孩子这个识字黄金期，家长可别错过了，4件事需要上心的

　　孩子这个识字黄金期，家长可别错过了，4件事需要上心的

　　某著名心理学家认为“一个人的非凡能力使用就是符号象征，这种能力在幼年阶段已经显露”，尤其是对于3～6岁左右的小朋友来说，他们的大脑就像是空白磁盘一样，记忆对孩子也不应该是学习负担，而是发自于身心的需要，如果在这一时期我们对孩子投注错了，那将会是终身无法弥补的遗憾。

　　在人类学习汉字的能力基础与提升方面，很多人都以为汉字学习都是勤奋择优，其实有相关实践研究证明发现，3～6岁是孩子一生中学习汉字记忆力最强的时期，每个正常的新生儿从出生到六岁这个阶段，他们的身上都有难以估计的学习潜力，也是最适合幼儿早教的启蒙阶段。

　　

　　婴幼儿识汉字是一种“模式识别”

　　有日本某早期教育学家研究发现，婴幼儿在学习汉字的时候和成人表现截然不同，小朋友根本就不会像成年人那样去认真观察理解，把每个字的偏旁部首、表意象形、表音意义、结构关系都逐一解析，小朋友学习汉字时，他们是把一个个汉字当成一个完整、或若干条形的图形来识别，更简单地说儿童识字过程就像是一种“模式识别”。

　　这个过程看起来就像是复读机的认读模式，但也是小朋友基于图像的整体识别模式，就像我们学习汉字需要经历识字、阅读、学知三大理念的进阶提升一样，学习是一个逐步进阶的教学过程，同时识字所表现的目的也是为了促进学习效率，包括学龄化最重要的识字认字、阅读理解、综合发展等等。

　　

　　每每一看到那些学习成绩优秀的“别人家孩子”，很多家长可能认为“学习都是天生的”，其实孩子的智力发展也是取决于他们良好学习和阅读能力，尤其是阅读能力形成越早的孩子，他们的综合发展效果也会越佳，如果站在老师的角度去看待学生的学习状态，凡事没有理解、流利阅读学习的孩子，都是他们不能顺利地掌握知识。

　　这一点我们可以思考一下，孩子学习之后我们是先识字后阅读，还是一边阅读一边识字、或者一边识字一边学字呢？一般对于学生识字和阅读，我们都是先倡导孩子先识字后阅读，能够掌握识字基础的孩子，在阅读过程中也会试着掌握最基础的学习工具-汉字。

　　

　　与此同时，流畅的阅读体验也会逐渐培养孩子自主学习的自律精神，尤其是读一些感兴趣的知识更是调动兴趣的源泉，而我们培养孩子阅读的终极目的，也是为了占取孩子学习兴趣的制高点，这种以兴趣教学为识字发展宗旨，也是符合小朋友成长特色的学前启蒙，掌握好孩子学识字的黄金期，在3～6岁这个阶段用对方法胜过上专业辅导班。

　　3～6岁孩子学汉字需要注意些什么？有4件事别忽略了

　　1、学汉字先记生活常用字

　　孩子学字、阅读和学识，这些其实都是逐渐递进的学习发展步骤，其宗旨就是为了教会孩子掌握最基础的学习能力-独立自主，孩子有了识字基础后，他们就可以读自己感兴趣的文章和故事，可是汉字博大精深、孩子又如何做好脱颖而出的快速学记呢？

　　

　　对于小朋友来说，他们的学习状态比较单纯，即好玩就学、有用就学，想让孩子做好脱颖而出的快速学习，那么我们在掌握孩子学识字黄金期的同时，还要注重儿童的心理发展特性，让他们从生活常用字开始逐渐认知学习，这也是为了保护孩子对学习的自主、积极和延续学识发展。

　　要知道，如果一开始就让孩子学一些比较复杂难懂的汉字，识字太难了就会逐渐瓦解孩子的识字乐趣，直到孩子出现厌学弃学的反抗或叛逆心理，故孩子识字前要先从生活常用字开始，让孩子逐渐意识到学字的所在意义和价值，他们才能豁然开朗地接受更多识字机会。

　　2、写字和理解有难易之分

　　有些家长，在孩子识字的时候喜欢让他们一边写、一边记忆，正如老人常说的“好记忆不如一根烂笔头”，其实一开始大家就把这句话理解错了，一根烂笔头之所以可以加深学习记忆，这也不过是用笔在记载知识精华，也就是做笔记习惯。

　　

　　对于小朋友来说，往往分不清是非对错、更不能明白家长的良苦用心，如果一开始在学习和识字方面，我们对孩子的要求太过于苛刻了，也是会给孩子内心留下较重的心理负荷，这个违背了我们为孩子识字启蒙的最初心愿。

　　要知道，理解写字和理解是有难易之分，一个新的汉字，结合生活实际可以很好理解，而写字就没有那么简单了，写字会消耗孩子的一部分精，同时也会增加他们学习的难度，很明显是不适合六岁以前幼儿的识字学习启蒙。

　　3、认知和理解是不同过程

　　想要学好一个字的同时又书写，这是一个比较艰难的过程，也需要孩子有充足的抗压和克服心理，很明显，认知和理解又是两个不同的发展过程，六岁以前让孩子一门心思地专注于某一件事情，这不仅仅是符合他们学习心理发展的由弱渐强，也是在培养孩子良好的学习习惯。

　　经常听很多家长说，孩子一到学习的时候不是要喝水、上厕所，就是要吃水果、玩一会儿玩具，其实这都是源自于他们学龄前没有养成一个良好的学习习惯，如果一开始我们在孩子识字黄金期的时候注重引导，注重孩子识字的理解能力发展，当孩子可以将汉字运用在生活常识方面，现学现用得到的被关注和表扬可是一份看得见的存在感。

　　

　　4、汉字集中记忆更便识记

　　一说起识字启蒙阶段发展，大部分家长在孩子学习汉字的时候都是一字一学，他们认为这样的学习方式孩子更容易理解掌握，其实汉字的博大精深越是拆分越容易让人产生疑惑，同样一个字细拆分理解可能有好几个意思，对于幼小年龄的孩子来说，无疑是一大挑战。

　　另外，小朋友的想象力一般是比较抽象的，往往所理解的字面意思也是不尽相同，为了更好地保护孩子的想象力、激发他们学习的潜能意识，建议汉字集中记忆更便于识记，比如看绘本、讲故事等方式，就是一种集中性便于识记的方法。

　　

　　学前识字1600字3D立体翻翻书，这是一本特别适合六岁以前适龄儿童的识字启蒙书，采取翻翻书的3d立体形式，可以很好地激发孩子动手动脑的参与乐趣，对于一些活泼好动的小朋友来说，平时家长陪着孩子一起翻一翻就能轻松学识汉字。

　　

　　这本适合儿童汉字启蒙书的早教系列绘本，知识涵盖丰富，包含11大主题、2000多个高频字词，附赠的阅读指导手册还可以作为识字基础提高的巩固篇，五彩斑斓的图案配上大量贴合实际场景的翻翻画，可以很好地吸引孩子学习的注意力，和孩子一起翻翻房子、翻翻沙漠、翻翻墙壁。

　　

　　最后，包含生活常见的用品、植物、季节、古诗、身体，精巧翻页约40篇，堪称行走的识字小房子，家有适应小朋友可以试试这套早教识字翻翻书，每天翻一翻、每天多记一点，孩子每天就会成长得更优秀一些了！

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