2019-2025年中国学前教育行业全景调研及发展前景预测报告

　　      近年来，国内学前教育事业快速发展，资源迅速扩大、普及水平大幅提高，“入园难”问题得到有效缓解。同时，由于底子薄、欠账多，学前教育当前仍是整个教育体系的短板。

　　      统计数据显示，全国幼儿园总数254950个，民办园数160372个，占比62.9%。其中城区总园数78961个，民办园数60655个，占比76.8%，这个比例高于城乡接合部、镇区和乡村。 报告目录 第1章：学前教育行业定义与发展综述1.1 学前教育行业概述1.1.1 行业定义与研究范围界定1.1.2 学前教育的主要内容1.1.3 学前教育的基本性质1.1.4 学前教育发展阶段1.1.5 学前教育发展意义1.2 学前教育理念分析1.3 行业政策环境分析1.3.1 行业管理体制1.3.2 行业发展规划1.3.3 行业政策与法律法规1.3.4 行业政策发展趋势1.4 行业经济环境分析1.4.1 GDP运行情况1.4.2 财政收入分析（1）财政收入情况（2）财政收入与行业的相关性分析1.4.3 居民收入分析1.5 行业社会环境分析1.5.1 中国人口结构分析（1）中国人口规模（2）中国人口年龄结构（3）中国人口出生率1.5.2 教育行业发展现状1.5.3 国民教育支出水平 第2章：国际学前教育行业发展分析2.1 国际学前教育行业发展状况2.1.1 国际学前教育行业总体情况2.1.2 国际学前教育发展策略2.1.3 国际学前教育发展特点2.1.4 国际学前教育发展对我国的启示2.2 各国学前教育行业发展分析2.2.1 美国学前教育发展分析（1）美国学前教育制度概况（2）美国学前教育机构的种类（3）美国学前教育的教学形式（4）美国学前教育立法保障（5）美国学前教育投资主体（6）美国学前教育课程设置（7）美国幼小衔接经验2.2.2 法国学前教育行业发展分析（1）法国学前教育发展概况（2）法国学前教育的目标（3）法国学前教育性质与经费承担情况（4）法国幼儿园的职能及课程设置（5）法国幼儿教师的定位与培训（6）法国学前教育的法律保障（7）法国幼小衔接经验2.2.3 德国学前教育发展分析（1）德国学前教育发展概况（2）德国学前教育的目标（3）德国学前教育立法保障（4）德国学前教育机构模式（5）德国学前教育课程设置（6）德国幼小衔接经验2.2.4 日本学前教育发展分析（1）日本学前教育发展概况（2）日本学前教育的目标（3）日本学前教育形式（4）日本幼儿园学制（5）日本学前教育环境与设施设备（6）日本幼小衔接经验2.2.5 新西兰学前教育发展分析（1）新西兰学前教育发展概况（2）新西兰学前教育的目标（3）新西兰学前教育机构模式（4）新西兰学前教育课程设置（5）新西兰学前教育师资培训（6）新西兰幼小衔接经验2.2.6 澳大利亚学前教育发展分析（1）澳大利亚学前教育发展概况（2）澳大利亚学前教育的目标（3）澳大利亚学前教育机构模式（4）澳大利亚学前教育课程设置（5）澳大利亚幼儿教育质量保障体系（6）澳大利亚幼小衔接经验 第3章：中国学前教育行业发展分析3.1 中国学前教育行业发展状况3.1.1 中国学前教育行业发展总体概况3.1.2 中国学前教育行业发展动因分析3.1.3 中国学前教育办学模式分析3.1.4 学前教育发展中外对比3.2 中国学前教育发展规模3.2.1 学前教育学校数统计3.2.2 学前教育师资力量3.2.3 幼儿园在园人数统计3.2.4 学前教育入学率3.2.5 学前教育分年龄学生数3.3 中国学前教育行业经营模式分析3.3.1 中国学前教育行业主要经营模式（1）连锁加盟模式（2）幼儿园与亲子园兼营模式（3）婴幼儿社区保健早教中心模式3.3.2 种经营模式的比较3.4 中国学前教育行业竞争分析3.4.1 学前教育竞争的形式3.4.2 学前教育市场品牌竞争现状3.4.3 文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化（1）中国文化对学前教育的影响（2）西方文化对学前教育的影响3.5 学前教育师资力量分析3.5.1 学前教育师资的规模现状（1）学前教育师资的城乡分布（2）学前教育师资的性别结构（3）学前教育师资的学历层次（4）学前教育师资的专业化程度3.5.2 学前教育师资需求分析3.5.3 学前教育师资培养现状3.6 早教培训机构消费市场调查3.6.1 早教培训市场分析3.6.2 早教机构信誉度市场调查（1）早教机构品牌占有率情况（2）早教机构信誉度影响因素3.6.3 培训机构信誉度市场调查（1）培训机构品牌占有率（2）培训机构信誉度影响因素3.6.4 早期教育的消费行为偏好3.6.5 选择早教培训机构的考虑因素3.6.6 选择参加的培训课程3.6.7 获取育儿知识的渠道 第4章：学前教育行业重点区域发展分析4.1 我国重点区域学前教育教育经费收支分析4.1.1 幼儿教育经费支出分析4.1.2 幼儿教育经费收入分析4.2 北京市学前教育发展分析4.2.1 北京市学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.2.2 