科学家约翰·奥基夫发现的，他因此获得了 2014 年诺贝尔生理学或医学奖。他认为空间在我们的日常生活中扮演了极其重要的角色。

　　读一本书，也常常始于一次空间探索。比如很多读者习惯先浏览目录，然后再粗略翻阅，在这个过程中，这本书就在你的脑子里初步建立了一幅认知地图。接下来的正式阅读，有的读者会从头读到尾，有的则会拣自己最感兴趣的先睹为快，但不论哪种阅读方式，在读完整本书之后，会很自然地理顺各篇文章的编排顺序，不会因为自己最先读了其中哪一篇，或对哪一篇印象最深刻，就在日后回忆时误以为它是全书的第一篇文章。

　　建立该认知地图的台前英雄自然非视觉莫属。早在半个世纪前，教育心理学家罗特科普夫已经发现，我们是以定位的方式来回忆书中一段段文字的。你或许很容易想起《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面”那一段出现在中学语文课本的什么位置，就如同你很容易想起某家小吃店位于你从家到学校途中的什么地方。在这个过程中，视觉起到了帮助定位的主导作用。

　　幕后英雄则包括触觉和运动觉。当你手捧书读时，你左右两只手不仅拿捏的书页厚度会发生定量变化，而且会感受到书两侧的重量也发生了定量变化，这些经由皮肤和肌肉感知到的物理变化，连同双眼可见的各种物理信息，构成了你定位本文在书中所处位置的线索。新近的心理学研究发现，阅读一个篇幅约三十页的故事，纸质书阅读的受试者较之于通过电子书阅读的受试者，不仅能够更准确地排列整个故事中主要情节的先后顺序，而且能够更准确地回忆起具体细节出现在三十页书的哪一部分。造成这一差异的原因是，阅读纸质书时，双手感知到的物理变化是与故事进程相伴着发生的，而在阅读电子书时，却不存在除视觉之外的其他感觉线索来辅助我们记忆故事内容。

　　“一本书如同一座建筑”，这个修辞也只适用于纸质书。回忆一本纸质书时，我们会在脑海里依照这本书的物理模样重塑其内容结构，需要调用书中某些具体内容时，很容易在脑海里按图索骥。而对于一本电子书，它就如同一卷卫生纸完全展开之后的样子，没有厚度，长度也不确定，读者把握不了全局，也就难以构建认知地图，无法形成空间记忆，它所承载的内容自然不易提取。你能想象你走在一个所有建筑都长得一模一样而且排列得整整齐齐的城市里的情形吗？这对应的正是电子书的情况：我们使用的是同一部电子阅读器或同款阅读软件，所有电子书的字体、字号乃至排版格式都是系统统一设定的，除了长度不同，它们不存在外观上的差异。

　　（摘编自喻柏雅《纸质书何以延续至今》，有删改）

　　材料二

　　提起亚马逊的K indle 阅读器，我们都会不自觉地想起网上那个“泡面盖子”的戏称。这个戏称半开玩笑地点出了时髦的电子阅读似乎并不像人们想象中的那么受欢迎这一事实。

　　《文学报》刊登的一项针对英国2000 名成年人开展的研究显示，大多数读者（将近三分之二）更喜欢阅读纸质书而不是电子书，其中46 %的人认为主要原因是喜欢“翻页”的感觉，而42 %的人则认为“书在手中”的感觉让他们更能沉浸到阅读之中。16 %的人指出，纸质书让他们回忆起在图书馆的岁月。也有一些喜欢纸质书的读者们给出了十分有趣的理由——纸质书能够放在书架上作装饰，在疫情期间频繁使用视频对话软件时，可以很自然地将书架作为背景，既不杂乱，也体现个人的品位。

　　“人们更喜欢阅读实体书，可能是因为与数字格式相比，真实书籍有一种更‘持久’的感觉”，心理学家图罗尼博士表示，“而我们误以为阅读仅仅是一场脑力的活动”。实际上，阅读的身体经验对读者十分关键。如果在看到文字的同时还能感受到书本在手中的重量，闻到纸页的味道，就会同时用到多种感官和多个脑区，处理信息也会更快更高效。而电子阅读器却消除你阅读时所有的身体感官记忆——封面的图案、书的大小、形状、字体，它们都会影响我们的阅读体验，以及对书本内容本身的记忆。

　　对于读者来说，阅读的载体与内容或许同样重要。比如，书本纸页印刷中不同位置的留白没有我们想象中的那么简单，许多诗人会利用行与行、字与字的间距的调整来变化情感表达的强度，以及给予读者更多的回味与想象空间。此外，页面边距的变化也影响着注释形式的变化。例如下边距的大面积留白为脚注提供了空间，而脚注本身则使得线性的阅读过程被中断，人们在阅读完一页文字后，会进入脚注的内容中而不是匆匆阅读下一页。

　　不过，电子媒介亦有其自身的优势。例如，电子书籍往往内置检索链接，可以即刻查找不懂的字词。同时，读者的读书笔记也可以更便捷地同步到云端，进入到更大的范围内与其他读者共享。电子媒介作为知识网络节点的这一特性，也被学者称作一种知识边界的扩充，它改变了我们这个时代的知识形态，让知识成为一个在协作中生产、共享、创造的生成物，而不是一种被垄断的固定形态。

