二年级语文下册作文：我的朋友，看看人物怎么描写。

　　在写人物的时候，我们会告诉孩子，要通过写人物的外貌，动作，神态，语言和心理等方面的原因来描写。而且为了突出人物的某个特点，我会引导她加上和人物之间发生过的某件事情，这样人物更生动形象。下面是我引导孩子写作的过程：

　　一、写作之前先跟孩子确定目标是谁，然后根据这个确定的目标来展开描写。因为她们的写作能力有限，所以建议家长引导从哪些方面去写，然后引导孩子先说出来。你要做的就是把她说的做好笔记。

　　二、这个笔记肯定很乱，所以等到她正真下笔的时候你拿着笔记引导她按刚刚说的顺序写，让她自己组织语言。你可以提醒，但是不能让她直接看你做的笔记。

　　三、如果跟刚刚的笔记不同，而且她提出的也很合理，直接按这个思路重新整理。

　　四、上面提到的几要素，不一定都需要加上，只要作文看着完整，没有很突然的转折，就可以。

　　五、作文没有标准答案，每个人在辅导的时候都会从不同的角度去分析，所以写出来的肯定不同，在写作的过程中也要注意标点符号的使用哦！

电影昨天晚上写的这篇作文，第一段交代了朋友的身份，从整体到部分的外貌观察

　　，还用了一个比喻句。

　　第二段的时候写了朋友的爱好，还这里加上一个例子，不过这个例子也是没有写完的，最好是再加上在跑步的过程中发生了什么事情，可以是互相帮助的或者是一个冲突等会更好。

　　结尾直接点题，这篇作文的结尾稍微有点敷衍了。

　　再次说一下辅导孩子写作的经验，尽量选择孩子心情美丽的时候去写呀！

　　举报/反馈