学生习作｜有一种美好唤起我

　　3月考作文题：

　　一轮皎洁的明月唤起我们的情思，一句真诚的鼓励唤起我们的信心和勇气，一处别样的风景唤起我们独特的体验和思考，一种文化唤起我们对精神财富的认同和热爱，一曲《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起我们的回忆、感动、憧憬、思考……

　　请以“有一种美好唤起我”为题，写一篇文章。

　　01 有一种美好唤起我

　　初一五班 袁萍鸿

　　其他动漫生活中时时刻刻都发生着各种各样的美好。考试中获得好成绩是一种美好；亲朋好友聚会时，吃上一顿美味佳肴是一种美好；久别重逢时的一个拥抱也是一种美好，但是生活中总有一种美好会唤起我内心深处那独一无二的情感。

　　金秋十月，是秋收的季节。当落叶像一只只蝴蝶飞向远方时，爷爷就会从老家运来一箱香甜可口的地瓜，地瓜一个个高矮胖瘦都差不多，整整齐齐的码放在纸箱内，像极了站岗放哨的小士兵，十分可爱。地瓜是一种营养丰富，香甜软糯的食物，因为新鲜，打开箱时，一股泥土气息扑面而来。随便拿出几个放进烤箱，等上半个小时，你就会品尝到美味的烤红薯了。

　　在今年运来的地瓜中，在最下面有个没长开的小地瓜，弯腰驼背，貌似还没有长大。吃肯定是吃不了了，妈妈又觉得扔掉可惜，就剪了半个矿泉水瓶，下面灌满水，把小地瓜插到瓶子里，跟窗台上的茉莉花，菊花，三角梅摆放在一块。

　　两三个星期过去了，我并没有留意它的存在，突然有一天，我在给菊花浇水时无意中看到了它。天啊！它竟然长出了芽，有一根小小的藤蔓像一个小辫子一样长在地瓜上，好像在向我示威，这就是它能力的象征。又过了几天，藤蔓越长越长，不惧危险的攀爬到旁边那盆茉莉花上，地瓜的叶子长得很好看，有点像三个三角形拼成的多边形图案，搭配着几朵白色小茉莉花，别有一番味道。

　　我突然对这地瓜产生了兴趣，每天浇水，看见水里的根系越来越密，索性，我就把他移植到了土里，希望它能汲取更多的营养，期望着他能开出美丽的地瓜花。可是好景不长，长了几天后，他开始停止生长，连顶端的叶子也变得有些蔫蔫的了。自此，我便不再管他，甚至有些厌恶他，他怎么那么的丑啊！窜出老高的枝杈摇摇晃晃的，感觉有些营养不良，它的主体，那个小地瓜，更是干瘪丑陋，像个垂死挣扎的小老头，满目疮痍。从那天起，我再没看过他一眼。

　　一个雨后的下午，我打开阳台门，雨后的阳光洒在阳台上，映入我眼帘的竟是美丽的红色花朵，大大的开在阳台上。这是什么花？不似菊花的华贵，不似茉莉的淡雅，她热情又不失内敛，落落大方的站在阳台上，和雨后的阳光相互呼应，那种美无以言表，是经历风雨得到彩虹般的美好，看着眼前的地瓜花，我心潮澎湃激动不已。是啊，这个微不足道的小地瓜，在饱经风霜后，在我面前展现了她顽强的生命力。它的美好，完美的诠释了生命的意义，我们要默默的努力，然后惊艳所有人。

　　李老师点评：

　　1.文似看山不喜平，该生将一篇小文写得风生水起，波澜起伏，在考场能有这样的构思，可见平时功夫。

　　2.细节刻画细腻，如“腰驼背，貌似还没有长大”、“有一根小小的藤蔓像一个小辫子一样长在地瓜上，好像在向我示威，这就是它能力的象征”，把物写活。

　　3.立意深刻，将风雨之后见彩虹的道理融入简单的事物中。

　　4.地瓜花一般不开花，即便开花可能不会开美丽的红色花朵。作者可能由红薯花联想到地瓜。作者以后还得继续积累经验。不过瑕不掩瑜。

　　02 有一种美好唤起我

　　初一5班 阴雨晨

　　在这样冷的天里，若是有一盘热腾腾的水饺，那可再好不过了看着桌上的一盘水饺，我的思绪便跑到上几个星期去了，记忆如拼图一般,拼起一幅温暖的回忆。

　　天色渐暗，晚饭的时间到了，原本嘈杂的声音也从楼前消失不见了。我从温暖的社团教室走出，走到教学楼旁的小路。

　　小路上空荡荡的，只有我有心一览校园傍晚的美景。太阳落下是隆重的，千万朵红云为它送行，它的红妆便染红了天边，不久后，呼啸而过的风便带走了太阳的余晖。天由宝蓝色变成深远的普蓝。冷风顺着小路扑面而来，几股调皮的风扑到我身上，钻进我的袖口和衣领，我不禁打了个寒战。我抓紧头上的帽子，加快脚步向餐厅走去。

　　当我走到餐厅旁，一阵饥饿的感觉牵引着我，我飞快的跑进餐厅的大门，一阵温暖而又独特的气息迎面扑来。顺着阵阵饭香，我跑上了二楼。

　　二楼打饭窗口前空荡荡，只有我一人把地板采得啪啪作响，一股突如其来的香气引诱着我走向水饺窗口。水饺窗口前，之间一盘水饺堆得像个冒着热气的小山丘，窗口里面的打饭老师冲我微微的笑。我一边幻想着吃水饺是满足的样子，一边拿出饭卡打算买水饺的钱。我一边伸手拿筷子，一边用另一只手去拿一盘水饺。当我碰到盘子，我立刻感受到一阵刺骨的冰凉（有些过于夸张）。我连忙去摸其他盘子，都是冰凉的。

　　当我正打算“吃一盘凉水饺算了”时，站在窗口边的打饭老师突然转过身，轻轻掀开身后的白棉布，从白棉布下的“小山丘”中拿出一盘冒着热气的水饺，热腾腾的水饺在盘子里兴奋地窃窃私语。一阵阵热气冒出，水蒸气把水饺的香气带到我面前，我不禁吸一下鼻子，鼻腔里面充斥水饺的香气。老师把水饺端到我面前，我抬头看着她，不知所措的接过。水饺的温暖在我已被冰冷浸透的指尖传递，我感到一阵温暖。我连忙向老师道谢，她却挥挥手：“快去吃饭吧，水饺要凉了。”老师笑着，笑里有藏不住的温暖。

　　我回过神，看着那盘我吃的津津有味的水饺，心里再次激起温暖的浪花。有一种温暖的美好，唤起我内心的感动。

　　李老师点评：

　　老师欣喜地看到，孩子平时积累的语言能运用到考场作文中，虽有些稚嫩，风起于浮萍之末，每一件美好的事情不都是这样吗？

　　故事虽小，但也有波澜。小小波澜之中便有了美好的情感。小小技法的运用，便为文章增色。

　　窃窃私语的水饺，来自考卷阅读中的一句话，虽不提倡抄写阅读题，但蜻蜓点水一样的摹写，不也体现了孩子敏锐的观察力和写作力吗。

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