幼儿园大班要开始学文化“衔接”？不想输在“起跑线”的可放心了

　　幼儿园大班要开始学文化“衔接”？又是“起跑线”说法在作怪。

　　教育部最新消息：2022年秋季学期开始全面推行！有人欢喜有人忧。

　　不知何时，一句“不能输在起跑线上”让多少鸡娃小小年纪就开始“用功”，有的家长几乎把小学一年级的内容全教给三四岁的孩子了。身边这样的例子比比皆是：报了好几个班的有、每晚在家倾心辅导的有、经常担心孩子这学不好那不会学的有……一旦孩子小有成就，就沾沾自喜，尤其是农村幼儿园的小朋友。

　　

　　而其实越大城市的幼儿园越不急，只让孩子尽情地玩，做游戏。确实，对于有孩子上幼儿园的父母而言，他们其实就是焦虑小孩上小学后会不会落后于人——衔接的问题！如果看到读幼儿园的小朋友友每天回来没什么作业，更不考试，心里就不安，心里往往充满了忧虑。

　　近日教育部发布的一条通知，则让人欢喜让人忧。部分家长长地舒了一口气，部分家长心里不是很明白。教育部：2022年秋季学期开始，各地全面推行入学准备和入学适应教育。

　　

　　目前在幼小衔接教育领域，教育部门、学校和家长对幼儿衔接还存在认识上的问题，推进幼小科学衔接是一个系统性工程，需要整合多方资源，形成教育合力。

　　对于父母来说，都希望孩子有出息，会感恩，最好长大后能陪在自己身边，别到处飞。但这都只是美好的愿望，基本不太现实。孩子迟早要展翅高飞，离自己远去。而幼儿园就是孩子慢慢离开家去远方的第首站，然后一站一站，越走越远。

　　后面的事管不了那么多，首站（幼儿园）之后还有个过度，大多数父母都对这个“过渡环节”很注重，就怕孩子适应不了以后的学习与生活。他们动不动就说，孩子从来没有……，这是第一次……，以前没……过。

　　

　　于是有家长很着急，如果幼儿园大班还不开始学文化，以后“衔接”得上吗？其实这又是“起跑线”说法在作怪。弄得现今有的家长把三四岁的孩子送到课外班去“抢跑”。你早？我更早。这又是一种内卷。所以，科学制订小学一年级课程大纲及标准，严格执行，坚持零起点，不加快进度，让那些“抢跑”的不得不原地踏步随行，这样才会消除家长焦虑而放弃抢跑。

　　是的，也有一定的道理，幼儿园的小班和中班可以不学文化课，但大班一定要适当的学一点文化课，因为现在没有学前班，从育儿圆到一年级必须要衔接好，否则上一年级就难度大了。

　　

　　幼儿园的竞争还不是明显激烈，大家都不学什么文化知识，离家不远就有幼儿园。学区房、师资等问题暂时也不用考虑太多。但小学就不一样了，小学有传说中的“学区房”，分片划区、就近上学对家长也是考验。有钱有权的不用担心，否则就是另一种沉重的经济负担。如此则导致学区房电影先生的出现。优质师资力量大家都盯着不放，其它参差不齐的现象可把家长急坏了。

　　私立学校要高昂的学费，一般人上不起，当然那里的设施、师资都不错，管理也严格有序。

　　

　　有家长还在学前阶段就开始着急，到小学后更加明显。他们总把目光投向那些私立幼儿园，看在眼里急在心上：那里的学生在幼儿园阶段就已经学到了小学一年级的课程，而公立幼儿园的学生却在玩，基础会不会差太大？于是私下就想办法对自己的孩子补课，严重影响到了孩子们童年的成长质量。

　　对此，也有明确规定：对面向学龄前儿童开展线上培训，以学前班、幼小衔接班、思维训练班、托管班等名义开展线下学科类（含外语）培训、开展违反儿童身心发展规律和接受能力等培训活动的校外培训机构，一经发现，严肃查处，并追究相关人员的责任。

　　

　　健康快乐的童年，会给人留下非常美好的回忆！没有那么多繁琐的课程，也没有父母的监督压力，可以无忧无虑玩三年。

　　幼儿园主要是对儿童进行预备教育，坚定好习惯可成就好人生。

　　从小事做起，把小事做细。让孩子多接近自然，多接触社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助他们认识周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。事无巨细，小朋友一起行动，学会做人、学会做事、学会生活、学会求知。

　　

　　我们相信，国家今后一定会更完善政策保障措施，缩小城乡、区域、校际、群体差距，推进义务教育优质均衡和城乡一体化发展，从根本上解决择校热问题。让孩子在童年能够接受同样良好的教育，也会更加均衡、更多的培养出社会所需要的人才。

　　家长可以放平心态了，不用太过担心幼升小的衔接问题，同时学校方面也会根据不同的儿童做出不同的调整方法，减缓升学期间不适应等难题，这对其身心健康和终身发展具有重要意义。

　　读书：身正、持书、大声；内务：干净、整齐、清爽；风貌：精神、正气、活力！

　　

　　今日话题：家长自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为！对于这些新举措你有什么看法（建议），欢迎在评论区留言。