（接上一篇： 合江县福宝职业中学校中等职业教育质量年度报告(一)（2019年））

　　中等职业教育质量年度报告

　　(二)

　　（2019年）

　　学校坚持专业紧贴产业、教学紧盯企业、精品畅通就业的专业教学思路，以校企合作为平台，以工学结合为切入点，积极开展“教、学、做”一体化的教学模式改革。学校加大校企合作力度，积极为学生拓宽工学结合的渠道，输送学生到合作企业实习、就业，取得了一定的成效。同时，学校积极接纳、开展社会人员技能培训，助力地方脱贫攻坚工作进。社会技术技能人才培养如表5-1-1所示。

　　

　　学校积极接纳社会人员到校接受短期技能培训，并做到随到随学，拓展了学校职业技术教育的社会作用空间，取得了良好的社会效益。

　　

　　从2018年起，学校派出驻村扶贫老师1人，对口支援福宝镇鲤鱼村扶贫工作。2019年春期招收精准扶贫建档立卡家庭学生215人，2018年秋期214人。学校保证贫困学生享受国家助学金、免学费等政策性资助外，联系社会爱心人士资助我校特困生（如方烈先生资助3名学生），每学期每位教职工1-2次到贫困生家中家访，组织教职员工为贫困学生捐款、送慰问品等,确保了贫困家庭子女不因贫困而辍学。近三年，学校每年投入扶贫资金达10多万元。

　　1、经费投入。（如表6-1所示）

　　

　　2、政策措施。

　　教财函〔2019〕104号-教育部、人社部、财政部《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》。教育部、人社部等五部门印发《职业学校学生实习管理规定》。

　　《四川省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》，川教函【2019】274号 四川省教育厅等六部门关于贯彻落实《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》的通知。

　　《泸州市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（泸市府发〔2015〕6号）,提出到2020年，形成适应经济社会发展需求、产教深度融合、中高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有泸州市特色的现代职业教育体系，到2020年基本实现职业教育现代化。

　　2014年3月，《合江县人民政府办公室关于合江县加快发展现代职业教育和成人教育的实施意见》（合府办发〔2014〕173号）在我县实施。

　　2019年5月，合江县教育和体育局《关于职业教育助推全县建筑业发展三年行动实施方案（2019-2021年）》。

　　上述政策的颁布与实施，对泸州市及我县的职业教育发展具有较大的推动和保障作用。我校根据各级文件精神，结合实际，制定了一系列规章制度，对学校的发展提供了强有力的支撑作用。

　　案 例 1 创新党建带团建，引领团建工作高效开展

　　学校创新党建带团建模式，校党总支将团的建设纳入学校党的建设总体格局，全力落实资源条件保障机制，优化政策条件保障机制。校团委以社会主义核心价值观、新时期中国特色社会主义理论为引领，结合学校自身实际，积极构建“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”的工作格局，抓住“团的基层组织建设”核心，以培养青年人才为工作方向，主动适应新形势，力求实现“五个有”，即：各项工作有专人抓落实，各项活动有团员青年参加，团委有自已的活动阵地，每个时期有自己的活动内容，有必要的工作经费做保证。锐意创新，求实效，大胆探索新的工作方法，将团队工作有机融入学生会、社团工作中，并扎实推进，团建工作取得了良好成效。

　　

　　案 例 2 社团引领，推动学校双创工作再上新高

　　学校大力开展“双创”工作，将工匠精神的养成教育贯穿于学校人才培养的各个方面，精选“双师型”教师作为社团活动指导老师，学生根据自己的兴趣爱好和特长，来选择适合自己的社团进行能力拓展。社团活动内容丰富，比如，学校科技月活动、创业设计比赛、职业生涯规划设计比赛，还有最佳创意活动比赛等，锻炼了学生的能力的同时，也让老师能力得到了进一步提升。

　　

　　1、教师结构不合理。一是年龄结构不合理，目前现有教师中35岁以下老师居多，中老年教师少，有经验的中青年专业教师短缺，不利于学校长远发展。二是职称结构不合理，中级职称教师偏少。三是男、女教师比例不合理。

　　2、合作办学项目偏少，校企深度合作不够。目前，学校合作项目仅有旅游服务与管理专业合作深入一些，而计算机应用、农村电气技术专业合作企业在项目上还停留在顶岗实习与就业上。

　　1、切实加强“双师型”教师队伍建设，制定和完善学校专业教师招考、聘用、职称评定政策。

　　2、深化校企合作，共建专业实习实训基地；寻找优秀骨干企业合作，建立生产与教学合一型实习实训基地；加强毕业生对口就业安置工作。

　　增加专业老师编制，放宽准入门槛；给以学校专业设置动态调整机制，确保在人才培养上能快速适应社会经济建设所需；加大对薄弱学校职业教育资金投入。

　　（来源：四川省合江县福宝职业中学校）