上世纪80年代，有首歌《我的志愿》中唱到：

总统只能有一个，科学家也不太多，我的志愿——没有烦恼，没有忧愁，唱出我心里的歌；告诉我的孩子，每个人都需要平平静静的生活，每个人都差不多，人生就是这么过”；

不管哪个职业只要奋斗，就会有精彩人生。但传统观念中，职业教育长期以来被认为是本科教育的补充，甚至是高考落榜者的次优选择。时光境迁，“职业教育”距今已走过107年历史，已彻底演变为与国民发展息息相关的行业。

2018年被称为“职业教育年”，年初，教育部等六部门联合印发《职业学校校企合作促进办法》，提出建立“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施”的校企合作机制。在国家重视、企业亟需、校园责任的合力推动下，校企合作，人才稳定输出成为未来发展走向。职业教育成了和“985”一样有前途的热门项目！

比肩“985”，国家对专业技能人才的需求呈井喷之势

近日，一年一度的《中国大学生就业报告》新鲜出炉，据蓝皮书显示，2017届高职高专毕业生的就业率首次超过了本科生。

高职生的就业率攀升，离不开需求的推动。改革开放40年来，我国制造业取得巨大成就，今天，在高质量发展的指挥棒下，各个行业、各个领域在产业结构、质量效益上进行迭代升级，对专业技能人才的需求已经形成井喷之势。比起本科的理论教育，高职的教育方向更加契合专业技术领域的需要，高职高专毕业生的就业前景越来越好，这已经成为趋势。此次本科与高职就业率的“逆转”，并不是偶然，而是市场需求积累的结果。

从“制造大国”走向“制造强国”的进程中，时代在渴望知识与实践相结合的技术型人才，高职高专的教育面临越来越高的要求，在专业技术领域，它们的“身价”不应比“985”院校差，甚至应该呼吁高职高专教育涌现更多的一流名校。

职业教育曾助力德国成为世界第二大经济强国

据统计，在德国，只有约30%的青年选择上大学，约70%的年轻人则选择不同形式的职业教育；在瑞士，实行九年义务教育。初中毕业之后，学生开始分流，约70%的毕业生进入职业学校；

瑞士最大的银行——联合银行的大老板施图德尔就是职业学校出身；日内瓦75%的老板均出自职业学校。

作为第一次世界大战和第二次世界大战的策源国及战败国，德国损失惨重。但在二战后短短十多年的时间里，联邦德国的经济迅速恢复，在20世纪60年代就成为世界第二大经济强国。谈及其中的奥妙，德国前总理科尔解答说：“发达的职业教育是德国战后崛起的关键。”

德国约三分之二的年轻人通过职业教育培训体系接受初等以上的教育和培训，在350种由国家调整并认可的职业中，每人都可以接受一种职业培训，其中约80％是传统的“双元制”形式半工半读的学徒工人，其余20％接受全日制以学校为依托的培训。

我国的职业教育起步较晚，随着改革开放，经济飞速发展，我国的职业教育发展迅猛。自“十一五”规划纲要实施以来，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新。招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展“快车道”。据统计，全国中等职业教育与普通高中教育招生规模已大体相当。

职业教育千亿市场，培训机构切入快车道的机会来了！

近年来职业教育持续升温，政策层面，《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》更是将“培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才”这一目标写进了规划。《中国制造2025》提出之后，业界人士就提出了“职业教育要应对‘中国制造2025’”的主张。相较于火热的在线职业教育培训，“中国制造 2025计划”的提出为线下职业教育打开了通道。我们注意到，多家A股上市公司，尤其是主业为机械制造及汽车制造的上市公司早已开设学院，借力“2025”。

我国职业教育产业刚性需求大。其中，学历教育端，预计2020年市场规模将达500亿元。非学历教育端，预计2020年非学历职业培训市场规模将达7088亿元。与千亿级市场相对应的是，国内职业教育市场分散化的现状。机构分散、鱼龙混杂的情况一定程度上制约了行业的发展。

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