北京市学前教育经费收支4.2.3 北京市学前教育发展存在的问题4.2.4 北京市学前教育发展现状4.2.5 北京市学前教育竞争格局4.2.6 北京市幼儿园收费情况4.2.7 北京市幼儿园缺口预计4.2.8 北京市学前教育发展规划4.3 上海市学前教育发展分析4.3.1 上海市学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.3.2 上海市学前教育经费收支4.3.3 上海市学前教育发展现状4.3.4 上海市学前教育竞争格局4.3.5 上海市学前教育发展模式4.3.6 上海市幼儿园收费情况4.3.7 上海市幼儿园缺口预计4.3.8 上海市学前教育发展规划4.4 广东省学前教育发展分析4.4.1 广东省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.4.2 广东省学前教育经费收支4.4.3 广东省学前教育发展现状4.4.4 广东省学前教育竞争格局4.4.5 广东省幼儿园收费情况4.4.6 广东省幼儿园缺口预计4.4.7 广东省学前教育发展规划4.5 浙江省学前教育发展分析4.5.1 浙江省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.5.2 浙江省学前教育经费收支4.5.3 浙江省学前教育发展现状4.5.4 浙江省学前教育竞争格局4.5.5 浙江省幼儿园收费情况4.5.6 浙江省幼儿园缺口预计4.5.7 浙江省学前教育发展规划4.6 江苏省学前教育发展分析4.6.1 江苏省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.6.2 江苏省学前教育经费收支4.6.3 江苏省学前教育发展现状4.6.4 江苏省学前教育竞争格局4.6.5 江苏省幼儿园收费情况4.6.6 江苏省幼儿园缺口预计4.6.7 江苏省学前教育发展规划4.7 福建省学前教育发展分析4.7.1 福建省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.7.2 福建省学前教育经费收支4.7.3 福建省学前教育发展现状4.7.4 福建省学前教育竞争格局4.7.5 福建省幼儿园收费情况4.7.6 福建省幼儿园缺口预计4.7.7 福建省学前教育发展规划4.8 山东省学前教育发展分析4.8.1 山东省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.8.2 山东省学前教育经费收支4.8.3 山东省学前教育发展现状4.8.4 山东省学前教育竞争格局4.8.5 山东省幼儿园收费情况4.8.6 山东省幼儿园缺口预计4.8.7 山东省学前教育发展规划4.9 川省学前教育发展分析4.9.1 川省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.9.2 川省学前教育经费收支4.9.3 川省学前教育发展现状4.9.4 川省学前教育竞争格局4.9.5 川省幼儿园收费情况4.9.6 川省幼儿园缺口预计4.9.7 川省学前教育发展规划4.10 云南省学前教育发展分析4.10.1 云南省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.10.2 云南省学前教育经费收支4.10.3 云南省学前教育发展现状4.10.4 云南省学前教育竞争格局4.10.5 云南省幼儿园收费情况4.10.6 云南省幼儿园缺口预计4.10.7 云南省学前教育发展规划4.11 辽宁省学前教育发展分析4.11.1 辽宁省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.11.2 辽宁省学前教育经费收支4.11.3 辽宁省学前教育发展现状4.11.4 辽宁省学前教育竞争格局4.11.5 辽宁省幼儿园收费情况4.11.6 辽宁省幼儿园缺口预计4.11.7 辽宁省学前教育发展规划4.12 大连市学前教育发展分析4.12.1 大连市学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.12.2 大连市学前教育经费收支4.12.3 大连市学前教育发展现状4.12.4 大连市学前教育竞争格局4.12.5 大连市幼儿园收费情况4.12.6 大连市幼儿园缺口预计4.13 湖北省学前教育发展分析4.13.1 湖北省学前教育发展环境因素（1）经济发展（2）居民收入（3）人口结构（4）居民消费4.13.2 湖北省学前教育发展存在的问题4.13.3 湖北省学前教育发展现状4.13.4 湖北省学前教育竞争格局4.13.5 湖北省幼儿园收费情况4.13.6 湖北省幼儿园缺口预计4.13.7 湖北省学前教育发展规划 第5章：中国民办学前教育发展分析5.1 中国民办学前教育总体发展分析5.1.1 中国民办学前教育发展概况5.1.2 民办学前教育在学前教育中的地位5.1.3 民办学前教育区域发展分析5.1.4 民办学前教育机构竞争优势分析5.2 中国民办学前教育发展规模5.2.1 