　　此外，电子书籍便于携带的特点，也很适合通勤阅读。皮尤研究中心的调查显示，最畅销的电子书类型是浪漫、犯罪、科幻、惊悚等小说。

　　（改编自《新京报》《相比于电子书，人们更爱纸质书吗》）

　　1 ．下列关于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

　　A ．科学家约翰·奥基夫从神经科学角度对空间在日常生活中的重要作用作出了解释。

　　B ．阅读纸质书时，读者构建认知地图须遵循浏览目录、粗略翻阅、正式阅读的顺序。

　　C ．视觉、触觉和运动觉协同运作，能够帮助读者建立认知地图，回忆相关阅读内容。

　　D ．大多数被调查的英国读者更喜欢纸屏书的理由是与他们本人的阅读体验感相关的。

　　2 ．根据材料内容，下列关于电子书和纸质书的比较，说法正确的一项是（）

　　A ．Kindle阅读器被戏称为“泡面盖子”，道出了这类产品看似时髦却不如传统纸质书那么受欢迎的事实。

　　B ．纸质书下边距的留白是给“脚注”的，阅读“脚注”让原本的线性阅读被打断，而电子书就不存在这一缺点。

　　C ．电子书能同步云端实现共享，让知识的生产、创造成为一个动态生成的过程，这一功能纸质书难以实现。

　　D ．最畅销的电子书类型是浪漫、犯罪、科幻、惊悚等小说、可见电子书的受众没有纸质书的受众有品位。

　　3 ．根据材料，下列对“一本书如同一座建筑”这句话的理解不正确的一项是（）

　　A ．翻阅一本新的纸质书，就像探索一个新建筑的内部空间。

　　B ．回忆读过的纸质书，会按照它的物理模样重塑内容结构。

　　C ．调取纸质书的内容，像在一座建筑里按着地图找到目标。

　　D ．远观书架上的纸质书，就像欣赏外观形态各异的建筑群。

　　4 ．材料一和材料二都写到了阅读过程中的感官体验，但两者内容各有侧重，请简要概括。

　　5 ．Kindle 阅读器被吐槽为“泡面盖子”，倘若你是某电子阅读器研发负责人，请根据上述材料，谈谈电子阅读器的研发方向。

　　二、文学类阅读-单文本

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　剖面

　　劳马

　　与儿子的交流本来就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是无话可说。

　　儿子画油画，擅长人物，瞧不上风景。我曾让他画一幅山水挂在我的书房，他很不屑，鼻子哼出声音，以示拒绝。我尽量看看画册，读点儿西方美术史和现代艺术评论，想着法子与儿子找点儿共同语言。

　　可能是怕我退休后整天宅在家里，有一天，他突然邀请我去美术馆看看画展。我直接问：“让我赞助啊？”“说啥呢，不愿去就不去呗。”他表现出若无其事的样子。我还是禁不住好奇，跟他去了。儿子告诉我，他的一幅作品获选参展，这很不容易，因为这次展出的画作大都出自名家之手，他是参展者中年龄最小的一位。

　　开幕式新颖而简短，十几位被称为大师的人在众人的簇拥下从贵宾室出来，走过长长的红地毯，站在了巨幅背板前，观众报以热烈的掌声，媒体记者们一阵咔咔咔地拍照。然后便是揭幕，展览开始，人流移动。我走路慢，儿子扶着我的胳膊缓缓前行，不少人都主动向他打招呼，一口一个老师地叫着。有人还跑到前面为我俩照相，记录下我与儿子前所未有的融洽亲情。

　　儿子说，待会儿要开一个小型研讨会，找人先开车把我送回家。我说别麻烦人了，我跟你去坐着歇会儿，等你忙完了再送我。他说，那也好。

　　会议就在展厅里举行，用红绳围出了一个相对封闭的圈子，算是独立的会场。一幅巨大的油画前摆了几把折叠椅作为发言席，听众席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年轻人见儿子扶着我走来，连忙起身让座。儿子耳语我：“今天研讨的作品就是眼前的这幅巨作，长十二米，高三米五，刚获得美展金奖，今天是头一次公开展出。您千万别现场睡着了；您打呼噜的声音能把吊灯震下来。”他指了指屋顶。

　　会议开始了，先请画家本人介绍作品。画家说，这幅画他取名为《上帝之心》，灵感来自他本人的一次奇特经历，这次经历震撼了他的灵魂，从此他梦中反复出现一个神秘诡异的场景，这是梦幻之作……。

　　“屁！撤谎！”我小声嘟囔。儿子赶忙侧过脸，把食指竖在两唇中间，示意我不要说话。

　　画家讲完后，参会的各位大家依次发表各自的真知灼见。有人从艺术史的角度，提到了一些大师的名字；有人从艺术流派的视角，梳理了印象派、现代派、未来派；也有人谈了些主义和理论，如抽象主义、超现实主义……，听得我头昏脑胀。

　　“这画画得挺像，有水平！”不知道是哪根神经搭错了，我突然从座位上站起，大声说道。儿子根本没有防备，吓得脸都红了。他拽着我的胳膊，用力往下拉，希望我坐下。

　　“这位是……？”主持人指了指我。

　　“噢，我不是，不，我是……”

　　“对不起，他是我父亲。”儿子连忙站起来，打断我的自我介绍。

　　主持人显然认识儿子，他示意一位年轻姑娘把话筒递给我。我儿子满脸涨红，汗水流到了脖子。后来我想这大概是他一生中最尴尬的时刻。

　　我接过话简，清了清嗓子：“首先，这幅画画得很好，很像！”这句话一出口，我儿子差一点儿昏过去。接下来，我讲了如下意思：这不是什么梦幻之作，说白了，就是一幅野外写生作品。他画的是一幅地质剖面图，很常见。各位画家之所以没见过这种剖面，说到底，是隔行如隔山，这在地质学家眼里再平常不过了。我看了这幅画也很激动，因为我是一个老地质工作者，看到了我热爱的场景，看到了熟悉，你们却看到了陌生。刚才画家说这是神来之笔，也对，这是大自然的杰作，是地壳运动及其相互作用的结果，绝不是画家的天赋灵感和凭空想象……

　　那位得意的画家倒在了台上……秩序乱了，场面有些失控，照相机和手机一下子对准了我。儿子惊恐的脸扭曲变形，强行拽我离开了展场。

　　“走，这回我领你去野外看看，什么叫剖面。”我拍拍儿子的肩膀，安慰他不要害怕。

　　儿子绝望地听从我的安排，又招呼了几个画家和媒体的朋友，一起开车上路。

　　我告诉他们，这幅画的原型离这里不远，一个半小时的车程准到，地点在黄院村北部。

　　进村的路不太好走，有几处被昨夜的大雨冲出沟坎，我们下了两次车，撇了几块石块垫在车轮下才开过去。

　　“哇！”众人一起发出了赞叹声。眼前山体上裸露的一大片岩层剖面惊呆了我儿子和他的朋友们。山体整个半边几乎全部剖开，足有两百米长、五十米高。

　　跟画家画的一模一样，不，比他画的震撼！

　　出露地层从老至新依次可见新元古代形成的中级变质岩，以及寒武纪形成的浅变质岩和奥陶纪形成的沉积岩。经过挤压、拉伸、抬升、沉降等构造运动，形成了顺层流复杂多样的构造现象。

