山东青岛迎来开学季，新学期里变化多

　　9月1日，山东青岛百万中小学生将正式开启新学期。8月27日，市教育局在线推出“家长开学第一课”，邀请知名专家为各学段新生家长解惑答疑，帮助新生更快完成新学段适应。8月27日、28日，大学路小学、太平路小学、基隆路小学、四方实验小学、五十三中小学部等岛城多所小学举行了一年级新生培训，让孩子们提前走进校园。

　　“家长开学第一课”：30万家长“云听讲”

　　为更好地为家长提供优质、公益、专业、有效的家庭教育指导，8月27日，市教育局为全学段、全年级家长开设“家长开学第一课”线上直播，围绕“亲子入学共成长，牵手两代向未来”主题，推出5个家庭教育讲座。

　　5个讲座分别针对幼儿园小班、小学一年级、初中一年级、高中一年级和全学段等不同群体，邀请不同学段教育专家，以《慢慢来，和孩子一起步入一年级》《规划成就孩子更好的自己》《家校合作，让每个孩子拥有美好未来》为题，邀请专家讲座，为家长解惑答疑。据悉，此次开讲的授课专家均是在前期调研部分家长意向的基础上，根据家长意愿“订单式”遴选的。据了解，这5堂“家长开学第一课”共吸引全市超过30万名家长在线观看。

　　市实验小学：衔接课上惊喜多

　　8月28日上午，200多名一年级新生走进了青岛市实验小学的校园，上了小学阶段的第一课——“认识你，真好”新生衔接主题课。

　　美丽整洁的校园在老师们的精心装扮下，充满了热烈温馨的迎新氛围。踏入校门，孩子们便收到了学校精心准备的“见面礼”：减负包、雨衣、文化衫……孩子们从校长梁景萱手中接过礼物，并在漂亮的小舞台上留下了自己在市实验小学的第一张照片。满满的仪式感，让孩子们爱上了这所小学。精致的班牌、热情的笑脸，高年级的哥哥姐姐们用温柔的话语和热情的引导，帮助新生们很快找到自己的班级队伍，让他们很快产生了归属感与安全感，有效地消除了孩子们心中的陌生感与恐惧感，充分体现了市实验小学对学生心理健康的重视与保护。

　　为了让新生更好地融入校园、融入集体，学校为他们准备了有趣又有意义的“小榉叶，大成长”青岛市实验小学始业课程。在欢乐有序的氛围中，在班主任老师带领下，新生们一一认取自己的“入学通知书”，并大方自信地向大家自我介绍。他们在学长的示范下，认真学习安全注意事项、行为习惯、校园礼仪，完成了从小萌娃到小学生的角色转变，也加深了对老师和同学们的认识，一张张稚嫩的小脸上洋溢着兴奋与快乐。

　　来到了新环境，新生们兴奋不已，在老师的带领和学长的帮助下排着整齐的队伍漫步在校园里。教学楼、大榉树、操场……他们穿梭在校园的角角落落，打卡“实小网红地标”，认识美丽的实小，欢声笑语充满了校园。

　　美好的入学仪式、精心准备的衔接课程迎接着每一位可爱的孩子。祝愿一年级的小榉叶们，在实小这片学习的沃土上善学善行，绽放梦想，获得大大的成长，成为最好的自己。

　　太平路小学：新生入学先培训

　　8月28日上午，青岛太平路小学开展了主题为“小小向日葵”的一年级新生入学培训。一大早，学校干部团队和老师们就在校门口迎接一年级新生的到来。伴随着轻快的音乐，六年级的哥哥姐姐们带着最灿烂的笑容，大手拉小手，带领学弟学妹们开启校园之旅。

　　“兼顾自我认知的提高和社会交往能力的培养，统筹校内外生活的多个方面，体现区域和学校特色，小向日葵们体验了‘向太阳’‘制作多彩向日葵——学科来袭’‘茁壮——我能照顾自己’‘小小向日葵游园会’‘成长——最好的自己’5个板块的入学课程，通过‘5+X’好习惯的培养，渗透专注力训练、学科知识学习，为学生的生动发展积蓄力量。”青岛太平路小学校长刘晓娟介绍，学校为新生们准备了环保餐具、“悦动·入学课程”评价手册和精美的录取通知书，让孩子们感受到学校老师浓浓的关爱与祝福。为了让新生快速认识校园，老师给每一位新生发放了卡通版地图，新生可以按照地图上的线路和打卡地穿梭在校园中，熟悉学校的每个角落。经过一上午快乐开心的学习，孩子们都颇有收获，一年级二班几名新生自信满满地说：“爸爸妈妈放心，我已经做好准备成为一名小学生啦！”

　　新学期新变化

　　从今年秋季学期开始，一年级上学期被设置为入学适应期，重点实施入学适应教育；义务教育段劳动课将从综合实践课程中独立出来，成为一门独立的课程；义务教育新课标将正式实施。

　　一年级增设入学适应期

　　去年3月，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。意见要求，坚持儿童为本。关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好入学准备和入学适应；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。坚持双向衔接。强化衔接意识，幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。坚持系统推进。整合多方教育资源，行政、教科研、幼儿园和小学统筹联动，家园校共育，形成合力。坚持规范管理。建立动态监管机制，加大治理力度，纠正和扭转校外培训机构、幼儿园和小学违背儿童身心发展规律的做法和行为。全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。

　　政策落实后，青岛选定了58所幼儿园和55所小学作为幼小衔接示范校（园）。

　　政策聚焦幼儿园和小学两个主体，强化衔接合力，提出了5条幼小衔接举措：一是幼儿园实施入学准备教育，帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。二是小学实施入学适应性教育，将一年级上学期设置为入学适应期，改革一年级教育教学方式，强化与幼儿园教育相衔接。三是教研部门要建立幼小联合教研制度，指导小学和幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究。四是幼儿园和小学要建立家园校共育机制，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，积极配合做好衔接。五是教育部门要整合各方资源，统筹推进衔接工作，进一步加强对校外培训机构违反教育规律行为的持续治理。

　　劳动课成为独立课程

　　今年4月，教育部印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

　　义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

　　日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

　　16个新课标开始实施

　　今年4月，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）。

　　现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上。义务教育课程修订自2019年启动，历时3年，新版义务教育课程方案和课程标准将于2022年秋季学期开始执行。

　　那么，义务教育课程方案和课程标准有哪些新变化？让我们一起来看看。

　　在课程方案方面，一是完善了培养目标。结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。二是优化了课程设置。整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。三是细化了实施要求。增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出了具体要求；健全实施机制，强化监测与督导要求。（钟尚蕾）（完）