民办幼儿园园数及占比5.2.2 民办幼儿园在园人数及占比5.3 中国民办学前教育发展瓶颈及策略5.3.1 我国民办教育发展瓶颈（1）资金（2）收费（3）师资（4）品牌5.3.2 中国民办学前教育发展策略5.4 中国民办学前教育发展趋势与前景5.4.1 中国民办学前教育发展趋势5.4.2 中国民办学前教育发展前景 第6章：中国学前教育行业重点企业分析6.1 我国学前教育行业企业总体状况分析6.2 我国学前教育行业重点企业经营分析6.2.1 北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业运作模式分析（4）企业课程体系分析（5）企业教育网点布局（6）企业师资力量分析（7）企业经营状况优劣势分析6.2.2 山东宝威教育机构经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业运作模式分析（4）企业课程体系分析（5）企业教育网点布局（6）企业师资力量分析（7）企业经营状况优劣势分析6.2.3 金宝国际幼儿园经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业师资力量分析（5）企业经营状况优劣势分析6.2.4 上海世纪昂立幼儿园经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.5 河南启元教育集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业经营状况优劣势分析6.2.6 大地幼教机构经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业运作模式分析（4）企业课程体系分析（5）企业教育网点布局（6）企业师资力量分析（7）企业经营状况优劣势分析6.2.7 先策教育集团公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业师资力量分析（5）企业经营状况优劣势分析6.2.8 汇佳幼儿园经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业运作模式分析（4）企业课程体系分析（5）企业教育网点布局（6）企业师资力量分析（7）企业经营状况优劣势分析6.2.9 伊顿国际教育集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.10 金宝贝国际早教中心经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业课程体系分析（3）企业教育网点布局（4）企业师资力量分析（5）企业经营状况优劣势分析6.2.11 北京市东方爱婴咨询有限公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.12 天才宝贝早教中心经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.13 金色摇篮潜能教育机构经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业运作模式分析（4）企业课程体系分析（5）企业教育网点布局（6）企业师资力量分析（7）企业经营状况优劣势分析6.2.14 北京华夏爱婴教育集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.15 新爱婴早教中心经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.16 中国小哈津幼教连锁机构经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.17 幸福泉儿童发展集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.18 笑笑教育有限公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.19 澳美国际教育机构经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.20 东方剑桥教育集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业课程体系分析（3）企业教育网点布局（4）企业师资力量分析（5）企业经营状况优劣势分析6.2.21 德慧泉全脑潜能开发教育发展中心经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业师资力量分析（5）企业经营状况优劣势分析6.2.22 香港神州智慧星国际教育集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业运作模式分析（4）企业课程体系分析（5）企业教育网点布局（6）企业师资力量分析（7）企业经营状况优劣势分析6.2.23 