　　“挂在展厅里的那幅逼真的大画太假了，”有人小声说，“这才是神来之笔！”

　　儿子凑到我身边耳语道：“您怎么不早点儿带我来看看，我也能拿个金奖，我肯定比那个家伙画得好！”

　　今年，我的书房里新添了两幅油画，都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影。

　　（有删改）

　　6 ．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

　　A ．儿子特长是人物画，“我”欣赏的则是山水画，这揭示了父子两人无话可说的根本原因。

　　B ．对画展开幕式的描写，烘托出研讨会的热烈气氛，为后面“我”的即席发言做了铺垫。

　　C ．在高规格研讨会上，竟然有人痛斥金奖作品是“屁”，《上帝之心》的作者因此气昏了。

　　D ．小说借一个老地质工作者之口，对山体“剖面”作了介绍，因而出现了一些专业术语。

　　7 ．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

　　A ．小说从“我”的视角，描写了画展中的各种人物，真实地表现出一个圈外人的独特感受，这样写更具讽刺意味。

　　B ．小说详细记录了《上帝之心》的尺寸，以及山体剖面多长多高的数据，这对于突出大自然“神来之笔”的震撼效果，不可或缺。

　　C ．小说交待进村的过程，不仅起到了延宕情节的效果，而且欲扬先抑，反衬出画作原型带给人的震撼之大。

　　D ．小说以书房里新添了两幅油画收尾，既与开头相映成趣，又是情节发展的巧妙收束，言有尽而意无穷，耐人寻味。

　　8 ．小说题为“剖面”，具有丰富含义，请加以概括。

　　9 ．小说中儿子的变化对表现主题有什么作用？

　　三、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成下面小题。

　　孔戣，字君严，擢进士第。入为侍御史，累擢谏议大夫。条上四事：一多冗官，二吏不奉法，三百姓田不尽垦，四山泽榷酤为州县弊。宪宗异其言。明州岁贡淡菜蚶蛤之属，戣以为自海抵京师，道路役凡四十三万人，奏罢之。

　　会岭南节度使崔咏死，帝谓裴度曰：“ 尝论罢蚶菜者，谁欤？今安在？是可往，为朕求之。” 度以戣对，即拜岭南节度使。南方鬻口为货，掠人为奴婢，戣峻为之禁。亲吏得婴儿于道收育之戣论以死由是闾里相约不敢犯士之斥南不能北归与有罪之后百余族才可用用之禀无告者女子为嫁遣之。蕃舶泊步有下碇税，始至有阅货宴，所饷犀琲，下及仆隶，戣禁绝，无所求索。旧制，海商死者，官籍其资，满三月无妻子诣府，则没入。戣以海道岁一往复，苟有验者不为限，悉推与。自贞元中，黄洞诸蛮叛，久不平。容、桂二管利虏掠，幸有功，乃请合兵讨之。戣固言不可，帝不听，大发江、湖兵，会二管入讨。士被瘴毒死者不胜计，安南乘之，杀都护李象古，而桂管裴行立、容管阳旻皆无功，忧死；独戣不邀一旦功，交、广晏然大治。

　　穆宗立，以吏部侍郎召，改右散骑常侍，还为左丞，以老自乞。雅善韩愈，谓曰：“ 公尚壮，上三留，何去之果？” 戣曰: “吾岂要君者？吾年，一宜去；吾为左丞，不能进退郎官，二宜去。”愈曰：“公无留资，何恃而归？”曰：“吾负二宜去，尚奚顾子言？”愈嗟叹，即上疏言：“臣与戣同在南省，数与戣相见，其为人，守节清苦，论议正平。年七十，筋力耳目未丧，忧国忘家，用意至到。如戣辈，在朝不过三数人，陛下不宜苟顺其求，不留自助也。《礼》：大夫七十致仕，若不得谢，则赐之几杖 安车，不必七十尽许致仕。今戣据礼求退，陛下若不听许，亦无伤义，而有贪贤之美。”不报。卒，年七十三。赠兵部尚书，谥曰贞。

　　（节选自《新唐书》）

　　10 ．下列对文中画波浪线部分的断句，不正确的一项是（）

　　A ．亲吏得婴儿/于道收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后百余族/才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之

　　B ．亲吏得婴儿于道/收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后/百余族才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之

　　C ．亲吏得婴儿/于道收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后/百余族才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之

　　D ．亲吏得婴儿于道/收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后百余族/才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之

　　11 ．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

　　A ．岭南，指五岭以南的地区，即广东、广西一带，五岭是长江与珠江流域的分水岭。

　　B ．都护，古代在边疆地区设立的官职，唐有安西、北庭等六大都护，文中指安东都护。

　　C ．南省，唐代三省均在皇宫之南，而尚书省更在中书、门下二省之南，故称之为南省。

　　D ．几杖，指坐几和手杖，都是老者所用，代常用来作敬老之物，亦用以借指老人。

　　12 ．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

　　A ．孔戣言辞忠正，奏请朝廷免除明州的海产进贡，因为路途遥远，耗费民力。恰逢岭南节度使去世，皇帝在选人时，想起了这个曾上奏停止岁贡蚶菜的人。

　　B ．孔戣任聆南节度使后，严禁贩卖人口，面对外洋商船靠岸停泊需交税、官员检查货物时接受宴请的旧规陋习，他也明令禁除，一毫不取。

　　C ．孔戣见识深远，在平定黄洞诸蛮族叛乱一事上，他上谏坚决反对容、桂二州官员合兵讨伐的请求，皇帝不听，结果死伤无数，叛军趁机杀死二州长官。

　　D ．孔戣认为自己年已七十，而且身为左丞却不能提拔贬退郎官，虽家无余财依然向唐穆宗请求退休，与他向来交好的韩愈因此大为慨叹。

　　13 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　（1 ）戣以海道岁一往复，苟有验者不为限，悉推与。

