学校开展“扬长教育”活动方案：培养学生自信心从“扬长”开始

　　“扬长教育”是全面提升学生素质的教育。“扬长教育”的核心内容是“托长”“扬长”和“成长”，其本质是发展学生内在潜能，张扬学生个性特长。这种教育要求发现学生的优势，并通过各种教育手段，发展并张扬这种优势。

　　在“扬长教育”理念指导下，每一个学生都有可爱的地方，每一个生命都应当得到尊重，没有差等生，只有优等生，能够让每一个学生都体验到成功的快乐。

　　“扬长教育”是通过培养不同个性品质和潜能的学生而使之成为不同规格、不同层次的社会有用之才，能够让所有学生都能得到发展和成功，能够全面提升学生的综合素质。

　　针对我校部分学生学习没自信，个别学生学习不主动，个别学生有不良习惯等情况，学校要求各班要全面积极开展“扬长教育”，运用迁移规律，使优者更优、差着转变，引导转变班风，提高学习兴趣和效率。

　　一、扬长教育的特点

　　“扬长教育”的特点就在于它能充分发掘和发挥每个学生的长处，因势利导，让学生在“扬长”中走向成功之路。每个人都有一定的长处（即优势），同样也存在着一定的短处（即弱势）。

　　我们教育者的任务，就是要善于发现教育对象的优势，并通过各种教育手段，发展并张扬这种优势。因为“张扬”可以激活学生的兴趣，极大地调动学生的积极性、主动性。

　　培养学生的自信心从“扬长”开始，因为“张扬”可以增强学生的自信心，使学生体验成功的喜悦；因为“张扬”可以张扬学生的个性，发挥潜在的智能，为将来的成功奠定良好的基础。

　　二、我校扬长教育口号：

　　扬长避短，使优者更优，差者转变

　　三、组织领导：

　　组织领导：校委会

　　辅导员：各班班主任，主推扬长教育；科任教师，在课堂中渗透） 。

　　考核人员：包级领导 教导处 政教处 年级组长

　　四、开展扬长教育的途径

　　一要发现特长。教师要全面分析学生的智能结构，找出学生自身的闪光点，让学生树立自信，抬起头来走路；

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