两年教书匠 半生桃李情——记党和人民的好干部廖俊波

　　“再难也要让孩子们喜欢学习”

　　作为新教师，教学经验相对不足，廖俊波却要直接面对最难教的八年级的孩子。他们容易出现两极分化的现象，那些学习能力更弱的孩子，往往越学越差，甚至会放弃学习，干扰他人，有的还容易染上不良的行为习惯。面对挑战，廖俊波不服输，肯钻研，再难也要让孩子们喜欢学习。当时的学校校长付仪佑说：“俊波是那种越困难越有干劲的人。”

　　他研究教学，勤练内功，阅读大量的教育教学理论书籍，提升理论修养。虚心向老教师求教，积累经验。主动邀请校长随堂听课，查找不足。他幽默风趣，深入浅出，注重理论联系实际。经常会为了课程的需要，动手制作一些教具，孩子们很喜欢上他的课。付少平至今还记得，廖俊波当年制作的飞机模型，在课后就作为学习进步的奖品送给了自己。当时的付少平由于贪玩，语文、英语、政治三科总分才100多分。在廖俊波的开导下，认真学习，到初三取得较大的进步，以优异的成绩考上南平师范学校，成为一名优秀的小学教师。他说，没有廖老师，就没有他的今天。

　　他关心每个孩子，积极探索新的教育教学模式。为激发孩子们学习的自信心和兴趣，他发挥自己的特长，利用周末等课余时间，开办了摄影与书法学习兴趣小组。他平时省吃俭用，却买了一架2000多元的相机。带着孩子们到田间地头，采风、摄影，不时的举办书法与摄影作品展，评选出优秀的作品。他拿出自己有限的工资，购买一些学习用品作为奖品，奖励那些学的好的孩子。现任顺昌县洋墩烟草站站长的张飞林，经常逃课、调皮捣蛋，得到廖俊波奖励的笔记本时哭了，一直以来都被老师和同学们讨厌的孩子，通过自己的努力得到了老师的欣赏。廖俊波也成为他人生的导师，遇到重要问题，都会听听廖老师的建议。

　　他勇于创新，注重培养孩子的综合素养，尤其是沟通与合作能力的养成。针对八年级孩子两极分化的特点，廖俊波采取了分小组合作学习的方式，达到导优辅差、共同进步的效果。6个孩子组成一个学习小组，成绩优异、一般和较弱的孩子各两位，取长补短。全班10个小组，进行竞赛。贴出龙虎榜，分为月度、季度与年度成绩，大家都卯足劲一决高下。东关小学教师张小红，曾是班级的学习委员，带领的学习小组，经常榜上有名，在锻炼自身能力的同时收获了友情，当年的几个小伙伴成为相伴一生的好友。