小学班级管理妙招

　　小学班级管理妙招

　　导语：良好的班级对于学生及学校的发展都具有极其重要的作用，对于小学班级更是如此，但是现在小学班级管理中存在许多问题，班级管理工作的进行迫不及待，因此班主任要通过树立自己良好的形象、加强与学生的沟通、研究学生的心理来促进学生身心的健康发展。总之，小学班级管理任重而道远，我们仍需共同努力。

　　一、做个像妈妈一样的老师

　　关注每个学生课上课下的心情,经常跟他们聊天,向他们介绍校园的美丽和读书生活的快乐,渐渐地使孩子们喜欢学校和老师.尤其关爱个别依赖性强或适应环境特别慢的学生,多开导他们.

　　二、强化日常行为规范教育,加强自理能力的培养.

　　小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育.学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成.

　　1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力.

　　2、建立卫生工作承包制度,培养自理能力.

　　三、重视与家长的联系,双向管好孩子.

　　孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长.为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系.经常与家长电话联系.

　　四、教育的智慧——不要孤军奋战,要团结与利用一切可以利用的资源,如对于特殊学生的教育我们可以动用学生群体中的一切力量来共同促进.

　　学会放手，敢于放手。

　　学校鼓励班主任充分发挥学生的主体作用，促进学生多方面素质的主动发展，提高全体学生的参与度。

　　教师引领，树立目标。

　　各班主任充分调动学生的集体认同感，使集体荣誉、集体责任深深根植于学生内心，将学生的主动性、创造性充分挖掘出来，使实现班级的目标成为每一个学生的自觉行动。

　　班级活动，突显特色。

　　把班级活动的主动权交给学生，让学生有自主活动和自由创造的空间，开展形式多样，富有创造性的活动，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自主参与活动，进行自主评价。

　　公正评选，树立榜样。

　　评选由政教处、值周组、少先队大队部共同负责，分别对各班的纪律、卫生、路队、两操、班级活动等方面进行检查亮分，每周一通报，每月一汇总，评选 “优胜班级”，授予流动红旗。

　　一、要加强学生与教师之间的沟通

　　当今教师与学生之间沟通的时间越来越少，沟通的难度也越来越大，这主要是由以下几个方面的原因造成的'。第一，迫于升学的压力，教师更关注学生学习成绩的提高，而对学生生活的情况、心理的变化不闻不问;第二，时代在不停变化，但一些班主任的思维却停滞不前，因而无法理解现在学生的所思所想所作所为，因此当学生做了一些“不可思议”的事情时，他们不会从学生的角度去考虑问题，而只是一味指责;第三，教师在平时的教学中有严重的偏心心理，就算交流，他们也只是与学习成绩优异的学生进行交流，对于学习成绩差的学生就很少会有交流。这些都将直接影响班级管理水平的提高，因此班主任要针对这些问题，对症下药采取相应措施促进学生与教师之间的沟通。首先，教师要关心热爱学生，建立与学生的平等对话机制，不仅要注重对学生知识的传授，更要关心学生的生活，使学生能够时刻保持一种舒畅的心情;其次，教师要注重在生活中对学生的观察，这就要求教师首先要做好家访工作，借此了解学生的成长环境，并从家长那儿对学生做一个相对全面的了解，从而了解学生的思想状况，对症下药地对其进行管理;再次，教师要在教学中注意观察了解每位学生，教师既可以通过别的学生的评价来了解，也可以通过自己的观察来了解，了解学生的思想动态及兴趣爱好，从而更好地发挥每个学生的优势来建立一个先进的班集体，最后教师要达到一种一站到讲台上往下一看就知道哪个学生心里有事的状态，并且一旦发现学生有不好的状况时，就要及时采取措施进行处理，防止事态严重化。

　　二、教师要研究学生的心理

　　处于小学阶段学生的心理并没有完全成熟，班主任要利用小学生表现欲强的心理，在班级管理中创造条件给学生表现的机会，借此来加强班级的管理。例如在开学初就提出班干部会在一个月后通过学生选举的形式产生，这样就促进学生在平时的生活中按时值日、不迟到早退、好好学习、与学生友好相处;如果每个学生都这样做，那么就极其有利于班级管理的顺利进行。另外，教师要在赞扬中促进学生的学习，每个孩子都有虚荣心，因此，当学生在某个方面取得一点成就时教师就要积极进行表扬，通过正强化作用促进学生在以后的生活中不断向正确的方向发展以加强班级的管理。例如对于一个月中每天都不迟到的学生给予小红花的奖励，一年下来以后看谁得到的小红花最多，借此激励作用来使学生不迟到。