九龙坡：推动教师阅读 建设书香校园

　　

　　“我要做最懂学生的老师。”日前,谢家湾小学数学教师伍丽通过阅读《几何原本》,让数学史走进课堂,在上小学二年级《等量代换》一课时,“曹冲称象”的典故就让学生轻松感知等量代换的计算方法。据了解,九龙坡区教委自去年11月启动“修远行动·教师阅读计划”以来,教师阅读行动在该区各中小学如火如荼展开。一些校长、教师纷纷表示,阅读成了校长办好学校的动力,阅读更是破译了教师教好学生的密码。有专家认为,九龙坡推动教师阅读,实现智慧育人计划,是重庆素质教育的一道亮丽风景线。

　　办“真教育” 阅读种子在校园生根发芽

　　近年来,教师队伍建设是全国各地教育改革发展持续关注的重大课题。据了解,九龙坡“修远行动·教师阅读计划”正是探索这一课题的重大举措。

　　“爱读书的教师才可能培养出爱读书的学生。”九龙坡区教委主任陈瑜表示,教师只有潜心阅读一些名著、阅读一些教育名著,才能够更好地理解人性,更好地把握教育的本质和规律。通过教师阅读带动学生阅读,这样才能办好学校,教好学生,扎实地、真实地、务实地推动“书香校园”建设。

　　事实上,阅读的雨露正滋润着九龙坡校园的每一个角落。读书沙龙、读书汇报会、专题讨论会、读书征文、名家讲堂、教师藏书家……有声有色的读书活动,在校园掀起了一股清新之风。

　　柳树下、花坛旁,教师的聚贤屋、学生的阳光书吧,随处可见师生阅读的身影。“我们把‘崇尚阅读’化作职业行为,在‘尚读’中享受属于教育的那份宁静与充实。”九龙坡区实验一小校长陈光培如是说。

　　高新实验一小秦登伟介绍,学校通过“三策略”(党员示范、教师自觉、鼓励读书)、“四渠道”(课题引领、诵读经典、倡导晨读、完善机制)、“五维度”(夯实基础、营造氛围、加强指导、课程管理、凸显特色)等举措进一步深化师生阅读。学校每年为每位老师提供120元的专项资金,成立“三原色书社”等4个教师读书团队。增设开放式图书馆、电子阅览室和教师阅览室,不断完善阅读阵地建设……真正让师生做到用心工作,快乐阅读,幸福生活!

　　目前,九龙坡“修远行动·教师阅读计划”已扩展到了学生。比如在田家炳中学,随便问一个学生,“4月23日是什么日子”,他们不仅能清楚地说出是“世界读书日”,还能如数家珍地说出一大堆最爱书籍的名字与书中的精彩片段。

　　在九龙坡区实验二小,学校的实施方案中制定了小学一—二年级、三—四年级、五—六年级三学段学生阅读的不同要求,提出了专门针对学生的实施途径。高新实验一小的千人诗会,杨家坪中学举行的“阅读伴我行”主题活动,铁路中学校刊《铁中》开设了“师生原创”、“美文荐读”、“家庭教育”等栏目,有力地促进了读书交流,丰富了师生的精神生活……阅读的种子已在九龙坡区中小学校园生根发芽。

　　在教育家的智慧里深呼吸

　　为教师教好学生提供“营养”

　　据陈瑜介绍,去年,区教委对全区的教师阅读现状进行了全面调研。据统计,九龙坡区教师除教材教辅书籍外,每年的阅读总量并不高,虽然略高于全国的人均4.3本,但作为从事教育工作的专业群体来讲,一点也不值得欣慰。他认为,在加快教育改革发展的今天,九龙坡应加强教师队伍建设,并把教师的职业理想、职业素养、职业精神放到重中之重的位置来抓,九龙教育才能从线性累积到质的提升。

　　如今,无论走进九龙坡哪一所学校,随便问任何一位教师,他们都能说出对正在阅读书籍的感悟。

　　杨家坪中学黎歆老师说:“读了《做一个幸福的教师》后,我才明白,要做幸福的教师首先要做幸福的人,阅读让我再次成长。”

　　阅读,让教师学到了教学方法与技巧,还对爱有了深层次的理解。

　　“原认为不打扰你学习就是最大的爱护你,却忘了给你最想要的关爱,对不起!”七十九中的王荣芳老师在阅读完《爱心与教育》一书后心潮澎湃,回想起曾经一个学习成绩优异的学生面对家庭困难、母亲去世的情况下,她没有给予过多关注而深表不安。“教育就是爱,爱就是教育”她很内疚地说。

　　陈瑜表示,他希望九龙坡教育人都应在教育家的智慧里深呼吸,力争在全区教育系统树立和形成高度的阅读自觉和教育自信,让每一位教师、每一所学校都鲜明地彰显“爱心、书香、理性”的九龙教育三原色,从而由内向外地展现“公平、个性、卓越”的九龙教育三特质。

　　“我立志要成为雷夫一样的老师”、“我要做学生最喜欢的老师”……九龙坡“修远行动·教师阅读计划”工程为教师提供了一个精神“栖息地”,为教师沉下心教好学生提供了“营养”。

　　文/许明学 胡忠英

　　(来源:重庆日报)