为什么有些学生初中成绩中上等，到了高一却很吃力？老师说出实情

　　初中阶段和高中阶段的学习会有很大的差异，这是进入高中学习的学生基本都会有的体验和感受。对于很多高一学生来说，他们能明显感受到的一件事就是：

　　明明初中时学习成绩中上等，可是到了高一后，学习上却呈现出吃力状态，甚至稍微偷懒一下，就很容易掉入学渣行列。

　　（图注：初中成绩中上等，高中学得吃力其实，我跟几个教高中的老师讨论过这种现象，我们几乎一致认为，之所以会有这种现象，是因为初中阶段的学习和高中阶段的学习本来就不一样，它们有着3方面的区别。

　　一、学科数量和知识量存在差异。

　　初三需学习文化课7门，而到了高一，则需要掌握9门学科。尽管现在多个省市采取新高考模式，选科采取3+1+2模式或3+3模式，可是并不影响高一阶段的学习模式。

　　学科数量上别看只增加了两门，可事实上任何一门学科的知识量都增加了不少。就拿英语来说，初中英语要掌握1600个单词，而到了高中，英语则需掌握3500个单词，这翻倍的差距，可见高中学生的学习任务量不小。

　　（图注：高中学科和知识量都增加）因此，学科数量和知识量的差异，也意味着学生不能再以初中投入学习上的时间和精力来应对高中的学习，否则，学习吃力是必然，成绩变差也是必然。

　　二、初高中教师教学方式存在差异。

　　高中的知识量要比初中知识量多上一倍不止，学习难度更甚。而这也决定了高中的各科老师的教学方式不可能像初中老师那样松弛（相对而言）。初中老师可以在教学模式上重视听力、背诵和默写，可以在很多重点和难点上反复讲解，让学生直接掌握某种解答模式。可是高中老师是不能这么做的。一方面时间有限，另一方面不利于学生学习思维快速增长，会影响他们后续对知识的吸收和理解。

　　（图注：教师教学会有差异）高中老师在教学中，他们对知识点更看重分析和规律，基础知识讲过就过，重点和难点会特别强调，但也不会反复讲，需要学生课后去整理、分析、归纳并构建知识框架。如果学生偷懒，在课堂上半知不懂，课后又不及时复习和查缺补漏，后续学习压力就会越来越大，学习上也很容易跟不上。

　　因此，进入高一阶段学习，学生不能再像初中阶段一样，过于依赖老师课堂上的教学。而要此基础上，还要做好课前课后的学习工作，更要重视对各个知识点的及时整理、分析、归纳和巩固。否则，从初中成绩中上等变为高中学渣，是很容易的事情。

　　（图注：初高中学习心态有区别）三、学生学习心态存在差异。

　　初中阶段的学科是呈现增加模式。初一主学科是5门，初二主学科是6门，初三主学科是7门。由于是递增模式，因此很多学生在学习心态上会呈现越来越重视，甚至是紧绷状态，学习时间和精力的安排也会呈现条理性。而这个现象会让很多学生初中成绩越来越好，或保持在中上等水平。

　　（图注：选科会影响部分学生高一心态）然而，高中刚好与初中相反。高一需要学习9门主学科，到了高二则变成了6门主学科。再加上涉及选科问题，很多学生进入高中后都有一个不良心态：“高一我就挑着学，反正高二只要学自己擅长的学科就行。”这种心态会让学生在某些学科上松懈，导致整体成绩不佳。而整体成绩不佳，会慢慢影响到其他学科的学习，以及学生本身的学习信心，使学生学习上越来越吃力，甚至沦为学渣。

　　因此，学生要意识到心态问题带来的副作用，要及时调整自己的学习心态。

　　电影蜜蜂（图注：高一别掉以轻心，容易变学渣）基本上，正因为以上三方面的区别，使得高中学生在学习上不能掉以轻心，不能再使用初中时的学习套路和方式。如果学生进入高中后，无法及时调整以上差异，延续初中的学习状态，那么学习成绩很难理想。学生还需多做调整，不断让自己适应高中学习生活。

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　　作者简介：我是星主，多平台签约作者，教育狂热爱好者，专研教育发展与心理，坚信教育是人生幸福的传递。欢迎大家跟我一起，从教育角度看世界，过生活，悟人生。

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