“荣誉班主任”随笔｜职业教育，一起向未来

　　 春节期间，在山东老家，亲朋聚会，我最关心的还是教育。据两位孙辈的小朋友讲，他们就读于乡镇中学的初三，毕业时只能有30%的人考进县城高中，余下的或外出打工，或分流读职校。他们家长也表示无奈：“有点法子，谁不想读个大学呀？成绩不好，只能读职校。”职业学校“低人一等”，是差生的收容地，主招农村籍学生，这几乎成了很多人对职业学校的“标配”认知。

　　殊不知，一切都在改变，野百合也会有春天。

　　职业教育正在变香。

　　职业教育含金量正在提升。

　　孩子，你可能不知道，通过职教途径照样读大学、拿文凭。职业教育“2+3模式（两年职校+三年职院）”已成为业内学生的普遍选择。如果你渴盼上大学，道路畅通着呢，近些年国家新建一批职业技术大学，建设了一批高水平专业，稳步发展职业本科教育。那么，这些技术大学的文凭好使、好用吗？没问题。就在2021年12月，国务院学位委员会办公室发布《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》，将职业本科纳入现有学士学位体系，学位证书具有同等效用。作为职业院校毕业生，在落户、就业、参加机关事业单位招考等方面与普通高校毕业生享受同等待遇，政策的红利已经落地。

　　孩子，上职校能够直通大学校门，从国家战略和社会期盼而言，职业教育的主责还是破解技能型人才紧缺的瓶颈，孕育着职校生的发展机遇。可以说，上职校不啻为告别贫困、阻隔代际落后、增加收入的快捷路径。教育启蒙生命，知识改变命运。相比高等教育，职教竭力培养“大国工匠”，有更多政策支持，举凡学费、住宿费、生活费，或减或免，上学无需承担过重的负担。所学专业和课程，对接市场需求，适应企业需要，一毕业就拿到七八千元的月工资，由于职教生源多数都来自农村，通过职业教育又可以阻断贫困代际传递的根子。毕业生凭着一技之长实现人生价值，也为自己赢得了人生出彩的机会。

　　当然，职业教育欲与高等教育并驾齐驱、等量齐观尚需时日。

　　职业教育还需改善自身形象。提高生源质量是前提，深化职普融通，实现职业技术教育与普通教育双向互认、纵向流动，才是最合理的状态。学生可以凭着兴趣爱好和对学校品质的信任职校，这有助于推送较好的生源进入职校。

　　职业教育还要强化内涵式发展，增值赋能，提升质量。从“有学上”到“上好学”这是新时代的要求，实现与高等教育错位发展、优势互补。要打造教育链、产业链、人才链的无缝对接，强化品牌建设，注重工匠精神和精益求精习惯的养成，在实践中培养动手能力。

　　政策利好，职业学校的教育质量也在不断提升，职业教育前景广阔，大有可为。相信政府、企业、家长、学生多方配合，一定会在更快的时段将职业教育纳入主流。

　　让我们携手，乘上通往职业教育春天的快车道，一起奔向未来！（文|辛刚国教授，陇东学院院长）

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