头疼，幼儿教育三大理念：蒙氏、华德福、瑞吉欧到底教孩子什么

　　最近在给女儿挑选幼儿园，开始接触到蒙氏、华德福、瑞吉欧等教育概念。本着专研精神，我把这三种国外盛行的幼儿教育法研究了一番。

　　与传统教育对立的理念

　　蒙氏就是蒙特梭利教育的简称，是英国皇室家的孩子选择的教育方法。

　　国内主打蒙特梭利教育的幼儿园已经非常多。华德福、瑞吉欧最近几年也很火。他们之所以被越来越多的家长和教育界认可，是因为他们打破常规，关注儿童的独立性和感官教育。

　　他们的共同点就是尊重儿童区别于成人的个体性，强调儿童的自我发展。这些教育理念都与传统的灌输式、填鸭式教育对立。

　　下面我们用三个幼儿园的场景来说明不同理念下的幼儿园教育体系。

　　蒙氏教育体系

　　场景：宽敞明亮的教室里，二十来个不同年龄的孩子，正在做着自己的工作，老师只是看着，好像什么也不用干。孩子们没有吵闹声，只有偶尔的轻声交谈和由衷的微笑。

　　“蒙氏”有专用的88件蒙氏教具，混龄教学，重视感官教育。由20世纪意大利幼儿教育家，蒙氏幼儿园-儿童之家创办者，玛丽.亚蒙特梭利提出。多位知名人士，比如比尔.盖茨、彼得.德鲁克、乔治.克鲁尼等幼时都深受蒙氏教育影响。

　　她反对过分干涉儿童，倡导为儿童设计专属环境，提出“吸收性心智”、“敏感期”等重要早教概念。

　　所以在蒙氏幼儿园中，孩子可以在自由的环境中自发地主动学习、独立思考、自由成长。

　　华德福教育体系

　　华德福：下雨了，孩子们不是在教室里躲雨，而是穿着雨衣在一个被建得像花园样的园区踩水，观察蜗牛，听下雨的故事。

　　“华德福”倡导回归自然，在玩中学。幼儿园多建在农村或远郊。注重艺术类和手工类的教育。将教育与生活融于一体，提供有利于创新性玩耍的环境。

　　瑞吉欧教育体系

　　瑞吉欧：老师带着一群孩子在园区玩，小朋友A突然跑过来问老师：为什么鸟有翅膀呀？B也问：为什么树叶会落下来。老师说：我们一起来研究一下吧。于是小朋友们开始各自收集资料，A研究鸟，B研究树叶。

　　“瑞吉欧”上课就像完成一个”project”，强调儿童的主动性，打破学科界限，因材施教，幼儿决定课程主题进行的空间和时间。课程中强调互动和合作参与，有利于教师、儿童、家长积极性的发挥。

　　好的教育理念需要好老师

　　三种教育法，看上去都不错。很多幼儿园就以蒙氏为其教育理念。但个人认为，蒙氏教育理念虽好，如果老师不是合格的蒙特梭利老师，并不能很好地发挥引导者的作用。据悉，幼师只需要5-7天的培训就可以100%拿到蒙特梭利认证，其价值远非国外认证可靠。这些幼师对蒙特梭利的理解，或许还不如认真读过几本蒙特梭利书的家长。

　　所以，在选择幼儿园时，如果家长对蒙氏教育了解不深，也不必简单地去追求这种看似高大上的教育方法。很多幼儿园都是吸纳了这三个教育体系中较好的地方形成自己的教学理念。

　　如果比较倾向于其中一种教育理念，就有必要认真做一番功课。这样才能在考察幼儿园，判断它正不正宗时，做到心中有数。

　　最后，列举部分长沙地区的蒙氏、华德福幼儿园供本地的家长们参考：

　　蒙氏：万婴幼儿园、贝蓓幼幼儿园华德福：花果山森林幼儿园、源学园幼儿园、花果山幼儿园瑞吉欧：在国内知名度较低，在长沙暂时还没有宣传这种教育方法的幼儿园。

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