　　（2 ）公尚壮，上三留，何去之果？

　　14 ．韩愈上疏，认为皇上不应同意孔戣致仕，理由何在？

　　四、古代诗歌阅读

　　阅读下面这首古诗，完成各题。

　　西亭送蒋侍御还京

　　岑参

　　忽闻骢①马至，喜见故人来。

　　欲语多时别，先愁计日回。

　　山河宜晚眺，云雾待君开。

　　为报乌台②客，须怜白发催。

　　[ 注]①东汉时桓典任侍御史，执政无所回避，常乘骢马，京师畏惮，为之语曰：“行行且止，避骢马御史。”②西汉时御史府中列柏树，常有野乌数千栖宿其上，后因称御史台为乌台。

　　15 ．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

　　A ．首联紧扣蒋侍御的身份，用平实的语言抒发了诗人与老朋友忽然相逢的惊喜之情。

　　B ．作者与友人久别重逢，乍逢又别，相聚苦短，欲语先愁，颔联中的矛盾心情真切感人。

　　C ．颈联即景抒情，既照应了诗题西亭送别，又以阔大的景象表达了诗人的祝福与期盼。

　　D ．诗歌脉络清晰，从见面到送别，从朋友到君王，从个人悲喜到国家兴亡，愈转愈深。

　　16 ．本诗首尾两联都运用典故，在表情达意上有何不同？

　　五、情景默写

　　17 ．补写出下列句子中的空缺部分。

　　（1 ）毕业前夕，临别赠言，老师郑重地写下《离骚》中的“___________，___________ ”；勉励同学们要内外兼修，不断提升自我。

　　（2 ）荀子在《劝学》中以木、金为例，强调后天环境和教育对人的影响：“___________，___________”。

　　（3 ）古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》中的“___________”和《赤壁赋》中的“___________”，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。

　　六、选择简答

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　听着节奏劲爆的音乐在跑步机上挥汗如雨，开着空调在功率自行车上蹬到________……在疫情形势依旧复杂的当下，居家健身逐渐成为备受大众追捧的锻炼方式。

　　合理有效的居家运动，对呼吸循环功能改善、肺组织弹性改善等都________，这也是防控疫情、提高全民免疫力最直接的方式。 ①由于居家健身是一个处于封闭状态的活动，业余爱好者在锻炼时切勿过量运动。②一场超过自身强度的锻炼，不仅不能达到健身的目的，反而还会造成拉伤、骨折等严重后果。

　　好的健身方式，应该是运动之后不会使生活习惯发生明显改变，而是使身体趋于健康。比如一次锻炼完后，你觉得食欲不振或者胃口大开，觉得精神亢奋或者________，那说明这次的运动内容就是不适合你的。但如果本来习惯熬夜的人在运动完后主动恢复规律作息，那么运动就达到了目的。

　　尽管拥有方便快捷等好处，但长时间在封闭的室内运动容易引发心理疾病，大众不能将居家健身作为唯一的运动选择。（），因此人们运动时应该注意室内户外交替进行，这样才能达到最好的健身效果。

　　18 ．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

　　A ．心虚气短大有裨益意气风发B ．心虚气短非同小可情绪低落

　　C ．筋疲力尽 大有裨益情绪低落D ．筋疲力尽非同小可意气风发

　　19 ．下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

　　A ．户外空间开阔，景色优美宜人，更能让人感受到运动的乐趣

　　B ．户外景色优美宜人，空间开阔，更能让人感受到运动的乐趣

　　C ．户外更能让人感受到运动的乐趣，景色优美宜人，空间开阔

　　D ．户外更能让人感受到运动的乐趣，空间开阔，景色优美宜人

　　20 ．将文中画波浪线处的两个否定句改为肯定句，不要改变原意。

　　七、简答题组

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　行李安检的核心部件就是X射线安检仪。

　　X射线因其具有极强的穿透力，一直被广泛应用于医疗领域。那么X射线是如何穿透人体的皮肤和肌肉，展示出骨骼的形态呢？

　　这是因为人体软组织和骨骼吸收X 射线的能力有所不同，如骨骼的含钙量大，吸收的 X 射线就比肌肉等软组织多。在进行 X射线摄片时，将感光底片放在人体下方，穿过人体的 X 射线就能使胶片感光。 人体各处组织因为对X射线的吸收量不同，感光底片所显示的黑白程度也就不同，因此人体的骨骼也就呈现出来了。

　　在行李安检中使用的X射线安检仪的成像效果与我们体检拍摄的X光片略有不同。当行李通过安检仪时，物品的外形和位置会显示出来，而且， ①。一般情况下，金属显示蓝色，有机物显示黄色，化工类多显示绿色，例如违禁管制刀具在X光机输出的图像颜色一般为蓝色或黑色。可见，只要经过X射线安检， ②。

　　大多数人最担心的应该是X射线的辐射问题。虽然X射线穿透力很强， ③，安检仪器的四周都是厚厚的铅壁，传送带进出口两边也设置了铅帘，保证了绝大部分的辐射隔绝在了安检仪的内部。

　　21 ．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

　　22 ．文中画线的句子有语病，请加以修改。

　　八、材料作文

　　23 ．阅读下面的材料，根据要求写作。

　　她和你之间，始终有距离，

　　像窗外的飞鸟，像天上的流云，

　　像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。

　　你上去，她就飞，你不理地，她撵你。

　　她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。

　　作为对高三学生的“ 五四青年节”寄语，学校在微信公众号上推送了艾青《希望》中的诗句。请结合以上材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

