只重教学轻“养成”“幼小衔接”现尴尬

　　□首席记者张可丹文记者许俊文图

　　核／心／提／示

　　上课坐不住、不听课、爱打架、注意力不集中……新学期刚开始两周，不少小学一年级的娃娃们就常因各种小毛病受到批评。对此，一些小学一年级老师总结，出现这些问题，和一些幼儿园“养成教育”的培养缺失，孩子们在幼儿园时该学的东西没学到有直接关系。

　　［事件］新生入学“毛病”很多

　　在市区某小学一年级教室里，一节课下来，圆圆（化名）被老师点了10次名。“圆圆，注意力要集中！”“圆圆，你的书怎么没有打开？”……这节语文课上，圆圆没有跟着老师学拼音，也没有积极举手要求发言，而是时而和同桌互做鬼脸，时而低头深思，时而拽着衣服玩。

　　“像圆圆这种对上课不适应的孩子有不少，他们最大的问题就是不能集中注意力。”班主任张老师说，一年级小学生入学后会出现许多问题，从一节课就能看出，哪些孩子吸收知识的能力强，哪些孩子弱。哪些孩子懂得怎么学习，哪些孩子还不知道上课要做些什么。她介绍，除上课做小动作外，一些孩子还有爱打架，不愿意和别人共同分享等问题，“除了家庭教育外，这和幼儿园时期没有接受到较好的养成教育有关。”

　　常被老师点名批评的圆圆不喜欢到学校上课。圆圆妈妈说，圆圆在幼儿园一直上的是英语特色班，以前不喜欢上幼儿园，现在也不愿意到学校。

　　一位小学校长介绍，新生入校后出现一些小毛病，和孩子前期的行为习惯养成有关。“如今市区大班额严重，如果老师责任心强一些，可能还会顾及每个孩子上课时的表现；反之，孩子很可能从开始就跟不上队。”他说，行为习惯的养成，在幼儿园时期非常关键，但现在许多幼儿园没有把“养成教育”作为重点，而过于着重“小学化”教学，由此出现了“幼小衔接”中的尴尬。

　　［现象一］幼儿园里作业挺多

　　记者采访时发现，市区不少幼儿园都办有特色班、实验班，价格不低。不少幼儿园还把“双语教学”、“外教执教”、“珠心算协会分校”等作为招牌。

　　在一家社区幼儿园，该园长介绍，这里开设有珠心算特长班。“特长班的教学内容和普通班不一样，除了学习普通班的语文、数学课外，还要学珠心算课。”而在一家英语特色为主的幼儿园，记者了解到，这里的孩子每天早上进校时要说英语，下午则改为普通话。“在一定的英语环境中生活、学习，孩子们的英语能力肯定会有提高。”办园人介绍，英语授课者都是英语专业的毕业生，孩子们在课堂上也常会跟着磁带学习发音。

　　除此之外，不少幼儿园的特色教学课程五花八门，数学、语文等几乎成为大多数幼儿园的常规课程。而为学生布置作业则更是常见的现象。一个4岁孩子的家长说，孩子每天回家都要写作业，有算术、写生字，还有珠心算等，“作业太多，孩子总是写不完”。

　　［现象二］“贵族”教育未必最好

　　“刚开学，就有一个贵族幼儿园毕业的孩子，受不了公办小学的学习氛围，转到了贵族小学。”一位小学校长说，每年都有类似情况出现，一些从贵族幼儿园毕业的孩子到了普通公办小学，会觉得学校环境不好，不适应。“贵族幼儿园除了有自己的办学特色外，还有个共同点，即采用赏识教育、主张孩子张扬个性。很多贵族幼儿园都采用捧和哄的方式来逗孩子们开心，让孩子学习。但小学里几乎都是大班额，老师们没有时间和精力一个个哄，习惯了贵族式教育的个别孩子往往会觉得自己不受重视，导致厌倦上学。”

　　据了解，一些幼儿园纷纷推出高价“贵族式”教育，如郑东新区一家幼儿园就推出一年6万多元的天价学费。

　　“贵，不代表就是最好。”一小学校长介绍，从一年级新生的表现来看，一些从贵族幼儿园毕业的孩子存在以自我为中心、傲视一切、课堂表现差等缺点。“孩子的自信心应该培养，但如果孩子出现盲目自信、轻浮、不合群等情况，教育者和家长就都应该及早注意了。”

