【双减典型】广东实验中学：创新实施“双减双Z” 争当广东基础教育“领头羊”

　　原标题：【双减典型】广东实验中学：创新实施“双减双Z” 争当广东基础教育“领头羊”

　　广东实验中学（以下简称“省实”）是直属广东省教育厅领导的省级重点中学，是广东省培养高素质人才的摇篮。聚焦“双减双Z”、深耕课堂提效率、让作业“活起来”……“双减”以来，省实多措并举，助推校内减负提质，聚焦发挥学校教育主阵地作用，让学生的学习更好地回归校园，进一步完善学校高质量教育体系。“接下来，我们还要继续深化落实，把工作做细做实做出成效。”省实校长全汉炎接受信息时报采访时说。

　　“‘减负’必须各方联手，大家各尽其职。”全汉炎表示，对于学校而言，“双减”把“减负、提质、增效”三者融为一体，让教师重新审视自己的教学水平和作业设计水平。对于家长而言，也需要重新思考孩子发展的方向，从根本上改变“唯分数论”的想法。

　　　　聚焦“双减双Z”

　　记者了解到，省实在结合自身教学传统的基础上，提出了“双减双Z”：一是“增强学校主阵地功能、增强校内教育教学质量”，这是推动“双减”的关键；二是“智慧·自主”的教学主张，强调落实“双减”的核心是教师，以智慧型教师来培养自主型学生。

　　　　在全汉炎看来，落实“双减”，关键是要让孩子在学校学足、学好，根本之策是提高学校教育教学质量，发挥学校的教育主阵地作用。据了解，“双减”落地第一学期，省实就提出了“智慧·自主”的教学主张，并对教学闭环五环节提出了“深、严、细、实、新”教学管理五字诀。

　　“‘双减’之下，教学和作业设计需要花费更多的时间。”初一级数学科老师林佳佳告诉记者，教学设计方面，教师需要在40分钟内打造一节高效的课堂，因此备课就要花费更多的时间，要把课堂当中的重点难点、三维目标都提前设计好；作业设计方面，教师要着重思考通过设计怎样的例题和练习题来达到教学目标，同时突出重点和突破难点，并且会通过设计分层作业等举措来实现减负不减质。

　　　　深耕课堂提效率

　　“双减”对教师的课堂教学，提出了更高的要求。全汉炎向记者表示，这一学期的教师业务学习，省实采用了全新的教师微论坛形式进行，一共举行了四次大型的“双减大家谈”活动，主题包括双减背景下的作业设计、让知识入脑的课堂教学小妙招等。

　　　　例如，为了激活学生们对数学的兴趣，林佳佳告诉记者，她会设计一些跟日常生活联系比较密切的情景。比如在讲解“利润”应用问题上，她会通过情景创设，让学生置身于购物情景；初三级英语科老师陈晓新则说，在讲解《郑和下西洋》一课时，老师们在备课过程中查阅了丝绸之路的相关史料，编制符合学生学情的阅读材料，并在具体的教学中落实英语的阅读技能训练，提升学生的英语阅读素养。

　　2021年10月至11月，省实初中部开展了“高效课堂”活动月活动，全学科跨度一个月，合计44节研讨课，共同探讨双减背景下的课堂教学智慧与自主。去年12月9日，广州教研赋能“双减”提质增效现场会在省实初中部举行。

　　　　让作业“活”起来

　　“双减”之下，作业的形式也变得灵活有趣。据介绍，早在“双减”实施前期，省实初中部就已经开始制定学校的作业管理和实施策略，各学科带头人制定各学科的作业设计指南，三个年级针对学生的具体情况，制定该年级的作业管理策略，真正做到了“一校一策，一级一策，一科一策。”

　　“作业的总量，从备课组长每周备课计划开始，到统一作业布置的总量与种类，每日各班作业监督员的登记和作业公示，再到年级教学级长检查核实、教学处作业质量检查。”全汉炎说，通过环环紧扣，从源头控制了作业的数量，保证了作业布置的有效性。

　　　　“省实一向都非常重视体育，不管是课堂教学、课后锻炼，还是运动队的训练、教学课等方面。”体育科老师曾静兰说，在省实，体育课从初一到初三年级是全面铺开的。每个年级每周上3次体育课，并在课外也积极开展各项的运动队训练。为了让学生有更多的活动时间，学校更是将下午的上课时间设置到2点10分至4点30分。放学后，学生就可以借器材在运动场进行各种各样的体育活动。

　　　　做好托管服务“加法”

　　据了解，为了认真落实“双减”，切实减轻学生家长的负担，省实在课后托管服务方面提供了早餐、午餐、晚餐、午休、社团活动、课外阅读、自主学习、素质拓展课程等内容。

　　“学校遴选了第三方社会机构进校管理下午的课后素质拓展课程。”全汉炎进一步告诉记者，为了切实保障学生的课后服务质量，学校引进了高水平的上课师资，设置了丰富的课程构架、安排了全方位的课程管理以及定期进行家长调研课程质量。

　　　　据全汉炎介绍，课后素质拓展课程的上课师资由三部分构成：一是学校老师，共有8位学校在职老师开设了特色课程；二是来自于学校高水平运动队的教练引进来的专业师资团队，如羽毛球队引进了国家健将级运动员，篮球引进专业训练团队等；三是来自第三方社会机构多年合作的资深老师。据介绍，通过课后服务课程，学生也有了更多的竞赛机会，比如在2021年的省车模比赛、市科创大赛等活动中都取得了不错的成绩。

　　校长说：致知力行走好“省实路”

　　2021年，我们提出“因时乘势，砥砺深耕，致知力行走好‘省实路’”，就是在“致广大而尽精微”的基础上，进一步明时势，守正道，修正业，认清复杂形势，把握发展大局，秉承优良传统，汲取经验教训，保持定力，提升能力，善抓落实，讲求实效，在向百年省实历史高位前进征途中，走好每一步。

　　教育是千秋功业，既是需要讲良心讲理想的事情，也是慢工出细活，积跬步以至千里的事情。2024年是省实建校100周年。百年省实应该站在历史的高位，无论是校园建设，还是教育教学的质量，以及社会声誉，都应该争取成为广东基础教育的“领头羊”。

　　——省实校长全汉炎

　　点赞“双减”

　　双减后我们的作业少了很多机械性的刷题，更多的是老师进行个性化的辅导，让我们有更多时间来全面发展自己。

　　——初三学生马希伦

　　“双减”特色

　　“智慧·自主”教学主张

　　对教学闭环五环节提出了“深、严、细、实、新”教学管理五字诀。即课堂准备要深透、教学过程要严谨、批改作业要细致、课业辅导要压实、考试评价要创新，通过教学的闭环管理，保证课堂教学质量。

　　教师微论坛

　　采用全新的教师微论坛形式，一共举行了四次大型的“双减大家谈”活动，主题包括双减背景下的作业设计、让知识入脑的课堂教学小妙招等。

　　作业管理和实施策略

　　各学科带头人制定各学科的作业设计指南，三个年级针对学生的具体情况，制定该年级的作业管理策略，真正做到“一校一策，一级一策，一科一策”。

　　课后素养拓展课程

　　包括格物致韧、格物致美、格物致新、格物致慧四个板块，涵盖了体育、身心健康、非遗传统等项目。课程从周一到周五都有开设，一共有28门、47次特色课程，体育类课程最受欢迎。

　　文/信息时报记者 张柳静