　　参考答案：

　　1 ．B

　　2 ．C

　　3 ．D

　　4 ．材料一侧重从神经科学和心理学的角度探讨纸质书得以延续至今的原因；材料二则侧重分析了相比于电子书大家更爱纸质书的原因。

　　5 ．①满足人体多种感官阅读体验。

　　② 注重阅读器和软件设计的个性化差异。

　　③ 进一步提升检索、共享、便携等优势。

　　【解析】

　　1 ．

　　本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。

　　B.“ 读者构建认知地图须遵循浏览目录、粗略翻阅、正式阅读的顺序”错误。原文是说“很多读者习惯先浏览目录，然后再粗略翻阅……”，可见并不是“须遵循浏览目录、粗略翻阅、正式阅读的顺序”。

　　故选B 。

　　2 ．

　　本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

　　A.“ 道出了这类产品看似时髦却不如传统纸质书那么受欢迎的事实”错误。原文是说“这个戏称半开玩笑地点出了时髦的电子阅读似乎并不像人们想象中的那么受欢迎这一事实”，“似乎”，说明只是一种猜测。

　　B.“ 电子书就不存在这一缺点”错误，无中生有。原文是说“电子书籍往往内置检索链接，可以即刻查找不懂的字词……”，而查阅的过程自然也会使原本的线性阅读被打断。

　　D.“ 可见电子书的受众没有纸质书的受众有品位”错误。从最畅销书的类型不能判断受众品位的高低。

　　故选C 。

　　3 ．

　　本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。

　　“ 一本书如同一座建筑”是就书本的内容而言的。

　　A. 从“读一本书，也常常始于一次空间探索。比如很多读者月惯先浏览目录，然后再粗略翻阅，在这个过程中，这本书就在你的脑子里初步建立了一幅认知地图”可知，此项正确。

　　B. 从“‘一本书如同一座建筑’，这个修辞也只适用于纸质书。回忆一本纸质书时，我们会在脑海里依照这本书的物理模样重塑其内容结构”可知，此项正确。

　　C. 从“需要调用书中某些具体内容时，很容易在脑海里按图索骥”可知，此项正确。

　　D.“ 远观书架上的纸质书”并非“读书”，没有走进书本，所以该项错误。

　　故选D 。

　　4 ．

　　本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

　　从“ 建立该认知地图的台前英雄自然非视觉莫属”“幕后英雄则包括触觉和运动觉”“回忆一本纸质书时，我们会在脑海里依照这本书的物理模样重塑其内容结构，需要调用书中某些具体内容时，很容易在脑海里按图索骥”可知，材料一侧重从神经科学和心理学的角度探讨纸质书得以延续至今的原因；

　　从“ 大多数读者（将近三分之二）更喜欢阅读纸质书而不是电子书，其中46%的人认为主要原因是……”“阅读的身体经验对读者十分关键。如果在看到文字的同时还能感受到书本在手中的重量，闻到纸页的味道……”“对于读者来说，阅读的载体与内容或许同样重要……”“不过，电子媒介亦有其自身的优势……”可知，材料二则侧重分析了相比于电子书大家更爱纸质书的原因。

　　5 ．

　　本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

　　从“ 实际上，阅读的身体经验对读者十分关键。如果在看到文字的同时还能感受到书本在手中的重量，闻到纸页的味道，就会同时用到多种感官和多个脑区，处理信息也会更快更高效”可知，要满足人体多种感官阅读体验。

　　从“ 电子阅读器却消除你阅读时所有的身体感官记忆——封面的图案、书的大小、形状、字体，它们都会影响我们的阅读体验，以及对书本内容本身的记忆”可知，要注重阅读器和软件设计的个性化差异。

　　从“ 电子媒介亦有其自身的优势。例如，电子书籍往往内置检索链接……同时，读者的读书笔记也可以更便捷地同步到云端，进入到更大的范围内与其他读者共享……”“此外，电子书籍便于携带的特点，也很适合通勤阅读……”可知，要进一步提升检索、共享、便携等优势。

　　6 ．D

　　7 ．C

　　8 ．壮观震撼的岩层剖面；向声背实的艺术界剖面；以父子为代表的家庭关系剖面。

　　9 ．儿子艺术观的变化，表明了绘画的“神来之笔”应师法自然；儿子对父亲情感的变化，体现了两代人因碰撞而形成和谐的人生剖面。

　　【解析】

　　6 ．

　　本题考查学生理解分析文章内容的能力。

　　A.“ 这揭示了父子两人无话可说的根本原因”分析错误，原文是“与儿子的交流本来就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是无话可说”，可见“根本原因”说法错误。

　　B.“ 为后面‘我’的即席发言做了铺垫”分析错误，原文我的发言是“这不是什么梦幻之作，说白了，就是一幅野外写生作品。他画的是一幅地质剖面图，很常见。各位画家之所以没见过这种剖面，说到底，是隔行如隔山，这在地质学家眼里再平常不过了”，我在批评这幅画，与前面的热烈气氛刚好相反。

　　C.“ 竟然有人痛斥金奖作品是‘屁’，《上帝之心》的作者因此气昏了”分析错误。原文中“‘屁！撤谎！’我小声嘟囔”，金奖作者并没有听见；金奖作者气昏了是因为“我”后面的发言。

　　故选D 。

　　7 ．

　　本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。

　　C.“ 欲扬先抑”分析错误，从小说原文看，前半部分写金奖作品的优秀，画展的热烈，这是“扬”；后半部分写我的批评和大自然的鬼斧神工，这对于金奖作品来说是“抑”。而进村过程的艰难与“画作原型带给人的震撼之大”之间并不存在“扬抑”关系。

　　故选C 。

　　8 ．

　　本题考查学生分析鉴赏文章标题的能力。

　　由原文“ 他画的是一幅地质剖面图”“出露地层从老至新依次可见新元古代形成的中级变质岩，以及寒武纪形成的浅变质岩和奥陶纪形成的沉积岩。经过挤压、拉伸、抬升、沉降等构造运动，形成了顺层流复杂多样的构造现象”，可见，小说标题指壮观震撼的岩层剖面；

