语文高分的底层逻辑

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　　接受两个事实

　　期中考试结束后，家长看到孩子的语文分数又焦虑了。数学英语都保持在90分以上，唯独语文落到90以下。这可怎么办，怎么补？

　　家长先冷静一下，思考几个问题：

　　1.孩子平时的语文成绩还可以，班级前列，但是有时候会起伏很大，不稳定。

　　2.阅读不好的时候补补阅读，作文不好的时候多练练作文，成绩就会好一点。但是略一松懈，就回去了。

　　3.错别字太多，同字音，形近字，怎么练还是错，简直是无语+无解。

　　4.每次都会因为审题不清扣分。考完拿到卷子一看，呀，这题我会啊。但是当时就是答错了。

　　几乎所有的家长都会说，我的孩子或多或少都会有以上类似的问题。而且明明知道就是这个问题造成的丢分，可就是不知道该怎么办。

　　我想，首先家长们要接受两个事实。只有接受了，我们才能进行下一步的分析与实践，提高语文成绩。

　　第一，语文本身就是一个成绩容易起伏大的科目。数学好，一直保持在90分以上没问题；语文上，可能有三分之二的考试会保持在90分以上，貌似起伏大，其实这正是语文的特点。这也是语文难学的原因之一。

　　第二，孩子心智成熟程度对语文学科的影响大。对一个词、一句话的理解是建立在阅读的积累与生活经验的积累，两个积累之上，对一个三四年级的孩子来说，没有从小坚持阅读，他对一些语言的理解就会弱，更何况现在孩子的生活虽然物质极大丰富。但是却又是空前的单一，几乎个个是“三三”小学生。

　　什么意思呢？

　　每天三件事：吃饭，睡觉，写作业一天三个点：家，学校，托管班。

　　这样的生活怎么可能积累丰富的生活经验呢？ 所以，在你对自己孩子的心智有足够清醒认知的情况下，再来谈他成绩的应该与不应该，才会找到一个合理与客观的回答。

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　　高分的底层逻辑

　　好，假设你已经接受了这两个认知。那么接下来，在进入具体的解决问题阶段。家长首先要做的，是领着孩子做每一次考试卷子的试卷分析。

　　找到不足，发现问题，并有针对性地制定，或是修订学习计划。

　　我给家长几点建议：

　　一、先拿到卷子。如果学校规定卷子不下发，不排名，不告知分数。你要想办法让班主任给你拍一下卷子情况。因为你要做卷面分析就必须要有纸质卷在手。因为要一个错题一个错题的分析，总结，归纳。

　　二、一张语文卷无外乎三大?块：基础知识（也叫“积累与运用”）、阅读、写作。

　　先看基础得分情况，积累与运用部分扣了多少分。基础知识部分无外乎考查几种：拼音、标点、填字、组词、句子的各种运用。这里面的题型可能很多种。比如注音组词，词语辨析，成语解释，句式转换，病句语法，等等。

　　如果这一部分丢分严重，基本可以判定是不会高于90分的。如果阅读与作文再扣一些，也就是七八十分的样子。

　　由此家长们要形成一个语文学习的底层逻辑：基础丢分，就和高分无缘了。

　　希望你们牢牢记住这句话，不仅是小学，初中、高中仍是如此。

　　所以，语文要得高分，有一个前提条件，基础不能失分，我说的是不失分，得满分。只有满足了这个条件，才有可能上90分。

　　因为你的阅读与作文几乎是无法得满分的。只有基础部分才有得满分的可能性。

　　但是家长不要悲观。反向推之，如果基础分都拿到了，每次都得高分，就是大概率。

　　所以，家长们一定要抓紧孩子的基础知识，基础基础再基础。这是关键。

　　我们再来分析下原因。

　　基础部分为什么有拿满分的可能性，而阅读与写作却没有这种可能性？

　　因为基础知识的考查是一种“硬”考查。每一题都是独立的，不用分析，不用判断，更不用思辨，只要审好题就行了。

　　这样的题没有按步骤给分这一说，也不属于开放性试题，会就是会，不会就是不会。

　　这样的题是有可能得满分的。但是有的孩子基础很好，为什么在这里失分严重呢？做了试卷分析就会发现，拼音拼错，字笔画错误，句子断句错误，审题不清造成的答非所问……

　　这样无谓的失分有多少？

　　这就是做试卷分析的必要性。

　　那怎么避免呢？确实，语文需要写的字太多，动笔量大。一个错字就可能造成失分。所以平时的学习与训练中，大量反复的练习，更要在严谨性与专注度上，多花些力气。

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　　阅读与写作，少失分就是胜利

　　再来说阅读与写作部分，无论你承认与否，无论是多么厉害的学霸，也无法在这两大版块得满分。

　　阅读中的开放性试题、思考题；作文中的对综合能力的考查，都决定了得满分太难了。当然，不排除有满分的，但是太少太少了。

　　这不是我们要讨论与分析的重点。

　　那重点是什么？

　　之前有一个家长问我，我从三年级到六年级，每周训练孩子两篇作文。孩子的作文也经常在班级里被当成范文，语文的成绩也很好。可就是得不到满分。为什么，我太不甘了。

　　我说你多不甘也不管用。趁早放弃作文满分这个执念，你要做到比别人少扣分就行了，这就是胜利。

　　在体育比赛中，最后拿金牌的往往不是那个实力最强的，而是失误最少的。作文亦是如此。

　　

　　再回到试卷分析这个话题。

　　阅读与作文部分，哪个部分失分多，什么原因，都要具体问题具体分析。不要笼统地说孩子阅读不好，作文不好。

　　找到问题进行有针对性的训练，可能问题还是出在基础上。回答阅读题组织不起语言，作文中词语使用不当，这些问题还是要归于基础不牢。

　　而家长们关注较多的阅读题“答题公式”，“作文模板”，只起到非常小的作用。

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　　加强审题，边读题边画关键词语

　　最后，我想强调一点。抛掉任何的问题与方法。除了加强基础训练之外，考场上尤为重要的是审题 。

　　这一点很关键，要判断出孩子有多少题是可以答对的，但是在审题上出现失误，导致失分的。比如一道阅读题，题目明明问的是冬天的特点是什么，孩子却答了文中秋天的特点。你说这样的失分冤不冤？

　　所以，当务之急是加强审题，养成读题动笔画题干中的关键词的习惯。避免无谓失分。

　　至于阅读与写作具体怎么提分就不展开了，要说的太多。多看我以前的文章、视频。

　　再重复强调一次之前说过的一个问题。语文是最容易出现成绩起伏的一科。接受孩子成绩的起伏，学习方法见到了效果就要坚持，不要因为一次考试就乱了阵脚。调整孩子的学习也绝不是因为一次成绩，更多是在日常的阅读、写作与作业中进行不断地纠偏与修正的。