看到应采儿教儿子认字后，才发现识字的关键期很重要！

　　导读：前段时间看《新生日记》中有一个片段，是应采儿教儿子认识汉字。在Jasper识字的过程中，明显感觉到孩子的心不在焉。因为不认真，被妈妈教育，结果严肃的气氛让孩子愁到流眼泪。

　　从视频内容中可以看出，Jasper因为生长环境以及语言环境，他英文流利。虽然与家人的对话是说中文，但他并不识字。

　　应采儿很重视孩子学习中文，所以采用卡片识字法，来帮助孩子认识更多的汉字。但能感觉到，孩子学起来比较吃力，并且学习过程乏味。这样的原因，更多的是与识字方法以及孩子错过了识字关键期有关系。

　　01、大量识字对孩子的好处

　　大量的研究表明，7岁之前是幼儿学习汉字的黄金时期。蒙特梭利也认为，3-6岁是儿童文字符号敏感期。

　　在这个阶段内，孩子对文字的认知、记忆力都很强，能够比较轻松就认识到大量的汉字。所以抓住这个识字的黄金期，能够给孩子带来很大的好处。

　　一方面，入学后能够快速跟上学习进度。

　　我从小学一线老师那里了解到：一年级上学期，孩子们要认识生字400个，还要学习书写汉字，学习拼音，识字量很大。对于刚从幼儿园进入小学的孩子，他们不仅要适应新的环境，还要学习比之前更难的内容。所以，对于识字量比较少的孩子来说，这样的进度简直就是“灾难”。因此家长常常会发现很多孩子在入学后，一直跟不上学习进度。

　　另一方面，感受阅读带来的价值。

　　我注意到有一个小女孩每天晚上6点左右，都会由妈妈带着来到绘本馆，读一个多小时后离开。

　　有一次我与女孩的妈妈聊天得知，小女孩在读幼儿园大班，特别喜欢阅读。因为从3岁多开始，爸妈就教孩子识字，5岁开始学习一些简单的拼音。所以孩子现在能进行大量阅读。

　　孩子妈妈说：“别的家庭是父母给孩子讲睡前故事，但在我们家是孩子讲给我们听。她现在识字量已经超过1千，适龄的图书已经满足不了她的需求，所以经常会到绘本馆选择一些带拼音的书来阅读。我能感受到阅读给孩子带来了很大的好处，不仅从书中感受到知识的魅力，获得快乐。而且还增强了自信心，养成了喜欢阅读的好习惯”。

　　从妈妈的话语中能够感受到，大量识字不仅给孩子带来了很大的好处，同时也给家长带愉悦与骄傲。正是因为他们抓住了识字的关键期，所以年仅6岁的孩子，阅读量已经赶超小学一、二年级学生的水平。当然，除了要抓住关键期以外，学习识字的方法也很重要。

　　02、如何引导孩子正确识字

　　1、 游戏的形式，让识字过程变得更有乐趣

　　对于3-6岁的幼儿来说，一切以游戏为主导活动。不论是在幼儿园生活，还是家庭生活中，游戏能让孩子感到身心愉悦。游戏对于他们来说不是单纯的玩，而是步入社会生活前很重要的活动与前提。

　　心理学家皮亚杰曾指出：儿童在游戏中可以认识新事物，巩固扩大已有的概念，发展新的认知结构。所以在识字的关键期，家长将文字融入游戏中，不仅让孩子感受到识字的乐趣，也会大大提升识字量。

　　2、 采用引导教学法

　　很多家长会在孩子2岁多开始，教孩子一些古诗与简单的汉字，但采用的方法通常是直接告诉孩子。

　　心理学教授Jennifer Zosh用5年的时间与团队一起研究发现：对于3-3.5岁的幼儿，教他们认知一些物体与文字时，采用直接告诉的方法远不如引导孩子通过推理的方法更有效。

　　Jennifer Zosh教授的这个实验告诉我们，孩子在3岁多开始识字时，不能采用死记硬背的方式，而应该用引导的教学方法，更有耐心的引导孩子。

　　3、 与生活相结合

　　哥哥2岁多开始，我与先生有意无意的去教孩子认识一些汉字。当时家里很多地方都贴上汉字卡片，比如孩子看书的时候，上面会写着“图书区”；推门的时候，写着“门”；喝水的时候，会写着“水”。总之生活中会接触的一些地方，都会贴着汉字。我们并没有刻意的去教孩子认识，而是与生活中的一切结合，让他在做一些事情的时候，去无意记忆。这种无意识记忆，在心理学概念中，是指大脑对外界信息的存储功能。所以在无意中，孩子已经在大脑中储存了这些汉字。

　　4、 给孩子及时的鼓励

　　清代教育家颜元说：“数子十过，不如奖子一长”。

　　对于孩子来说，鼓励是他们成长过程中的养分。根据儿童年龄特点与成长规律来看，当孩子处于愉快的心情中学习时，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都是处于最佳的状态。所以在孩子识字时，家长要及时给予孩子鼓励，这样能让孩子更加愉快的学习，达到事半功倍的效果。

　　寄语：

　　在大语文时代，阅读量决定了孩子未来的学业，而识字量决定了阅读量。所以想要教孩子识字的宝妈们，记得抓住识字关键期与学习方法！

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