　　由原文“ 画家讲完后，参会的各位大家依次发表各自的真知灼见。有人从艺术史的角度，提到了一些大师的名字；有人从艺术流派的视角，梳理了印象派、现代派、未来派；也有人谈了些主义和理论，如抽象主义、超现实主义……”可见艺术界有一股不正之风，他们追求名声，不求实际，所以小说借此标题指向声背实的艺术界剖面；

　　由原文“ 与儿子的交流本来就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是无话可说”“我尽量看看画册，读点儿西方美术史和现代艺术评论，想着法子与儿子找点儿共同语言”“我的书房里新添了两幅油画，都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影我的书房里新添了两幅油画，都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影”，写出了现代社会父子关系的真实面貌，指以父子为代表的家庭关系剖面。

　　9 ．

　　本题考查学生分析小说情节的作用的能力。

　　由原文儿子一开始“ 擅长人物，瞧不上风景。我曾让他画一幅山水挂在我的书房，他很不屑，鼻子哼出声音，以示拒绝”，而且盲目崇拜金奖作者，“儿子赶忙侧过脸，把食指竖在两唇中间，示意我不要说话”怕我是外行贻笑大方，对艺术界的所谓交流奉若神明，对我的评论“惊恐的脸扭曲变形，强行拽我离开了展场”，可见儿子的艺术观一开始并不务实，不懂得任何艺术作品都要“师法自然”；

　　由原文“ 儿子凑到我身边耳语道：‘您怎么不早点儿带我来看看，我也能拿个金奖，我肯定比那个家伙画得好！’”，可见儿子的艺术观已经变化，开始认同父亲的观点，即师法自然。所以，儿子的转变，突出了小说的主题，优秀的绘画应师法自然；

　　儿子的转变也表现在对父亲态度的变化上。一开始，儿子对父亲“ 无话可说”，也不喜欢父亲喜欢的风景画；后来儿子赞同父亲的观点，给父亲“书房里新添了两幅油画……画面上没有发现人的踪影”这表现了亲情关系的变化，体现了两代人因碰撞而形成和谐的人生剖面。

　　10 ．D

　　11 ．B

　　12 ．C

　　13 ．（1）孔戣认为海路一年往返一次，假如有凭证，就不设期限，全部归还（海商的妻子儿女）。

　　（2 ）您还很强壮，皇上多次挽留，为何果决离开呢？

　　14 ．孔戣年虽七十，精力尚可；朝廷缺少像孔戣这样的大臣；皇上留他有敬贤的美誉。

　　【解析】

　　10 ．

　　本题考查学生文言文断句的能力。

　　句意：他的心腹官吏在道路上得到一个婴儿，收养养育了他，孔戣给他判了死罪，因此乡里闾巷相互约定不敢犯他立下的法。被贬谪到南方不能回到北方直到与有罪后一百多族的士人，才能可以任用，便任用；有疾苦而无处诉说受欺压无告的人，女子就替她置办嫁妆出嫁。

　　“ 亲吏得婴儿于道”，“于道”是“得”的后置状语，联系紧密，不可断开，排除AC。

　　“ 士之斥南不能北归与有罪之后百余族”是定语后置句，“士”是定语中心语，“斥南不能北归与有罪之后”“百余族”均是“士”的定语，故本句不可断开，排除B。

　　故选D 。

　　11 ．

　　本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。

　　B.“ 文中指安东都护”错误。根据原文“安南乘之，杀都护李象古”可见，不是安东都护，而是安南。

　　故选B 。

　　12 ．

　　本题考查学生概括分析原文内容的能力。

　　C.“ 叛军趁机杀死二州长官”错误，原文“士被瘴毒死者不胜计，安南乘之，杀都护李象古，而桂管裴行立、容管阳旻皆无功，忧死”可见，二州掌管是因为没有功劳而忧愁至死，杀人的安南少数民族，被杀的是安南都护李象古。

　　故选C 。

　　13 ．

　　本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

　　（1 ）“以”，认为；“岁”，一年；“往复”，往返；“苟”，如果；“验”，凭证；“推与”，归还。

　　（2 ）“尚”，还；“三”，虚指，多次；“去”，离开；“果”，果断。

　　14 ．

　　本题考查学生筛选并整合信息的能力。

　　根据“ 其为人，守节清苦，论议正平。年七十，筋力耳目未丧，忧国忘家，用意至到”可见，韩愈认为他为人守节清苦，持议平正，虽然七十岁了，但精力还很充沛。

　　“ 如戣辈，在朝不过三数人，陛下不宜苟顺其求，不留自助也”可见，作者认为朝廷像他这样的大臣很少，不应该让他退休。

　　“ 今戣据礼求退，陛下若不听许，亦无伤义，而有贪贤之美”可见，皇上留他有敬贤的美誉。

　　参考译文：

　　孔戣，字君严，考中进士科。被召入朝廷任侍御史，多次升迁后任谏议大夫。分条上奏四件事：一是冗余官员太多，二是官吏不遵守法令，三为百姓的田地不能尽数垦殖，四为山泽间的买卖被官吏控制，成为州县的弊病。宪宗对他的言论感到惊讶。明州每年要上贡淡菜蚶蛤之类的东西，孔戣认为从海边抵达京师，道路劳役总共要四十三万人，上奏请求罢免了这项贡品。

