教育部:读书行动不设硬性指标 不以考试检验读书数量和效果

栏目:职业教育  时间:2023-03-29
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  封面新闻记者 粟裕

  3月28日,封面新闻记者从教育部获悉,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》通知,其中明确读书行动对学生不设硬性指标,不以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果,不增加学生、教师及家长负担。义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作,严格控制书面作业总量,为学生阅读创造空间,并在学校课后服务中开设阅读活动项目。

  通知指出,针对职业院校学生、普通高校学生和农村学生的实际,有针对性地实施专项读书行动。面向职业院校学生,实施“未来工匠”读书行动,引导学生学习工匠精神,钻研先进技术,提高技能水平;面向普通高校学生,实施“书香激扬青春”读书行动,引导大学生树立家国情怀,提高创新能力,增强报国本领。

  面向农村中小学生,实施“我的书屋?我的梦”读书行动,协调社会力量向160个乡村振兴重点帮扶县中小学校捐赠图书,用好农家书屋阅读空间和藏书资源,促进农村中小学生阅读。

  实施“学习新思想 做好接班人”主题读书行动,深化全国青少年爱国主义读书教育活动,教育引导学生从小听党话、永远跟党走。实施“学科学 爱科学”主题读书行动,加强科学教育,普及科学常识,激发青少年学生好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力。实施“典耀中华”主题读书行动,加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读,引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。

  通知明确,优化学校读书环境。各地各校要围绕提高“书香校园”建设水平,积极创设适宜读书的校园环境。按照学校图书馆、阅览室有关工作规程,丰富图书配备,改善阅读条件,保障学生阅读需要。中小学校要充分利用教室、走廊、校园等空间,设置读书角、放置图书架、开设书报亭,方便学生即时阅读、处处可读。要用好宣传栏、文化墙、校园广播等,营造良好读书氛围,加强校园读书文化建设。

  此外,各级各类学校要将青少年学生读书行动与教育教学有机结合,鼓励学校开设阅读课。结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动,有针对性地指导学生阅读相关课内外读物,重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。

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