是谁把安全教育变成了免责保护？学校安全教育应落到实处

近日，重庆8名小学生周日在外玩耍，一人不慎落水，7名学生相继施救，结果全部溺亡。6月25日，端午节假期，来自安徽省临泉县的5名学生骑着电动三轮车前往9公里外的河南省新蔡县玩耍，其中2名15岁少年在一鱼塘中发生意外不幸溺亡。

10个生命就这样瞬间消失，10个家庭的父母，将承受巨大的悲痛，我们也都为这10个年轻年轻生命的逝去，感到无限惋惜。学生溺水，有人提出：

学校和老师应承担多少责任？

面对这样的问题，众人的答案也不尽相同，但大多数人的观点还是站在了学校和老师这面，认为

学校和老师，不应该承担责任。

这种情况也确实和学校没有关系，事件发生在假期，主要是由于家长的监管不力造成的，学校也应该对学生做过防溺水的安全教育，也应该让学生和家长签过防溺水的一封信。在这样的情况下，还能把责任推给学校和老师，确实是有点儿过分，有点沾边儿赖和讹诈的感觉。

有些人就是这样，当一件事情发生后，最希望把责任推给别人，尤其是作为软柿子的学校和老师，要是能让他们承担一部分责任，不仅能收获到别人的同情心，还能收获到道歉和赔偿，简直是名利双收。所以，很多人就热衷于分解责任，尽最大的努力，把责任分解给他人。尤其是遇到和学校教师相关的事件，更是想尽办法把责任分摊给学校和老师。

经常要无端地承担责任，把学校和老师弄得疲惫不堪，有些人把学校和老师戏称为“

无限责任公司

”，不是没有理由的。学校和老师受到了处罚，作为上级的教育行政部门也很难受。怎么办？如何解决呢？

学校和老师最容易受牵连的就是学生的安全，只要学生不发生安全事故，其他的都好说。于是，教育行政部门、学校和老师只能在安全教育上做文章，安全往往被学校列为头等大事。按道理说，

安全教育

这么被重视应该是好事啊。但实际情况是，学校明明做了安全教育，但等一些事件发生后，仍然是公说公有理，婆说婆有理，因为你没有证据。

所以，很多学校把工作重心又转移到了

证据留存

上，即进行安全工作要留有痕迹。每个学校都安装大量的摄像头，制定各种安全方面的预案、方案，设置各种排查、检查、考核的表格要求老师填写，印制大量有关于安全的一封信、告知书等要求学生和家长签字等等。这样做的好处就是，

学校确实是免去了一些责任

。

?本来老师们的工作就不轻松，教学任务重，成绩考试重要，各种活动多，额外工作繁杂。而

安全工作又让老师在无形当中增加了很多负担

。填写各种安全排查、检查表格，对学生进行安全教育并记录，完成网络安全课程并指导家长学习完成，带领家长、学生进行各种网络安全竞赛，发放、收取各种需要学生、家长签字的安全一封信、告知书等等。

看到这里，很多人已经发现了，

学校的安全教育已经变了味道，变成了免责保护教育

。其实教育行政部门，学校和老师，也是没办法，只要这项安全工作我们做了，并且留有痕迹证据，我们就没有责任了。估计家长和学生签的一封信和告知书，也没有几个人能真正的阅读和学习，只不过就是签个名字了事。安全视频也只是挂着完成任务就行。具体学生在安全教育的过程中，了解了多少危险事项，学会了多少安全知识，掌握了多少安全应急处理办法，已经没有人关注了。

假如孩子们能够深刻认识到水深的危险性不去河边玩，假如孩子们知道当危险事件发生后如何快速向大人求救，假如孩子知道如何在保护自己安全的情况下救助别人，假如孩子能真正掌握一些急救方法，

或许可以避免、减少孩子死亡事件的发生

。

学生的安全知识，安全常识，急救方法在哪里能够学习到呢？还是

需要依靠学校的安全教育

，只有

真正地把学校的安全教育落到实处

，减少学校教师的繁杂事务，真正设置相关的安全课程和安全教师，才能够真正的避免或减少安全事故的发生。