　　适逢岭南节度使崔咏死了，皇帝对裴度说：“曾经议论停止进贡蚶子的人是谁？如今在哪里？此人可以前往（岭南任职），（你）替朕找来这个人。”裴度回答说是孔戣，（皇帝）即刻任命他为岭南节度使。南方买卖人口作为货物，掠夺他人成为奴婢，孔戣严厉地设置禁令。他的心腹官吏在道路上得到一个婴儿，收养养育了他，孔戣给他判了死罪，因此乡里闾巷相互约定不敢犯他立下的法。被贬谪到南方不能回到北方直到与有罪后一百多族的士人，才能可以任用，便任用；有疾苦而无处诉说受欺压无告的人，女子就替她置办嫁妆出嫁。蕃舶泊步有下碇税，刚开始到时有阅货宴，所犒劳的珍贵物品，向下到每个仆人奴隶，孔戣命令禁除，一毫不取。旧有的制度，死去的海商，官府没收他的资产，满三个月没有妻子儿女到官府来索要，就没收进官仓。孔戣认为海路一年往返一次，假如有凭证，就不设期限，全部归还（海商的妻子儿女）。从贞元年间，黄洞诸少数民族叛乱，长久不能平定。容、桂二管认为掳掠有利，又能有幸得到功劳，于是请求合兵讨伐。孔戣坚决表示不应该答应，皇帝不听，大肆征发江、湖军队，会同二管进入少数民族地区讨伐。士兵遭受瘴毒而死的不计其数，安南乘这个时机，杀了都护李象古，而桂管裴行立、容管阳旻都没有功劳，忧愁而死；只有孔戣不谋取眼前一时的功劳，交、广太平大治。

　　穆宗即位，以吏部侍郎征召（孔戣），改任右散骑常侍，回任左丞，（他）因年老自己请求退休。（孔戣）向来与韩愈交好，韩愈对他说：“您还很强壮，皇上多次挽留，为何果决离开呢？”孔戣说: “我哪里是要挟君王的人呢？我的年龄，本来就应该离开，这是其一；我是左丞，不能任免郎官，这是第二个应该离开的理由。”韩愈说：“你没有留下资产，凭借什么回乡呢？”孔戣说：“我承担着两个‘宜去’的理由，哪里还顾得上你的话呢？”愈感叹不已，即刻上疏说：“我与孔戣同在南省，多次与他相见，他的为人，正直守节，清廉辛苦，议论平正。年纪虽已七十，但身体耳目之精力都没有丧失，忧劳国事，忘怀家事，用心十分周到。像他这样的人，在朝廷中不会超过三个，陛下不应该勉强顺从他的请求，不留下他来帮助自己。《礼记》上说：大夫七十岁退休，如果不能去职。就赐给他几杖安车，不必一定要七十岁就都允许他们退休。如今孔戣按照礼制规定请求退休，陛下若不准许，既没有损坏礼仪制度，又有爱惜贤能的美名。”（疏奏递上）没有答复。（孔戣）去世，享年七十三岁。（朝廷）追封（他）为兵部尚书，谥号贞。

　　15 ．D

　　16 ．首联反用骢马御史的典故，不避反喜，暗含对故人为官刚直的敬重；尾联运用乌台的典故，寄托对友人既在其位及时有为的劝勉。

　　【解析】

　　15 ．

　　本题考查学生赏析诗歌内容和情感的能力。

　　D.“ 从朋友到君王”错误。诗歌中“云雾待君开”中的“君”是指友人“蒋侍御史”，而非“君王”。

　　故选D 。

　　16 ．

　　本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

　　（1 ）根据小注①可知，“避骢马御史”是指东汉时桓典任侍御史，当时宦官专权，桓典执政毫不畏惧回避他们。他常常骑着青白色的马，京城的人都十分畏惧他，说：“走着走着要停下来，以避开骑青白色马的御史。”足见马御史的为官正直，刚正不阿。首句“忽闻骢马至”反用了骢马御史的典故。“喜见故人来”句中一个“喜”字写出了诗人见到友人蒋侍御史，不避反喜，也暗含对故人为官刚直的敬重。

　　（2 ）根据小注②可知，“乌台”指西汉时御史府中列柏树，常有野乌数千栖宿其上，后因称御史台为乌台。诗句中“乌台客”指的是在御史台供职者，此句运用典故，指友人“蒋侍御史”。“须怜白发催”的意思是“时间易逝，年华易换，应当珍惜今日时光。”劝慰友人既然在御史台为官，就要珍惜现在的时光，有所作为，诗中寄托对友人既在其位及时有为的劝勉。

　　17 ．纷吾既有此内美兮又重之以修能（故）木受绳则直金就砺则利老鱼跳波瘦蛟舞舞幽壑之潜蛟

　　【解析】

　　【详解】

　　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

　　考生要注意下列字词的书写：“ 纷”“砺”“壑”。

　　18 ．C

　　19 ．A

　　20 ．①切记适量运动，②不仅有违健身的初衷

　　【解析】

　　18 ．

　　本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。

　　心虚气短：感觉心跳过快或者过慢，引起心慌、不舒服的感觉，呼吸困难等。筋疲力尽：形容非常疲劳，没有一点力气。根据语境，结合前文的“ 挥汗如雨”和“在功率自行车上蹬到”可见，是指运动到身体出现某种状况，不应该是“心慌”的感觉，应该是“筋疲力尽”。

　　非同小可：形容情况严重或事情重要，不能小看。大有裨益：比喻有很大益处。根据语境，“ 改善”“提高全民免疫力”可知，合理的居家运动对这些是有很大好处的，故选“大有裨益”。

　　意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。情绪低落：情绪异常低落，心境抑郁。根据前文“ 食欲不振或者胃口大开”是一组反义词，此处也应该选择与“精神亢奋”相反的词语，即“情绪低落”。

　　故选C 。

　　19 ．

　　本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

　　根据语境，此处要衔接“ 注意室内户外交替进行”的原因是户外运动的好处，，故“更能让人感受到运动的乐趣”要放在后面，排除CD。

　　与前文“ 在封闭的室内运动”衔接紧密的，应该是与之对照的“户外空间开阔”，故“空间开阔”放在前面，排除B。

　　故选A 。

　　20 ．

　　本题考查学生变换句式的能力。

　　① 否定是“切勿过量运动”，不要过量运动，那么肯定句就应该是运动要适量，为与前文句式一致，可填写“切记适量运动”。

　　②“ 不仅不能达到健身的目的”，是双重否定句，改成肯定句，可说“不仅与健身目的背道而驰”或“不仅有违健身的初衷”等含义的句子。

　　21 ．①不同材质颜色各异② 危险品都无所遁形③ 但铅可以起到屏蔽作用

　　22 ．将“因为”删去，“骨骼”后加“形态”。

　　【解析】

　　21 ．

　　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

　　第一处，根据后面的“ 金属显示蓝色，有机物显示黄色，化工类多显示绿色……图像颜色一般为蓝色或黑色”分析，不同的材质显示的颜色是不同的，此处是讲过安检的时候，不同材质显示出来的颜色是不同的。

