一线教师，加一大堆群，接收数之不尽的通知，教书育人成了副业？

　　刚才翻看了自己社交平台中的群聊，细数一下，居然有89个群，其中大多数群是学校工作群、班级群、孩子班级群、年级改卷群、智慧阅读群、区级课题群、继续教育群、语文培训群……当然，其他更优秀的老师会加更多的群，比如加入专门转发上级部门“正能量”的转发群，再比如加入高大上伟光正的教师志愿者群之类的。

　　一线教师，加一大堆的群，每天接收数之不尽的通知，这些老师每天到底要干什么？一个同行的老师对我说，他加入这么多群之后，基本上就全年无休了——每天上级部门都会要求他转发一大堆的“正能量”，就算是上课的时候也要无条件接收某个重要领导的通知。

　　一边严禁教师上课看手机，一边让老师加入一大堆的群，甚至想要让一线老师成为一名每天二十四小时随时待命的存在。如此之多的“工作群”，相当一部分“工作群”和老师本职工作并没有多大关系，这么多的群通知“绑定”着老师，再加上一大堆的APP填满老师的手机内存，难不成老师的教书育人居然要成了副业不成？

　　教师的主业，应该也必须是“教书育人”。

　　在一些人看来，甚至在一些上级部门的人看来，教师就是一年到头都是在放假的闲人：一天两节课，一周两天假期，然后还有寒暑假和杂七杂八的节假日，于是他们就尝试着给一线教师摊派一些任务来侵占教师原本就比较紧张的教育教学时间。如果是音体美的教师也就算了，但是主科教师，特别是指挥班主任老师去做这些毫无营养的事情，就真的是在开教育之倒车了。教师的主业就是教书育人，如果教师在正常上课的时候不去上课，而是为了应付群里的各种任务，那么学生还要去学校干嘛？当一个地区所有的部门都能指挥得动教师去做任何事情，也是这个地区教育之殇。

　　要让学生减负，也要为教师的教学减负增效。

　　作为老师，我每天都听到教育主管部门和相关专家坚持让学生减负的通知和消息。教育主管部门规定，老师不能给学生太大的学习压力，学生的作业要符合学生的年龄特征，甚至对每一个学段的学生具体的作业量进行了极其细致的规范和约束。但是，我们在为学生减负的同时，是不是也应该为一线教师的教育教学减负增效？

　　我们知道，一个教师的精力是有限的，如果教师把大部分精力用在那些非教学之类的各种任务上，那么教师备课、改作业、培优辅差等方面的时间就被占用了，这对一所学校乃至一个地区的教育教学的发展而言是极其不利的。

　　朋友们，你们支持为教师减负吗？欢迎留言交流。

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