幼小衔接 我们在行动｜宁夏学前教育宣传月优秀案例展示

　　

　　“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要作用。全区各地高度重视，统筹协调各方资源，建立起幼小衔接工作推进机制，积极开展入学准备和适应教育试点，加强联合教研，为幼儿园和小学提供有针对性的指导，不断深化幼儿园教育改革和义务教育课程改革，取得了积极进展。各地幼儿园从幼儿身心发展规律和特点出发，将入学准备教育贯穿于三年保育教育工作的全过程，渗透于幼儿在园一日生活和游戏之中，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备。第十一个全国学前教育宣传月期间，自治区教育厅围绕“幼小衔接，我们在行动”这一主题，征集了一批幼小衔接实践探索的典型案例。本期，我们将和大家分享中卫市第三幼儿园的做法和经验，一起来看看吧！

　　

　　中卫市第三幼

　　儿

　　园

　　以爱相约 携手同行

　　中卫市第三幼儿园2015年开园，是中卫市教育局直属的一所全日制公办幼儿园，目前有在园幼儿581名。幼儿园坚持以儿童为本，关注儿童发展的整体性和连续性，与小学统筹联动、协调合作，指导家长转变家长观念、科学育儿，形成“家、园、校”三方合力，帮助小朋友们从全方位做好准备，为小学学习奠定基础。

　　主题一

　　幼儿园全程渗透 关注重点时段

　　

　　

　　幼儿的发展是连续的，中卫市第三幼儿园注重在常态化的保教工作中渗透“幼小衔接”。

　　

　　小班、中班阶段：

　　※注重培养幼儿基本的生活自理能力和良好的生活习惯，保障幼儿身体健康。

　　※注重为幼儿提供自主的游戏空间、丰富的游戏材料，在生活、游戏中帮助幼儿积累有益的经验。

　　大班阶段：

　　※开展“小小值日生”活动，增强幼儿自我管理、服务意识及责任意识。

　　※举行“诗歌朗诵分享会”“小小报餐员”“我的游戏我做主”“温棚种植”等丰富多样的活动，锻炼孩子的语言表达及社会交往能力，增强孩子的体质，激发好奇心与求知欲，培养责任意识。

　　※举办“我向往的小学”“我上小学了”等主题活动，培养幼儿正确的握笔姿势、坐姿及控笔能力。

　　※邀请小学生给大班幼儿分享小学生活、指导大班幼儿分类整理自己的小书包。

　　※带领幼儿参观小学，参加的升旗仪式、体验小学课堂及各功能室让孩子们从心理上能顺利完成角色转换。

　　主题二

　　小学——双向衔接 统筹联动

　　

　　中卫市第三幼儿园密切关注幼小双向衔接的重要性，与小学建立“幼小衔接”长效合作机制。

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　　定期开展师生双向观摩体验活动，做到“互通互联”。

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　　幼儿园园长、小学校长、骨干教师开展双向体验交流和培训，转变教师的理念。

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　　加强与小学之间的沟通交流，每学期对毕业后的孩子发展情况进行回访，借助真案例、真问题，定期与小学开展联合教研，帮助儿童逐步适应小学生活，架起幼儿园与小学“双向衔接 统筹联动”的桥梁。

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　　主题三：家庭——家园配合 携手同行

　　

　　家庭教育中，中卫市第三幼儿园向家长宣传科学的“幼小衔接”教育理念，指导家长从“五个一”入手，帮助孩子顺利过渡。

　　※倡导家长和孩子“共读一本书”，让孩子在亲子共读中感受到学习的快乐，培养孩子学习兴趣和良好的阅读习惯。

　　※ 建议家长和孩子“共同坚持一项运动”，强化孩子的锻炼意识，养成坚持锻炼的习惯。

　　※ 指导家长和孩子一起制定一份“入小学必备清单”，鼓励幼儿独立尝试有计划地安排自己的活动，保证幼儿有充足时间专注地完成清单中的任务。

　　※ 提醒家长和孩子共同制定一份“作息时间表”，让孩子学会时间管理，逐渐适应小学生活和学习节奏。

　　※ 鼓励家长和孩子共同采集一份“入小学的线路图”，和孩子一起制定路线途中的规则，比如：遇人打招呼、遵守交通信号灯、过马路要走斑马线、靠右行走等，让孩子理解并行动起来。

　　“幼小衔接”不是小学知识的提前学习，而是“家、园、校”三方携手并肩共育、科学习惯培养及良好情绪衔接与心理准备。教育不可能一蹴而就，充分尊重孩子的成长规律，以孩子的全面发展奠基为目标，以科学的方法为路径，同向而行，为爱护航。

　　新时代

　　党的教育方针

　　教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　来源 | 基础教育处

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