　　第二处，根据“ 可见”分析，是对前面内容的总结，根据“违禁管制刀具在X光机输出的图像颜色一般为蓝色或黑色”分析可知，前面交代条件“经过X射线安检”，此处应该是讲危险物品无处可逃。

　　第三处，前面说人们担心辐射问题。后面说“ 安检仪器的四周都是厚厚的铅壁……保证了绝大部分的辐射隔绝在了安检仪的内部”，说明铅保证了绝大部分的辐射隔绝在了安检仪的内部，此处是说铅可以屏蔽X射线，保证安全。

　　22 ．

　　本题考查学生辨析并修改病句的能力。

　　结构混乱，前面主语为“ 人体各处组织”，后面为“感光底片”，中途易辙，删掉“因为”。

　　成分残缺，“ 呈现”的明显不是“骨骼”，应该是“骨骼形态”。

　　23 ．例文：

　　放飞希望的翅翼

　　人最可怕的不是终日幻想，而是丧失希望，无希望的日子死水一潭，一眼就看到生命的尽头。其实，即使在我们最为绝望的日子里，希望也未曾远离，正如艾青所言“ 她永远陪伴你，一直到你终止呼吸”。

　　一百年前的中国，内忧外患，国难重重，在神州陆沉、大地失色之际，民族的希望在哪里？那一代青年的希望又在哪里？五四青年没有迷茫沉沦，而是振臂高呼，呐喊出救亡图存的时代最强音。因为他们知道个人的希望与民族的希望同频共振，没有国家，岂会有自己？卖国求荣遗臭万年，为国为民流芳千古！当万千希望的萤火汇聚成流，就是照彻夜空的耿耿星河。五四青年高擎希望的火炬，引导民众走在时代的前沿，他们付出的是生命和热血，换来的是今天的幸福与和平。

　　我想，若是泉下有知，看到如今的宏图盛世，他们的英灵必定可以安息了。

　　一百年后的今天，五四青年节，又再度让我想起了你们。一直以来，我总以为希望无所谓有，也无所谓无。我所谓的希望，无非是父母、师长所赋予，我们的一切拼搏仿佛都是为了一个美丽的幻影。有时我甚至以为没有希望的日子才是生命的常态，因为人生百年，光阴一瞬，再宏大再高远的希望终究还是鸿飞渺渺。人生在世，何苦为难自己？我曾为自己的“ 通达睿智”而自得，为自己的碌碌无为而辩解。现在想来，又是何等幼稚，可笑且可悲。

　　抱有这样的思想，希望就真如“ 窗外的飞鸟”“天上的流云”和“河边的蝴蝶”，但不是与我们若即若离，而是一去不复回。艾青说“她永远陪伴你，一直到你终止呼吸”，那也有个前提，就是你内心深处从未想过将希望遗弃。只有这般，希望才一直就在我们身边，我们才有机会领略到“峰回路转”“柳暗花明”的惊喜。是的，心中有希望，脚下才有力量，成功才会在望。这是我从五四先辈们身上汲取到的精神和智慧。

　　一百年的光阴转瞬即逝，一百年后的今天繁花似锦。五四青年节又一次如期降临，如今我们生活在富足和平的新时代，战火与鲜血早已离我们远去，但我们面临的困难同样也不少。新时代有新的机遇，也有新的挑战。国家的希望在我们这一代青年人身上，我们惟有将自己的命运同国家、民族的命运血脉相连，才能实现国家的富强、民族的腾飞。

　　春夏之交，草木葱郁，我感恩在这个伟大的节日里遇见你—— 希望。自今以往，我与你之间不再有距离，无须你撵我，我也要追上你，将你“放到我的眼睛底下，托在我右手的掌心里”。

　　【解析】

　　【详解】

　　本题考查学生的写作能力。

　　审题：

　　本题为情境任务型作文题，“ 高三学生”“‘五四青年节’寄语”蕴含了寄语的对象和寄语的目的，这是考生审题的宏观思路和价值导向。

　　作为背景材料的艾青的诗歌《希望》，意蕴丰富，主体对象是“ 她”和“你”，“你”的所指即青年人，而“她”则象征着希望。全诗揭示出“希望”与青年人之间若即若离又不可分离的关系。“始终有距离”说明青年人的希望往往比较高远，与现实之间存在一定的落差。“飞鸟”“流云”“蝴蝶”的意象喻指希望固然多姿多彩、美丽自由，但也不易把握。“你上去，她就飞，你不理地，她撵你”，即指“希望”与青年之间的那种若即若离的关系：“希望”激励着青年人前行，却又不让青年人轻易地达到目标；当青年人放弃追求时，“希望”又督促青年人奋进。而诗歌尾句更是强调了“希望”与青年人是永生相伴的，“希望”不可能离开青年人单独存在，而青年人的人生也不能没有“希望”。

　　将情境任务与诗歌意蕴结合起起来，就可以把握题目的具体任务指向和潜在要求。五四运动100 周年，也是新中国成立70周年。回首百年历程，纵览神州巨变，从过去到现在，再到未来，总有一种信心和力量激励我们奋勇前行——五四精神历久弥新，青春中国风华正茂。新时代的中国青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。唯有保持“希望”，并赓续永久奋斗的好传统，才能把握机遇、奋发有为，不辜负这个伟大的时代。

　　具体行文，要紧扣“ 希望”这一主题，明确“希望”的新时代内涵，正视“希望”与现实的距离，表达为“希望”而奋斗的意志与决心。切忌脱离材料内涵和具体写作要求，将作文写成空洞的“五四”赞歌。

　　立意：

　　1. 人生因为有“希望”而多姿多彩。

　　2. 青年有“希望”，民族有力量。

　　3.“ 希望”在前，奋斗在后，成功在望。

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