上海渊博教育咨询公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业运作模式分析（4）企业课程体系分析（5）企业教育网点布局（6）企业师资力量分析（7）企业经营状况优劣势分析6.2.24 美吉姆国际儿童教育中心经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.25 北京瑞沃迪国际教育科技发展有限公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业经营情况分析（3）企业运作模式分析（4）企业课程体系分析（5）企业教育网点布局（6）企业师资力量分析（7）企业经营状况优劣势分析6.2.26 上海创艺宝贝教育管理咨询有限公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.27 运动宝贝早教机构经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.28 亿婴天使早期教育机构经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.29 小熊之家亲子早教连锁机构经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.30 启稚摇篮早教中心经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业课程体系分析（3）企业教育网点布局（4）企业师资力量分析（5）企业经营状况优劣势分析6.2.31 北京红缨教育集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.32 海丽达国际幼教中心经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析6.2.33 深圳市南方贝贝早期教育咨询有限公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运作模式分析（3）企业课程体系分析（4）企业教育网点布局（5）企业师资力量分析（6）企业经营状况优劣势分析 第7章：互联网对学前教育行业的冲击与突围策略7.1 互联网发展现状及带来的变革7.1.1 互联网普及应用增长迅猛7.1.2 移动互联网呈爆发式增长7.1.3 互联网给教育行业带来的价值分析7.2 互联网对学前教育行业的冲击分析7.2.1 远程教育带来的冲击7.2.2 在线教育带来的冲击7.3 互联网思维下学前教育企业的转型突围策略7.3.1 加快教育信息化进程7.3.2 线上线下相结合的办学模式 第8章：中国学前教育机构管理与投资分析8.1 学前教育机构核心竞争力分析8.1.1 幼儿园核心竞争力的内涵8.1.2 幼儿园核心竞争力的可变性8.1.3 幼儿园核心竞争力的构建8.2 学前教育机构管理模式分析8.2.1 学前教育机构管理的具体内容8.2.2 学前教育机构经营管理的方法8.2.3 民办学前教育机构经营管理（1）管理模式的创建（2）办园特色的定位8.3 学前教育行业盈利模式分析8.3.1 行业盈利因素分析8.3.2 行业盈利来源分析8.4 学前教育行业投资模式分析8.4.1 投资特性分析8.4.2 投资风险分析8.4.3 投资模式分析 图表目录图表1：学前教育的主要内容图表2：学前教育的基本性质图表3：学前教育发展阶段分析图表4：学前教育发展意义图表5：学前教育理念分析图表6：2019-2025年我国学前教育发展主要目标（单位：万人，%）图表7：学前教育发展任务分析图表8：行业主要政策与法律法规汇总分析图表9：行业政策发展趋势分析图表10：2016-2018年中国国内生产总值变化趋势图（单位：万亿元，%）图表11：2016-2018年我国财政收入变化趋势（单位：亿元，%）图表12：2016-2018年中国教育经费投入情况（单位：亿元，%）图表13：2016-2018年我国城镇居民人均可支配收入增长情况（单位：元）图表14：2016-2018年我国农村居民人均纯收入增长情况（单位：元）图表15：2016-2018年中国人口规模变化情况（单位：万人）图表16：2016-2018年我国人口年龄结构情况（单位：%）图表17：2016-2018年中国人口出生率（单位：‰）图表18：2018年我国学校数量（单位：万所）图表19：2018我国教职工数量（单位：万人）图表20：2018年我国专任教师数量（单位：万人）图表21：2018年1-11月中国居民消费结构情况（单位：亿元，%）图表22：国际上提高幼儿教育质量的措施图表23：国际上促进幼儿教育公平的措施图表24：国际上普及幼儿教育的措施图表25：国际上整合保育和教育管理体系的措施图表26：国际上促进合作关系的措施图表27：国际学前教育发展策略分析（一）——教育立法图表28：国际学前教育发展策略分析（二）——财政投入图表29：国际学前教育发展策略分析（三）——学前教育多元化图表30：国际学前教育发展策略分析（四）——学前教育师资