初中生迎来好消息，中考50％分流或将被取消？家长们开心不已

　　当提高普职比成为趋势的时候，我们却听见了中考50%分流或将被取消的消息。

　　自从教育部下放了相关的中考改革要求，很多初中生就变成了热锅上的蚂蚁，急得团团转。并且从上了初中开始，就紧锣密鼓地寻找各种方法提高自己的成绩。再加上最近颁布的“双减政策”，初中生又被打了一记闷棍。

　　

　　提升普职比之后，中考难度指数飙升，半数学生苦不堪言

　　不得不拿出高考备考的学习劲头，让考生提前感受到高考压力

　　按照各个省市原本的普职比要求，有一小部分学生是不用如此紧张的，虽然他们的命运也岌岌可危，对于考上高中这件事也并不是有十成的把握，但是他们起码还有50%的可能性进行“赌博”，如果幸运就成功录取，如果不幸运也可以补交一定的费用换取上学的机会。

　　

　　但如今，普职比被提高之后，这部分学生能够考上高中的几率就变成了0%。没有任何希望和可能。只有通过发愤图强才能获得扭转乾坤的机会，但对他们来说是不是太惭愧了，他们拿出高考的学习劲头，最后却也只能被一所非常普通的高中录取。

　　那么在他们心中，是不是会产生这样的质疑，即便我获得了上高中的权利，但以我的资质，上了高中还会面临考不上大学的风险，那我拼死拼活考上高中还有什么意义呢？

　　

　　不幸流入职高的学生，很容易产生被宣判“死刑”的情绪

　　等到最后无法改变现有的事实，不得不到职高就读的学生们，就很容易产生一些偏见，比如自己在职高上学，未来也不会有什么更好得发展，走向社会也会被其他人看不起，甚至感觉自己的人生都完了。

　　一旦有了这样的想法之后，这些学生的行为将会更加不可控制，他们无心学习，即便是上课也会捣乱课堂秩序，既然已经如此悲惨了，那就多拉几个人垫背，大家都被学习，一起被人看不起才对。

　　

　　分析：

　　之所以提高普职比会产生如此大的分歧，不就是因为整个社会对于职高都存在非常深的误解，他们不认可职高的教学质量、教学环境，甚至一听到职高的名字都“闻风丧胆”。所以就会出现想尽一些办法不考职高的现状，无形之中加剧了初中生的学习负担。

　　对此现象，北京大学教授提议取消中考分流

　　北京大学教授姚洋认为，想要从根本上解决初中生所经历的学习重压，最好的办法就是“普及高中”。普及高中之后，所有的学生将会不再为中考而备受折磨，学得好也行，学得不好也没关系，以致于未来将会如何发展，就看高中三年学生的表现了。

　　

　　虽然姚教授的想法就是直接反驳了普职比的要求，但从他的话中也是可以感受到，他的出发点是为了推动教育向前发展，所以也是合情合理甚至是值得提倡的。毕竟这个办法就是可以解决目前问题的最好办法。

　　听到“中考50%分流或将被取消”的消息？家长们提前庆祝

　　这与曾经的建议：高中被纳入义务教育，有着异曲同工的地方

　　曾经在网络上，家长们就是否应该把高中纳入义务教育这个问题已经展开了热烈的讨论，其中超过80%的家长都是持有赞同的态度，因为只有进入高中学习，才能获得高考的资格，才能有幸获得大学的入场券。

　　

　　虽然当时的想法和建议被教育部门驳回，以“资源不允许”的理由搪塞回来，但家长们始终无法打消心中这个念头，并且当听到了姚教授的提议时，又一发而不可收拾。其实这也不能怪罪家长，谁叫学生们的学习压力反增不降呢！

　　高考的重要性比中考大得多，没有必要在“无关紧要”的事情上浪费时间

　　高考作为最公平的考试一直都受到社会的高度认可，并且很多国外的大学也是如此认为的。虽然中考在我们心目中也是占有一定的地位，但是只要中考不能做到全国统一性考试，就难以和高考抗衡。

　　

　　所以，中考的重要性远远不如高考，并且每一位接受中考的学生，未来都要面临高考的，其中有些考生就因为中考发生意外而影响了未来的高考成绩，那么这是不是一种损失呢？如果没有中考的话，或许高考失败的比重会有所下降呢？

　　笔者想说：

　　这样的建议只是姚教授和家长们的一厢情愿，至于能不能别教育部采纳，还是另外一件事情。毕竟教育部所要考虑的事情，是涉及到教育活动中的每一个个体的，即便是误伤到一些个体，也是无可避免的，我们能做到的只有耐心等到官方的回复了。

　　相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

　　拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：

　　想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

　　

　　然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”

　　杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

　　刘薰宇又是谁？

　　刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

　　刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

　　第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题

　　

　　第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。

　　

　　一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！

　　对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”

　　可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

　　这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！