聚集新时代大学生思想政治教育的着力点
聚集新时代大学生思想政治教育的着力点
湖南交通职业技术学院智能交通学院党总支委员 陈亚琴
新时代大学生思想政治教育是推动全面建设社会主义现代化国家的基础和保证,也是培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人的关键环节。在新时代背景下,新的社会需求和教育理念使得新时代大学生思想政治教育的着力点需要呈现出新的特点和方向。
一是坚定中国特色社会主义道路自信。要通过教育引导学生深刻理解中国特色社会主义理论体系的科学内涵,加强学生的思想政治修养,使他们从根本上坚定中国特色社会主义的信仰和信念,为中国特色社会主义事业贡献力量。将社会主义核心价值观融入思想政治教育,培养学生正确的价值观和道德观,加强国家意识、集体意识和社会责任感的培养,引导学生积极向上、热爱人民、诚实守信、勇于担当,形成共同的价值追求。通过社会实践活动、实习实训、志愿服务等形式,让学生亲身参与到社会主义建设中,体验中国特色社会主义道路带来的巨大变化和发展成果,增强学生对社会主义制度的认同与支持。培养学生创新思维和实践能力,注重培养学生的创造精神、创新意识和创业能力。通过创新创业教育,鼓励学生不断开拓进取,积极投身到国家发展和社会进步的实践中去。同时,还需要培养学生批判性思维和判断力,让学生具备正确分析问题、解决问题的能力。通过思维训练,提高学生的逻辑思维和辨别能力,培养学生正确的思维方式和方法论。
二是弘扬伟大民族精神。新时代大学生思想政治教育要注重培养学生的爱国情怀和责任感,激发学生的家国情怀和对中华民族伟大复兴的责任感。要通过教育引导和启发学生热爱祖国、关心人民、热心公益、奉献社会,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,提高他们的思想政治觉悟,培养他们为实现中国梦不懈奋斗的意志和行动。加强对中华优秀传统文化的教育,使学生了解和认同中华民族的优秀传统价值观和道德规范,如儒家思想中的仁、义、礼、智、信等。通过学习历代文化名人的思想和行为,培养学生对中华文化的自豪感和认同感。通过学习社会主义核心价值观,培养学生理解社会主义制度的内涵和优点,引导他们对社会主义事业的信仰和忠诚。通过社会实践和实际工作体验,让学生亲身感受社会主义制度对人民群众的实实在在的好处。教育学生牢固树立对人民群众的使命意识和服务意识,让他们具备为人民、为社会、为国家发展贡献的责任担当精神。通过开展志愿服务、社会实践活动等形式,引导学生关注社会热点、关心弱势群体,从小事做起,用实际行动体现责任担当。
三是加强社会主义核心价值观教育。要通过启发学生思考、争辩,开展社会实践和志愿服务等活动,让学生深入了解和体验社会主义核心价值观的内涵,使其能够在实际行动中践行社会主义核心价值观。通过实践教育,让学生亲身参与到社会主义核心价值观的实践中,如志愿者活动、社会公益活动等,通过实际行动体验社会主义核心价值观的内涵和价值。利用新媒体平台,如微博、微信公众号等,开设专栏宣传社会主义核心价值观,定期发布相关的教育资讯、视频、漫画等,使学生能够随时随地获取信息和知识,引导他们积极拥抱社会主义价值观。
四是发展全面素质教育。新时代大学生思想政治教育要以培养学生的综合素质为核心,注重学生的知识、能力和道德素养的全面发展。要通过教育引导学生全面发展体魄、智力、德育、美育、劳动教育等方面的素质,提高学生的综合素质和创新创造能力。要注重培养学生的团队合作意识和社会责任感,鼓励学生积极参与各类社会实践活动,锻炼学生的实践能力和创新精神。鼓励学生在不同学科领域进行学习和研究,促进学科交叉融合。通过设计跨学科的课程和项目,培养学生跨学科思维和创新能力,促进知识的综合运用。除了学习理论知识,注重培养学生的实用技能,如科学研究、信息技术、语言表达、人际交往等。通过开设相关课程和实训,提供专业实用技能的培训和实践机会。
五是推进网络时代思想政治教育。随着互联网技术的飞速发展,推进网络时代的思想政治教育成为必然的选择。新时代大学生思想政治教育要利用互联网平台,开展线上线下结合、形式多样的教育活动,提供丰富多样的学习资源和服务,让学生在网络世界中感受党和国家的关怀和指导,培养学生正确使用互联网的能力和网络素养。鼓励学生积极参与社会公共事务,通过网络平台表达自己的意见和观点。组织学生参与在线讨论、网络调查等活动,引导他们通过网络平台参与社会议题的讨论和决策。开设网络思政教育课程,将社会主义核心价值观和国家发展战略紧密结合起来。通过在线课程、网上思政讲座等形式,传授思想政治理论知识,培养学生的思辨能力和国家意识。
总之,新时代大学生思想政治教育要聚焦中国特色社会主义道路自信、弘扬伟大民族精神、加强社会主义核心价值观教育、发展全面素质教育和推进网络时代思想政治教育等着力点,以培养学生的正确思想观念、正确价值观和正确行为方式为核心,助力新时代大学生成为社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
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