幼小衔接别只学拼音汉字，这两种技能不培养，孩子入小学难适应

　　在小区的业主群里听到这样的对话。一位家长感慨说，自家孩子自从去年秋天入了小学，到现在一直赶得很吃力。因为在幼儿园里根本没有拿笔写过字，一上小学立刻懵了。头一周的作业都是在哭声中度过的。因此他呼吁其他家长，一定要让孩子在上小学前多学些拼音汉字，不然根本赶不上。

　　另一位

　　家长回

　　他说，自家孩子因为月份不到，可以晚一年入小学。现在他在上一个幼小衔接班，里面的老师教得内容很深，多是小学一年级需要学的，这样不愁他以后不适应。此言一出，家长纷纷附和，说还是早点学、多学点才好。

　　但我却有种担忧。幼小衔接别只学拼音汉字，这两种技能不培养，孩子入小学难适应。

　　

　　快学抢学的孩子，上课很容易注意力不集中，短期看成绩还不错，但到了三年级一定会吃苦果

　　我的小外甥就是一个鲜活的例子。表姐很重视孩子学习，外甥没上一年级时已经在学前班里学会了20以内的加减法外加几百个汉字。据里面的老师说，都是上小学用得着的内容。果然，外甥上小学后成绩一路领先，尽管老师一再反映孩子上课不好好听讲，表姐也没当回事。但等到外甥上了三年级，成绩开始慢慢下滑，期末结束成绩已是班里中下等。

　　表姐去问老师，老师说是因为孩子提前抢学，导致上课没兴趣，注意力不集中。两年来已经养成了不好好听讲的习惯，到了三年级，之前的“储备”全部用光，所以才会成绩下降。

　　由此可见，想要孩子顺利适应小学，打一下

　　汉字拼音

　　的基础是没错，但学多了也不一定有好处。其实除了汉字拼音这些“硬件”准备，学龄前的孩子还需要培养以下两点，才能顺利完成幼小衔接。

　　

　　培养时间观念

　　让孩子学会认识钟表、日历。清楚一分钟、十分钟、一天、一年等时间概念。孩子拖拉是因为对时间没概念。如果能够知道一分钟有多长、五分钟有多长，孩子就会慢慢对时间形成自己的认识。家长可以给孩子买个计时器或者沙漏，告诉孩子洗个脸大概需要多久，洗个澡又要多久，相信孩子会慢慢形成时间概念，从而更好地调整自己的行为。

　　通过定闹钟约束自己的行为。家长可以提前跟孩子约好，早上几点起床，并提前定好闹钟。这样孩子形成闹钟一响就起床的习惯后，上小学时就不用家长左催右喊了。

　　

　　培养社交能力

　　孩子入小学后不适应，一部分来自学习，也有很大一部分来自人际交往的压力。想想看，孩子在幼儿园三年，班上是熟悉的老师和小朋友，到了小学，不仅学校是新的，连班里的同学和老师都不认识，心理压力该有多大。社交能力强的孩子，入小学后能很快交上朋友，驱散孤独，能力弱的孩子则需要漫长的适应过程，不如家长提前锻炼。多带宝宝出去走走，跟不同的人交谈，能让宝宝在“实战”中锻炼社交能力。

　　你家孩子上小学了吗？