幸福“市南娃”起步即领跑 集“最优教育”让孩子强劲成长

　　

　　这里有最科学的“零起点”教学，这里有最创新的项目式衔接课程，这里有最专业的师资团队……青岛市南教育以最温暖的方式、最和缓的坡度，最有趣的课程，最科学的体系，为每一名孩子铺设“零起点”的最优跑道，让市南娃起步即领跑，集最优教育为每一颗种子的强劲生长提供丰厚的土壤。作为最优教育的坚定先行者和践行者，市南教育人在开放、联结、共融、奋进的教育征程中，打造有温度、有品质的青岛教育高地，在教育高质量发展中呈现新的篇章。

　　领跑“零起点”

　　市南区域化推进精准把脉幼小衔接

　　在青岛市宁德路小学，一年级新生有一间温馨的午休室，每到午休时间，小萌娃就会舒适的躺在小床上享受午睡时间，养足精神后再进行下午的课程活动，逐渐适应从幼儿园到小学的过渡。每节课调整为35分钟，每天户外体育运动2.5小时，上下午各设置10分钟短课时进行校园规范小任务训练……在一年级课时安排、特色课程建设等方面，宁德路小学更是科学、精准、细致的建构幼小衔接体系，让每一名学生爱上小学的学习生活，让新生家长安心更放心。

　　

　　今年7月，宁德路小学和市南区宁德路幼儿园举行了山东省幼小科学衔接推进会青岛专场会，宁德路小学校长马肇喆和宁德路幼儿园园长于锦衣现场介绍“112N”双向衔接长效机制。与此同时，市南区9组18个示范园、示范校在主会场以“宣传展板+成果展示+云屏展播”的形式，全面呈现市南区“零起点”教学的实践与探索成果。

　　

　　从2014年市南区开启幼小衔接的研究课题，到2016年市南学区制建设的深入开展，为全区幼小衔的建构提供有利条件。2021年教育部印发《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，市南教育已经深耕幼小衔接课题八年时间，集全区的齐鲁名校长、名师之力，编写市南区幼小衔接手册，联合教研，进行课程改革，形成一校一案，一校一特色，以最温暖的方式、最和缓的坡度，最有趣的课程，最科学的体系铺设“零起点”的最优跑道，为每一颗生命的种子强劲生长提供丰厚的土壤。

　　深耕“衔接课”

　　创新项目式学习让小萌娃爱上小学

　　在绘本《我是一条独一无二的鱼》中学会自信与悦纳；在“一颗鸡蛋的旅行”中感受尊重与爱护；绘制“神奇的线”交到“线那头”的好朋友……青岛太平路小学将一年级上学期设置为入学适应期，大胆创新的进行课程整合与改革，开展项目式学习，以游戏化、生活化、综合化等方式，强调学生的探究性、体验式学习，以八个项目的课程完成38课时教学内容。青岛太平路小学教育研究中心主任王冬宇欣喜的说，学校自主研发幼小衔接的“悦动·入学课程”，深入各个学科课程标准和教材特点，经过跨学科的项目化学习整合，从实施效果来看，远远大于常态化课教学安排。

　　

　　

　　“市南教育始终基于问题为导向，从最早针对一年级新生入学不适应，家长焦虑着手幼小衔接的课题研究，到现在很多学校案例频频在省市、国家级课题中脱颖而出，市南教育人全心全力助力孩子成长成材。”青岛市南教体局教育科主任陈锦对记者说。从幼儿园到小学校园，从儿童的视角来看，在作息时间、活动空间、学习内容、心理等方面有着很大的变化，家长也容易产生“入学焦虑”，尤其是学业方面，在“望子成龙”的功利心态下“内卷”，导致幼儿提前学拼音、识字写字、算加减法、背英语单词，这种“抢跑”实际对孩子成长产生很多消极负面的影响，源于这些问题，市南区倡导并实施的“零起点”教学并不是“零准备”，而是精准把脉幼小衔接，让孩子快乐顺利过渡到小学阶段。

　　领衔“新课标”

　　用心架构课程体系让孩子强劲成长

　　“在新课标之下，构建“家”主题的衔接课程，以健康、责任、勇气和尊重为顶层设计，开设‘我的家’‘我们的家’‘它们的家’‘大家的家’‘共同的家’的课程体系。”齐鲁名校长、青岛澳门路小学校长徐学红谈到，从幼儿园到小学，学生的物理环境发生变化，心理也会发生变化，通过设计课程和活动，引导孩子充分参与，才能慢慢建立起他们在小学校园里的温暖感、安全感，喜欢新学校、新老师、新朋友，激发调动起孩子成长的无限潜能。

　　

　　青岛澳门路小学一年级5班班主任关佳深有感触，有着29年教龄的她见证了市南区幼小衔接课程的强力效果。班上女生任漪诺在幼小衔接过渡中，没有参加过社会辅导机构的衔接班，更没有提前学小学知识，在一年级入学过程中学业、心理适应得非常好，家长也很安心，这种良性循环在班上很普遍。

　　

　　在幼小衔接过程中，孩子在自理能力、学习能力、社交能力等方面会遇到很大挑战，而这个阶段家长要逐渐“放手”，让孩子学会独立成长。面对各位未知，很容易出现焦虑的情绪，这就需要特别能贴近孩子心智的衔接课程。在充满共生性的课程活动中，解放孩子的心灵，释放独特的个性品质，让孩子充满好奇心、探索欲和创造力，为他们的终身发展打下亮丽的精神底色。

　　建构“新生态”

　　集“最优教育”铺设“最优成长跑道”

　　五六岁的孩子是心智快速发展的阶段，如果教学方法不适当会压制孩子的健康成长。为打造科学精品的衔接课程，青岛八大峡小学与青岛市实验幼儿园、青岛市市南区团岛幼儿园定期共同开展幼小衔接研讨，链通青岛市实验小学优质资源，共同构建“1+3+X”的科学衔接方式，科学有效的“零起点”教学，实现幼小无缝衔接。青岛八大峡小学胡繁华介绍说，学校一年级教师通过项目化的学习方式，指导新生组建团队、完成小任务，项目化的学习方式融活动、交往、学习、锻炼于一体，让新生在参与中，科学提升生活、社会、学习、身心四方面的适应能力，为入学做好充分的准备。

　　

　　

　　每一粒种子都蕴藏着生长的能量，而生命的激发需要有适合他成长的独特土壤，在良好健康的教育生态下，学校、家庭和社会才能形成最大的合力。市南教育聚集最优的教育资源，为每一名孩子铺设“最优的成长跑道”，让每一个饱满的生命获得阳光雨露的滋养。正是每一个市南教育人的付出与努力，筑起市南优质的教育阵地，以有温度、有品质、有智慧的教育高地，为教育高质量发展贡献市南教育的智慧和力量。

　　来源｜青岛新闻网记者 刘艳玲