58节公开课 长沙市第六中学举办“三阶九步”智慧课堂教学开放日活动

　　华声在线12月10日讯(通讯员 付文倩 彭柳 杨珉子)为推进长沙市教育局“智慧赋能”及“规模化因材施教”等改革举措，探讨“以学习者为中心的信息化精准教学”课堂教学实施有效途径，增进校际交流，12月8日，长沙市第六中学举办了教学开放日活动。

　　此次教学开放日围绕“三阶九步”智慧课堂实践和长沙市黄敏兰中学历史名师工作室研修活动展开，其中智慧课堂分三大板块：“基于大数据分析‘三阶九步’智慧课堂展示”“初、高中信息化课改班‘三阶九步’智慧课堂展示”和“校际同课异构”，共计开放58堂公开课，邀请各学科专家对授课老师进行点评指导，潇湘晨报“晨视频”和“ZAKER”双平台同步直播，点击率超10万次。

　　

　　基于大数据分析“三阶九步”智慧课堂。

　　

　　初、高中信息化课改班“三阶九步”智慧课堂。

　　

　　校际同课异构研讨，初中英语。

　　据了解，长沙市第六中学的“三阶九步”精准教学范式是近年来学校依托“大数据”分析，直指“双减”目标探索出的课堂创新教学范式。该教学范式的基本思想是：以学习者为中心、以学定教、以学评教;改变教学时序，学习任务前置，加强学习诊断，实现翻转课堂校本化落地;重构以问题导向为核心的学习过程，将问题情景设计放在突出位置;指向核心素养培育的深度学习，重视高阶思维培育;基于大数据技术，人机协调开展教育教学活动，将自主、合作、探究贯穿教学过程。

　　

　　校际同课异构研讨，初中政治。

　　

　　校际同课异构研讨，高中化学。

　　

　　校际同课异构研讨，高中语文。

　　“三阶九步”的课堂呈现出以下特点：信息技术与课堂教学深度融合，教师“高效讲”与学生“个性学”有效结合，打造了高效而务实的创新课堂;前后闭环落实增效减负，前置学习与分层作业的闭环教学范式实现了“课中高效”与“课后减负”的双向优化;课中闭环实现思维进阶，课中的“导探展评”实现了低阶思维通向高阶思维的升格，“师导”问题引领，“生探”思维碰撞，“生展”个性表达，“共评”拓展延伸。

　　

　　学校篮球场、田径场大课间活动。

　　为了促进基础教育均衡、和谐发展，根据双方学校的教育教学实际情况，长沙市第六中学与绥宁县第二中学，建立结对帮扶关系。12月8日上午，签约仪式在学校德润楼三楼会议室举行。双方将通过结对帮扶形式，促进两校共同开发、利用、共享双方的教育资源，携手共进，优势互补，实现“双赢”。

　　

　　两校将定期组织教学改革、同课异构、课题研究等教学研讨活动，举办青年教师专业成长交流等活动，主题由双方共同确定，地点轮流设定。不定期举办德育建设、班级管理、心理咨询等教育主题活动，开展经验介绍与交流学习。

　　

　　12月8日下午，长沙市黄敏兰历史名师工作室启动仪式暨第一次研修活动在长沙市第六中学举行。长沙市教育学院院长肖万祥、市教育局教师工作处副处长黄雪蕾、长沙市第六中学校长向雄海、工作室团队全体成员、市各学校历史教师参加了本次活动，活动由工作室学员匡林林老师主持。向雄海校长讲话，在肯定工作室过往三载成果的基础上，对工作室的建设提出了宝贵的建议，并表示大力支持名师工作室的工作。

　　

　　长沙市智慧教育专家、长沙市第六中学首席信息官(CIO)胡成作《双减背景下落实规模化因材施教的基本策略——信息化教学的实践和思考》的专题讲座。胡成明确提出信息化教学是先进教育理念加信息化手段，长沙市六中“三阶九步”教学范式是利用信息化的手段，从课前、课中、课后三个阶段来践行先进的教育理念，一以贯之的是学生高阶思维的培养。随后，胡成结合六中老师的实际教学案例进行进一步解读。另外，他对如何教育智能时代背景下的孩子们提出了自己的看法：“不要把孩子培养到机器人擅长的领域去与之竞争，不要把学生当机器人训练，关注‘人'本身依然是信息化时代不可偏离的中心。”

　　

　　向雄海向大家介绍学校“三阶九步”智慧课堂教学范式的实施情况。他指出，“三阶”不仅指向课堂教学中课前分析、课中互动、课后拓展的三个环节，更重要的是指向直观思维、分析思维到创造性思维的思维进阶。“九步”指的是课堂教学的九个环节，老师可灵活选择，有所侧重。“三阶九步”教学范式体现着以学定教、以学评教的教学思想，始终发挥教师主导、学生主体、思维主线的作用。

　　

　　“智慧赋能”“规模化因材施教”是实现双减的有效门径，该校“三阶九步”智慧课堂教学范式的探索是从教师“精准地教”到学生“个性化地学”双向发力，是聚力实现课堂新生态形成的创新探索，是通过更新教育理念、变革教育方式促进学生全面而有个性的发展，培养全面发展的创新型人才。

　　据悉，本次开放日的活动展现了六中师生在信息技术2.0背景下创新课堂实践的探索，同时也向前来交流的专家与同仁展现了学校教学教研、教师发展等方面取得的可喜成绩。智慧课堂赋能之路远未停歇，精准教学助力“双减”前景可期。

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