有没有人告诉过你，为什么到了高二，孩子的物理成绩下降了？

　　很多家长反映说：“老师，我家孩子高一的物理成绩很好，虽然算不上拔尖，但是在班里也算名列前茅，怎么一到高二这物理就不及格，快到班上倒数了呢？”家长把问题的原因归结为孩子贪玩了，或者最近没努力。但是问题真的是这样吗？接下来我就为大家解开这个疑惑。

　　我打个比方，高中物理的学习就像赛车比赛。发令枪一响，大家一起出发。

　　高一刚开始，赛道是宽阔的直道，大家只需要闷头踩油门就可以了，只要赛车手不走神，车子的进度就不会出现问题。大家也是齐头并进。

　　到了高二，赛道就开始变了。从以前的宽阔直道变成各种弯道。大家也知道，弯道容易出事故。这个时候各位赛车手开始出现分层；有的适应力强，成功过弯。有的减速慢行，掉出第一梯队。有的冲出赛道，开始摆烂。

　　想要安全快速过弯，首先我们要知道弯道是什么？其次我们要知道如何过弯。

　　首先我们谈一下弯道是什么。

　　高一物理整个学年都在讲述动力学的内容，从直线到曲线，从受力到牛顿第二定律再到功能。全部的内容都很具体，知识点也循序渐进，承前启后。学生只要跟着学习，甚至都不需要多努力，也能取得一个不错的分数。

　　而到了高二物理，学生们最开始接触的知识点是电场。相对于高一的看得见摸得着的内容来说，电场中的各个概念过于抽象，什么是电场、什么是电场强度、什么是电势、什么是电势能、哪个是电容器。这一系列知识点学下来，如果学生们没有提前补习过或者天生理解能力强的话，一般都会学迷糊。等彻底消化这部分内容课程已经往下个章节走了，一步错步步错，再想取得好名次已经是不可能了。

　　其次我们谈一下如何过弯。

　　成绩下降问题的关键还是如何学好电场，避免在掉队。作为高中物理老师，我要跟大家强调的是——电场的概念虽多，但是考查的并不多。整个章节中唯有电场强度的概念会在作业或试卷中提及，剩余的概念不会在作业或试卷中以考查的方式出现。

　　所以我们不要被概念的问题束缚住手脚，反而更应该关注这些内容涉及到的考点以及解决方式。比如库仑定律对应考察受力分析，电场强度对应考查叠加的考查，电场力对应考查动力学的应用，电场力对粒子做功对应公式的推导，电势电势能电场线对应考查粒子运动时的物理量大小强弱的判断，电势差对应考查电势、场强、电势能+位移的三个图像的分析问题，匀强电场对应考查线段与电势的变化规律，电容器对应考察物理量的判断，带电粒子在电场中运动对应考察匀速，匀加速直线，示波管图像的判断，类平抛，周期性变化的电场等问题。

　　电场的学习绝对不是对新概念的理解为重，应该以模型的理解+记忆+应用为重。正是因为很多同学对理解概念过于执着，认为电场的概念还没吃透就解决不了题目，反而忽略了概念外表下计算的核心，所以吃了大亏，形成了一错再错的结局。

　　相信说到这里，大家也就明白了为什么到了高二，孩子的物理成绩下降了。很多同学的问题并不是学习态度松懈了，而是方法用错了，高一物理的学习方式并不完全适用于高二物理，应该变通方法，抓模型放概念。

　　最后，祝各位高二的同学都能取得自己理想的成绩。各位家长都能培养出另家庭和国家骄傲的人才。

　　举报/反馈