我所理解的职业教育

职业教育是培养把技能和知识有机相溶与结合的复杂劳动者，而不仅仅是只掌握一技之长的简单劳动者。

职业教育有就业的属性，根本的属性还是离不开教育的属性，如同普通教育。

近代教育家蔡元培对教育的诠释是:教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。

我们是职业教育行业的“农民”，深耕细作着我们的本分，，，，，，

农民很辛苦，农民很勤劳，农民很诚实！

因为，农民不去按期耕耘土地，不去按时除草除害，不去按节浇水施肥，种在土地里的种子就不会发芽，发了芽的禾苗就不会茁壮成长，长起来的禾苗就不会结出饱满的果实。

疏于管理，疏于照料，懒于操劳的农民，土地是不会给他回馈的！

教育也是这样！

我们是“教农”！教师自嘲之称谓也，参考泛指程序员的“码农”~~

教师不辛苦教书，何来金榜题名？教师不勤劳劳作，何来高考夺冠？教师不诚实劳动，何来桃李天下？

教育和农业一样，获得劳动成果的周期长，劳动强度大；农民需要劳作一年方可有自己的收获，而教育，其周期最少也在三年，稍有疏忽将导致满盘皆输，而且没法从头再来。只有深耕细作，持之以恒，方能取得正果。

我们是职业教育行业的农民，我们不忽悠，我们只做教育，深耕细作是我们的本分。

“不参加高考就上大学，在甘肃这是真的！羡慕吧！”这个新闻最近很火！但，那是指大专！要读本科，还是要参加高考，而且要考高分，并且要来这里-甘肃金城理工中等专业学校！

因为，质量是苦出来的，不是忽悠出来的！我们很苦，但我们自豪：我们有质量！

追求知识的过程是苦的，技能精进的过程也是苦的，但，我们不怕苦。现在的苦是为了换得未来一生的甜。

在甘肃金城理工中等专业学校，我们即追求技能，也追求学历，因为学历的上升和技能的精进并不矛盾，反而会相互映衬、相辅相成、相得益彰！

“一个求学者不论原始选择是中职还是普高，都应有更多根据自身兴趣转换学习路径的自由。”

“每个学生不论人生的起点是中职还是普高，都应该有通过奋斗实现上升的机会：就业、创业、考大专、考本科、考研究生、甚至考博士、考公务员、考事业单位，，，，”。

打通职业教育和普通教育的壁垒，给人才多个选择的节点，也许正是破解当前职业教育困境乃至人才供需矛盾的一个突破口。

中职生高考就是这样一个节点。

这就是当今的职业教育！（完）