家长对幼小衔接的困惑怎么写呢？

　　家长对幼小衔接的困惑主要有三个方面，分别是幼小衔接的教育主体、小学“零起点教学”对未来幼儿发展的影响、幼儿园“去小学化”与幼小衔接是否矛盾。幼小衔接工作需要幼儿园教师、小学教师、家长等多方主体参与。而家长作为其中的重要因子，保障幼儿科学做好入学准备与人学适应的关键并不是人的次数而是家长参与的有效性与科学性。

　　孩子从幼儿园到小学，要面临学习环境、学习方式、学习内容、生活方式、社会交往等各方面的变化、适应和重组。很多家长会把幼小衔接狭义地理解成“幼小衔接班”，这是不对的。幼小衔接不代表片面的小学知识教育。它强调的是孩子的可持续发展，而不是以知识灌输的方式实施小学课程内容。孩子兴趣特长的培养也不是靠“幼小衔接班”就能一蹴而就，家长应在平时观察、注意孩子的兴趣点，并有意识地引导，同时适当地进行相应的练习。

　　幼儿的搭桥工作往往是片面的，强调知识准备，忽视能力训练。只关注孩子认识多少单词，能做多少算术题，不关心孩子的学习兴趣、学习习惯、学习能力，不关注孩子的独立生活能力、沟通能力、挫折承受力等。只关注孩子的身体健康，却忽视孩子的心理健康。

　　现在的家长对孩子的教育都非常重视，也不乏有许多家长纷纷给孩子选报幼小衔接培训班。如果孩子幼儿园毕业了才开始进行幼小衔接教育，那也要让孩子劳逸结合。有的家长一想到只有两个月时间了，就会给孩子选报各种辅导班来补救，甚至在家也要看着学习。这样对孩子没有任何好处，暑假还要让孩子以玩为主，而选报幼小衔接数学班的时候，建议大家最好是选择至慧学堂的数学巧思乐课程，因为我们的课程是采用趣味教学的形式，让孩子接受国际数学思维的培训，不但不会让孩子感觉到学习的压力，还能有效地提高他们的数学思维能力，顺利过渡到一年级。

　　学前教育是一个奠基教育，应遵循幼儿的身心发展规律。从幼儿园步入小学，是每个孩子的成长关键。能否尽快适应学校生活，能否养成良好的学习习惯，能否顺利掌握所学知识，需要我们家长提早为孩子打下良好基础。看看身边朋友的孩子有的正在上小学，感觉一年级学校的课程安排真是太快了，拼音一个月就讲完，若没有一点基础真的是很吃力。孩子本来刚上小学，对于新环境有很多不适应，需要一个过渡。但是，选择一个好的学前班很重要，首先要选择有正规资质的教育机构。

　　如何衔接——把握“去小学化”,家长支持紧扣减缓坡度

　　“去小学化”并不等于“不衔接”。幼儿园是为幼儿未来学习和终身发展奠定基础的重要阶段,平等、协同是幼儿园与小学在幼小衔接工作中关系的应然形态,目的就是为了减缓两个学段之间的坡度。要以适宜、科学、连续、整合的方式帮助幼儿“与小学衔接”,从而更好地适应小学的学习与生活。

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