“明师新课堂”走进广西 论道小学英语新课改

　　“明师新课堂”走进广西，论道小学英语新课改

　　――2016年全国小学英语课堂教学观摩研训活动举办

　　光明教育讯（记者 杜冰）近日，《中国学生发展核心素养》总体框架发布，新一轮基础教育课程改革也已全面展开。课改的核心是教师，教师正面对新的课程环境、新的教学模式、新的发展目标，教师角色正向广度延伸、向深度扩展。

　　英语学科是课改关键科目，也是核心素养教育实验重地。为帮助广大一线小学英语教师充分了解新一轮课程改革的发展方向，学习国内外小学英语教与学研究前沿的新理念、新技术、新方法和新成果，2016年9月27日到28日，由中国英语教师协会主办，明师国际教育研究院承办，广西教育学会外语教学专业委员会协办的“2016年‘明师新课堂’全国小学英语课堂教学观摩研训活动――新一轮课改背景下的小学英语教与学新模式探究”在广西桂林市举办。

　　

　　近年来，高考指挥棒的变奏向广大中小学校传递着强烈的改革信号：中国基础教育要从传统的单向度、工具化、标准化培养模式中走出来，以应对日益多样化、体验性、深度探究的个性化学习需求，新的社会变革呼唤建立新的教育教学组织机制和课程体系。

　　什么样的教育教学组织机制能够满足改革的内在需求，担当本轮教育改革的大任？小学英语教育应当建立怎样的新课程体系？本次活动多位权威专家，带来了最前沿的相关资讯和深入思考。

　　明师国际教育研究院院长、《义务教育英语课程标准》专家组核心成员鲁子问高屋建瓴，畅谈小学英语教育发展，发表主旨报告《新一轮小学英语教育改革趋势前瞻》。他从宏观、微观的角度对小学英语教育进行透彻分析，并对英语教育的发展趋势进行预测，提出发展学生的核心素养，是小学英语教育未来发展的主旋律。现场老师均表示受益匪浅：“鲁老师的教育新理念对自己的课堂有很强的指导意义，回去后一定努力实践！”

　　

　　教育部义教阶段《英语课程标准》研制专家组成员、明师国际教育研究院院长鲁子问做主旨报告《新一轮小学英语教育改革趋势前瞻》

　　传递教育高级教学总监张敏引进国际前沿理念，发表了“国际小学英语教与学新模式的目标与趋势”的精彩演讲；海南省小学英语教研员吴晓、湖南省小学英语教研员夏春娥、广东省小学英语教研员张荣干分段指导，结合刚颁布的核心素养文件框架和现行义教课标要求，分别做了低段、中段和高段“小学英语教与学新模式探究的趋势与重点”报告，深入浅出、视角独特，为一线英语教师把脉改革趋势提供了全新思路。

　　“明师新课堂”观摩课，中外教现场解构真实课堂

　　关于“小学英语课程改革”的热议涉及方方面面，新课程建设和课堂设计既是一切的核心，也是一切的抓手，更是一切的根本。

　　小学课堂的交际型互动及管理、让课堂活起来的教学活动、语音与自然拼读、绘本戏剧教学、生生合作、师生合作、批判性思维……大会精心设计呈现8节精彩的国际化明师课堂，涵盖小学低、中、高学段教学的重点、难点，紧扣新一轮课改对小学英语教学目标要求。

　　

　　英国大使馆文化教育处Leath Traill执教国际前沿课堂《小学课堂的交际型互动及管理》及《让课堂“活”起来的教学活动》

　　

　　牛津大学出版社（中国）学习专业发展总监Ron Molenda执教明师新课堂――语音与自然拼读

　　

　　2016年外专委全国小学英语赛课一等奖获得者陈海燕执教明师新课堂――批判性思维-听说

　　国际前沿课堂走进广西，论道民族地区英语教育

　　本次大会走进广西，为广西少数民族地区英语教师的专业发展提供了新思路、新方法。

　　一是“引进来”，打破地区壁垒，全面学习、借鉴、吸收国际化新模式。本次活动邀请到了国际教学专家，全方位展示小学英语课堂教与学的新模式，在夯实基础之上，以全球视野展望未来教与学新模式的想象空间与方向。

　　二是“走进去”，深入一线课堂，聚焦课堂改革创新。作为本次会议的主办单位，明师国际教育研究院执行院长谢文辉表示：“本次活动旨在以英语课程建设与创新为切口，探讨教育改革与学科课程改革方向，这次会议地点专门选在广西桂林，也是希望能对提升少数民族地区的英语教育有所裨益。

　　据悉，活动将每年持续进行，在新课程研究院实践基地校轮流举办、形成小学新课程跨区域教研联合体，长期、深入地推进新课程改革在学校和课堂的实践和落地。

　　

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