还在为娃识字焦虑吗？三个简单小方法，教娃轻松识字

　　“飞姐，我也得鸡娃了！”中午和同事一起吃饭，听她说这我还挺诧异，“咋？你不一直挺佛系吗？受啥刺激了？”“对，受刺激了， 昨天带娃去她同学家玩儿，人家娃已经认识两千汉字了，客厅卧室贴满了汉字卡片，而我娃能认识二十个吧！看来我也得做卡片或给报识字班了。”

　　我的这位同事女儿四岁，上幼儿园中班，同样的年纪，别人家娃认字多，她娃认字少，这让她很焦虑。我静静地听她说完，但是，这样鸡娃的教育方式真的有用吗？有没有不鸡娃也能认字的好方法呢？

　　最近读到一本书《好妈妈胜过好老师》，作者是中国家庭教育领域的标志性人物尹建莉，她刚好分享了自己是如何让女儿自然而然学会识字的，咱们一起来学学。

　　

　　尹建莉没有给女儿上过任何课外识字班，女儿也并不是那种三四岁就能认识几千字的“神童”，她也从来没刻意教过女儿认字，没给她做过一张识字卡。

　　但是在离上小学还有半年多的时间里，她女儿突然认识了很多字，竟然自己把一本《米老鼠》杂志连猜带蒙地读了下来。到了刚入小学时，就达到一个三年级孩子的识字量及阅读水平。而且，她的女儿16岁参加高考，超过当年清华录取线22分，尤其是语文考了140分。

　　尹建莉认为，女儿能在很短的时间内突然认识那么多字，实际上是个非常简单而自然的过程。她把她的做法写在了这本书中，想让更多孩子像她的女儿一样轻松识字。

　　为什么说识字是个非常简单而自然的事情？

　　认字是学习的第一步，但并不是说，让孩子提前学认字就是给他做一大堆卡片，每天规定他认几个，这样反而把事情搞复杂了，因为孩子会把它当成任务，逼得急了就会抵触，家长这样做，事倍功半。其实，文字在我们生活中是无处不在的，那孩子学习识字也应该是随时随地、简简单单的过程。

　　

　　《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉，让女儿自然而然地轻松过了识字关，她的方法简单好操作，每一个家长都不难做到。一起来看看吧。

　　学会这三个小方法，你娃也能轻松识字

　　1、给孩子讲故事时，用“读”代替“讲”

　　你平时是怎么给孩子读绘本、讲故事的呢？是照着书读？还是把书上的字转化成通俗的口语来讲呢？可能很多人和我一样，总觉得孩子还小，担心他听不懂，就尽量转化成口语来讲给孩子听。实际上，这样做不太好，也没有必要。

　　正确的做法非常简单，就是从第一次拿起一本书给孩子讲故事时，就不“讲”，而是“读”，不把故事内容转化成口语或“儿语”，要完全按书上文字、一字字声情并茂地读给他。从一开始就尽量使用标准的、词汇丰富的语言，这样就丰富了孩子的词汇量，利于他的表达。

　　

　　比如孩子一岁左右的时候，你可以一字字指着给他读，到他开始说话，就可能会跟着咿咿呀呀鹦鹉学舌，慢慢地，他就会把你读过的内容一句句背下来。

　　如果孩子在这个过程中，开始认识一些字了，可以再进一步，由你指读改成孩子指、你读，他指哪儿，你读哪儿。这样，孩子就理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。重要的是，文字在他的眼里一点也不空洞枯燥，他知道了文字是有内容的，文字就是故事，是有趣而生动的。

　　在这个阶段，不必担心孩子不懂，因为孩子天性中对任何事物都充满好奇，对于白纸一样纯洁的孩子来说，任何词汇于他们都是全新的。我们认为“通俗”的或者“不通俗的”，对他们来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，在刚学说话的孩子听来，并不觉得哪个更难理解。

　　

　　2、在公共场所不失时机地把文字指给孩子看，把学习生字融汇到生活中

　　让孩子轻松识字的第二个小技巧，就藏在我们日常生活中。

　　当我们带孩子去公共场所时，可以找机会指给他一些文字看，比如在马路上散步时，指给他这条路叫什么名字；路过公共厕所，指给他这是“公共厕所”；去百货商场，给他指这是“某某百货”；电视打开了，新闻联播出来了，就指给他“新闻联播”，等等。

　　这样把学习生字融汇在日常生活中，孩子跟着我们快快乐乐地就把字给认了，孩子也养成了一种习惯：看到字就想读出来。在认字欲望驱使下，他就自己去找带字的东西读了，比如他可能会对一本书中的内容好奇，自己去看书，我们就可以及时夸奖他“会自己看书了”，再把他不认识的字给他读一读，书中的故事就被他吸收了。

　　孩子从自主阅读中获得了兴趣和成就感，后面会更主动去读书，书阅读越多，字也越认越多。

　　

　　3、如果孩子被这根“魔杖”点中，才真正赢在起跑线

　　迈过识字入门关，还要坚持课外阅读，它就像一根“魔杖”。读的书多了，孩子的理解力就好，这利于理解各门功课内容，学习就轻松了，这才是真正赢在起跑线上。课外阅读怎么做呢？

　　给刚开始阅读的孩子选书，有小技巧，选有趣的书，最好选一些带故事情节的，孩子更容易读进去，建立起读书兴趣。这个阶段，孩子很容易遇到不认识的字，我见过有些家长明明认识那个字，却偏偏不告诉孩子，让他自己去查字典，可能认为查字典记得更牢。

　　事实上，大部分孩子在阅读过程中都不喜欢被打断，家长倒应该鼓励他，有不认识的字没关系，只要能看懂就行，如果有些生字确实影响了理解，我们可以直接告诉他是什么意思，让孩子阅读起来有轻松感。也最好不去考察他“记住了多少”，阅读不是任务，是享受的过程。

　　当然，培养孩子阅读习惯，有时候我们可以使一些“小手段”。比如，租书或者借书看，这样无意中促进孩子快速阅读的愿望；比如，有书藏着看，勾起孩子好奇心，他可能就去“偷”看那本书；在恰当的时机也可以“诱惑”他一下，自己看一本有意思的小说，开始几天每天给他讲一段情节，然后突然哪天就说还没来得及看后面的，孩子很可能就为了想知道后面的剧情，自己拿书看去了。

　　

　　综上所述，给孩子讲故事用“读”代替“讲”；把学习生字融汇到生活中；培养孩子课外阅读习惯。做到这三点，你的孩子也能自然而然地轻松识字，真正赢在起跑线。

　　育儿路上，并不是比谁跑得更快一步、更早一步，不必追求立竿见影，父母找对引导孩子的方法了，孩子学习和成长就是自然而然的过程，孩子轻松，家长也轻松。如果你也在为孩子学习焦虑，这本《好妈妈胜过好老师》非常值得你看看。

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