　　“年轻家长对于选幼儿园没有标准，现在成了哪家幼儿园收费最贵、硬件最好，就是师资、教学也一流的幼儿园了。”一家公办幼儿园园长介绍，民办幼儿园在市区占了绝大多数，教学质量参差不齐，一部分靠教孩子学了多少小学内容取胜，一部分以“贵族式”教育为招牌，“使家长形成一种价格最高，办园质量就最好的概念”。他说，家长想让孩子接受最好教育的心情可以理解，但如果在“幼小衔接”过程中出现问题，吃亏的还是孩子。

　　［专家观点一］莫要忽视“走”的过程

　　“太多家长忽视了孩子走的过程，而急于让孩子跑着成长。”中原区绿东幼儿园园长魏建莉说，每年新生入园时，不少家长会介绍孩子的特长：会数到100，会10以内的算数等。“但老师只让孩子取一样东西过来，这项简单的测试，许多孩子都无法完成。”她说，对于3岁多的孩子，最需要锻炼的是“手、口一致”。但这些基本能力，却被许多家长忽略了。家长急于让孩子学习知识，这种不正确的教育理念也为孩子今后上小学做出了不正确的引导。

　　“学校不同于工厂、企业，不需要强调某种特殊品牌。”河南大学教育科学学院学前教育专业教授魏明霞说，学校的基本任务是培养孩子全方位、有益的生长经验，尤其在童年期，最基础的教育尤为重要。

　　她介绍，如今出现了许多特色园、特色班等，“这种现象值得关注，一些特色幼儿园中，幼儿每天有好几个小时在训练某种技能，而其最需要学习的内容却没有学习到。幼儿园特色教育的合理性也值得商讨。”

　　魏明霞说，如今不少幼儿园和家长没有按照孩子的年龄进行教学，而是横加开发，忽略了孩子本身好奇、爱幻想、易感等特点，对幼儿的发展没有做到良好的保护。她总结，一名幼儿进入小学时，拥有强健的身体、丰富的情感、优良的品德等，这才是幼儿园向小学输送的合格小学生，而并非会算多少数、识多少字。“儿童社会性成熟程度，是影响其入学成绩的首要因素，很多学习困难的孩子问题就出现在注意力不集中等方面。这种软实力对于入学的新生来说，尤其重要。”

　　［专家观点二］幼儿时期学些什么？

　　“一些公办幼儿园在孩子的‘养成教育’上做得不错，这和这些幼儿园拥有良好的师资、规范的管理有关。”郑州市教育局教研室一工作人员说。

　　该工作人员介绍，相比而言，公办幼儿园老师会定期进行学习培训，而民办幼儿园则很难有这些机会。各区教体局教研室有幼儿教育方面的教研员对辖区内的公办幼儿园老师进行定期教学指导、业务培训，但并没有对民办幼儿园有这一要求。“一些规模大些的民办幼儿园会要求来听指导课，但更多民办幼儿园没有这方面的精力与人力。”

　　同时，对于民办幼儿园的师资构成，有关部门也没有严格的审查程序。“不少幼儿园根本就没有办学许可证，更不要谈从业人员是否具备教师资格。”一公办幼儿园园长介绍，各园所使用的教材不统一，从业人员素质不齐，办园者理念有别等，形成了幼儿园与幼儿园间的差距。

　　郑州市教育局教研室教研员于沛霖介绍，新知识型的家长对于孩子在幼儿时期该学些什么有很多困惑，但事实上，过早对幼儿进行小学教学的危害很多。“很多幼儿园过早让孩子开始写字，而3～4岁的孩子肌肉群还没有发育成熟，这对孩子的肌肉会造成伤害，对脊椎、眼睛也会有一定伤害。对于孩子的持续发展也会有影响，早学的孩子会出现厌学、不学、注意力不集中，对学习没有兴趣等。幼儿教育是启蒙教育，教孩子的东西要广、浅，而不是专、深。”

　　“幼儿时期真正应该学的，是好的生活习惯、同情心、爱心、好奇心、与人分享等，这些都是人生的一个良好开端，也是一个孩子可持续发展过程中的必备基础。”河南大学教育科学学院学前教育专业教授魏明霞说。

　　在部队里一呼百应的连长在一年级小学生面前有点“玩不转”

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