巴马职教渗透化解控辍保学难题

　　11月28日，在巴马瑶族自治县河池市第三高级中学(河池巴马旅游学校)里，一个特殊的班级正在举行中华经典诗文诵读展示，学生们一一登台，老师和其他同学逐一进行点评。罗孔帝同学朗诵了杜甫的《登高》，得到热烈掌声，他说：“我又找到了读书的乐趣。”

　　这个班的特殊在于学生们都曾是辍学的初中生，他们的课程除了正常的文化课以外，还有职业教育课程。巴马在控辍保学中创新尝试推行职业教育渗透学习，取得了良好的效果，让重返课堂的学生留得住、学得进、有希望。

　　因受思想观念、社会环境等因素影响，巴马失学辍学现象一度较为严重，今年上半年辍学生达255人。教育是阻断贫困代际传递的治本之策，控辍保学是推动脱贫攻坚的重要举措。8月份以来，巴马组织了2000余名干部逐人逐户做工作，绝大部分学生被劝回学校。

　　但新问题随之而来，部分复学学生厌学情绪严重，存在众多不良行为习惯。河池三高副校长苏正松说：“8月25日开学的时候，这些孩子们头发很多是五颜六色的。”有时，送来的帮扶干部还没出校门，联系的学生就已翻墙出去了。

　　如何“留得住”，成为新难题。一些复学学生离校久、基础差，如果按照常规的教学课程，只会适得其反，陷入越学越厌学的循环中。该县对初中阶段复学学生进行调查摸底，实施分类施教化解。动员厌学情绪轻、有意继续接受义务教育的回原学校就读。不愿意的106名学生集中在河池三高，进行职业教育渗透学习，在学习基础文化知识课的同时，提前接触职业教育基础培训。巴马教育局局长覃波说：“我们希望通过一段时间的集体学习，规范孩子们的行为习惯，培养他们的学习兴趣，特别是对职业技能的兴趣，鼓励他们转到职业学校就读，学得一技之长。”

　　按计划，职业教育渗透班为期一年，学生们将接触到学前教育、烹饪、旅游服务管理、电子商务等专业知识，并接受到生涯规划课教育。期间愿意返回义务教育学校就读的学生，安排回原学校继续学习；愿意到中职学校接受正规职业教育的学生，安排到中职学校就读；其余的继续安排接受职业教育渗透学习，培训截止适龄教育年龄。

　　针对县内职业教育专业较少的情况，巴马利用东西部扶贫协作契机，与深圳市大鹏新区合作，在深圳携创高级技工学校开设一个职业教育渗透班。11月10日，120名复学学生前往深圳就读。

　　学校出台一系列举措，让复学学生们从身到心都重返校园：从内务做起，培养良好的行为习惯；开设舞蹈、音乐等才艺课，提高课堂吸引力；鼓励学生参与学校的各种活动，融入大集体。苏正松说，学校每月都有一个活动节，渗透班都组队参加。在10月举行的体育节上，14岁的蓝贵参加了100米短跑等4项比赛，赛场上的热烈气氛让他重燃对学校的向往。曾辍学一年的他说：“下学期我要回到初中，希望能考上高中和大学。”

　　韦云茂老师很有耐心，学校让他担任渗透班班主任。他和学生们泡在一起，让他们每天写日记，每周写作文，逐步提高他们的文化知识。韦云茂说：“刚开始时，许多学生的作文只有一句话，现在越写越长，孩子们露出可爱的一面。”学生覃小妹写了一篇作文《我对未来的向往》，打算下学期开始学习酒店管理，毕业后找份工作，在县城买套房子，能经常陪父亲出去旅游。文章最后，她写着“想完成这些就要好好学习”。

　　渗透班开了3个多月，学生越来越少了：其中31个人回原校继续读初中，9个人转到中职学校。巴马辍学的学生也越来越少，目前只有15人，达到历史最好水平。