毕业论文超速度降重通用话术替换词语，赶快收藏起来。

　　如果学校使用知网查重，可以用源文鉴定稿，如果用别的，比如用维普，那就要用维普定稿； 很多店铺可能会有几种查重系统，沟通时候要说明自己要哪种哦千查万查不如好好降重，这才是万无一失的办法喔！

　　对毕业论文中定义或概念的降重

　　论文的定义和概念在一般意义上来说是比较容易出现大面积重复的论文组成部分，无论是知网还是维普的查重平台这里都属于重灾区。因此有必要考虑针对论文的定义或者概念部分进行降重。根据绝大多数平台对重复率的计算算法，降重有多种方法，然而对于定义而言主要是复述法，即通过先行理解后用自己的话来进行表述的方式，然而不可避免很容易出现学术论述口语化的弊端，这需要引起大家的注意。要想进行规范的学术语言的表达。

　　1、首先可以要把需要降重部分的所有关键词语标注出来，这些关键词语通常情况下属于专业名词，有些是可以用其他同类专业名词来予以替换的，有些则不行，有些甚至可以进行创新（尤其是针对理论性研究而言），要依据不同专业不同专业名词而定。

　　2、有些专业名词无法替换，但是除了标注部分以外的其他所有语句必定是需要进行替换和修改的部分。主要是经过重读定义+思考主旨+选择替换词+重新组织语言的步骤，在重新组织语言的过程中将专有名词代入。

　　重新组织语言有下列几种方式：

　　（1）同义词替换，专业词保留，其他词改换。

　　（2）改变表述方式：变换主被动语态、使用反义词表达等方式

　　（3）在多个短句或段落并列的情况下，可以打乱顺序表达

　　（4）拆分合并法，将长句子拆分为短句，将短句合并为长句子

　　（5）适当增词，适当意味着适合与适量，这是一种很好的降重办法。

　　最后，自我检验，即与原文进行字面比较，将第2个步骤的作用发挥到极致。

　　举个简单的例子，“教学节奏是由教学过程中各个因素共同作用而形成。”其中教学节奏和因素是关键词语，同时教学节奏难以替换，因素则可以替换成环节、关键部分或动因等，由此可以将此界定换成“教学过程中多种动因互相影响、相互促进，最后协同一致地促进了教学节奏的形成”。

　　毕业论文降重词汇替换

　　1原因=缘由=动因=诱因=源于=由...导致/带来=受...影响

　　2如何=怎样 3简化=缩减流程

　　4根据=基于=由于=考虑到=因为=在...的基础上

　　5达到=实现=达成=让...变成现实

　　6主要包括=由...组成/构成=划分为=主要有=囊括

　　7约为=大致为=总量为=接近于

　　8因此=从而=由此=所以=以至于

　　9转换为=演变为=变成=发展为

　　10一般/绝大多数/通常情况下=一般/通常而言=较为普遍=成为主流

　　11 通过=按照=利用=凭借=采取=选用/选择以...方式

　　12防止=避免...出现

　　13 方式/方法/方案=做法=行为决策=对策=解决路径

　　14导致=带来=引发/引起=致使=影响=对...带来影响=使得=促使（注意感情色彩：导致一般是负面影响，促使一般是正面影响）

　　15推动=促进=推进=加快实现=加快落实=贯彻实施

　　16建立=建设=形成=构建=确立

　　17表示为=表现为=即=呈现出

　　18偏好=偏向=倾向于=偏重于=更注重=更加愿意选择=热衷于

　　19具有重要意义=意义突出而深远=占据重要地位=属于重中之重

　　20为了=目标为=想要达到=出于...的目的=考虑到=为实现

　　21加强/增强=强化=提高/提升/攀升=优化=使得...越来越强=增加=扩大

　　22提高效率=优化资源配置=缩减成本，扩大利润=充分利用 减轻=缓解=消减 限制=约束=...是桎梏

　　25实施=推行=实践=作出...的行为决策

　　26随着...的发展，...越来越=在发展过程中，...与...呈现出正相关关系

　　27具有/呈现出/表现出/体现为...特点=其特点表现为/呈现为...

　　28其优势/优点体现为=其...可以做到/促使/实现...

　　29既...又...=不仅...而且...=兼具/兼有=...，（与此）同时...=一方面，另一方面=首先、其次、再次（接着、然后）、最后

　　30标志着=意味着=说明了=表明=对应着=代表着=象征着

　　31如果...那么...=若...则...=假设...则...

　　32出台=颁布/发布/印发=公布=制定

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