开学第一周文化课“排第二”，这所学校开设了“特别课程”

　　" 读书要做到——左手压书，右手点字。" 开学仅一周多时间，很多一年级小学新生还搞不清学校与幼儿园的区别时，明德华兴智谷学校的萌娃们已经能做到课堂井然有序、课间文明礼貌、就餐安静无声，这些都源于学校第一周的 " 特别课程 "。

　　9 月 21 日，明德华兴智谷学校小学部 X2303 班语文课堂上，全班同学们坐姿端正，声音嘹亮，跟随老师的指令，逐字朗读课文。不仅每名同学都聚精会神，连他们的课本和笔都在课桌上同一位置，整个课堂秩序井然。X2303 班班主任何蓉说，大多数小学新生要适应课堂需要很长一段时间，不仅很难静下来，还有不少孩子爱插话、走动。影响课堂纪律的同时，自己的专注力也受到影响。学校在今年开学安排了 " 特别课程 "，开学第一周不开设文化课程，让孩子们在适应小学生活的过程中进行习惯养成。" 以前我教的一年级新生，刚入学时认真听课十几分钟都非常难做到，通过这一周的习惯养成‘特别课程’，他们知道课堂是怎么回事，再来教学效果就好了很多。"

　　明德华兴智谷学校是一所今年秋季开学的新学校，高年级班级也都是新组建，他们也实施了这项 " 特别课程 "。在三年级 X2101 班的课堂上，同学们专心听讲、注意力集中，跟老师的互动也非常多，默契十足，丝毫看不出是一个新组建的班级。

　　班主任常乐老师说，开学后的前三天时间，学校都没有正式开始文化课程，也没有留书面作业。同学们在这几天时间里重新梳理学习习惯，晨读、上课、书写、体育活动、食堂就餐 ...... 每个环节都进行了规范。在这个过程中，同学们课堂学习习惯迅速养成，学生的思维始终处于活跃的状态，老师们上课轻松又高效。

　　明德华兴智谷学校校长康菲提到，之所以在开学时设置 " 特别课程 "，考虑的就是 " 习惯养成 " 是良好学习的基础。刚刚入学的一年级新生正处于幼儿园游戏型向课堂教学型过渡的阶段，这是他们人生中的第一次转折。孩子们智力上差异不大，良好的学习习惯才是逐渐拉开差距的原因。因此，帮助他们养成好的习惯能起到长远的教育意义。无论哪个年级的学生，学生只有逐步养成良好的常规习惯之后，教师才能将重心调整到培养学生的课堂思维习惯上来，才有可能真正实现高效课堂。

　　潇湘晨报记者沈颢 通讯员熊俊

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