北京海淀八年级学生作文｜校园里的身影

　　校园里的身影

　　老师是天上的北斗星，为我们指明方向；老师是山间的清泉，浇灌我们这些树苗。校园里，韩老师的身影，想春风拂过我们的心田。

　　韩老师已经七十多岁了，岁月悄无声息地在她脸上刻下一道道皱纹，鼻梁上常带着一副破旧的眼镜。韩老师每天都到的很早，好像总要和什么争个第一。（略显突兀，和情节关系不大）

　　生物学是很枯燥的，一次生物课，各种器官的构造把大家搞得晕头转向，同学们都抓耳挠腮，面面相觑，有的紧锁眉头，有的甚至直接趴在了桌子上。突然，韩老师朝我们嘿嘿一笑，不知从哪里掏出一个自制模型，那精巧的构造瞬间吸引了大家的目光。只见韩老师努力挺直了腰，一手拖着模型，另一手还夸张地在空中比划着，时不时的，又抛出一个滑稽可笑的反例，（因为老师大多会使用教具，要突出韩老师的不同。反例最好要具体）逗得同学们捧腹大笑。顿时，抽象的知识点在老师的“表演”中，变得简单了许多。而讲台上那个搞怪又欢快的身影，也伴着复杂的知识点深深地印在了我们的记忆中。

　　又一节生物课上，韩老师突然宣布，要去操场上上课，大家都大吃一惊，议论纷纷，知道来到花园中，才恍然大悟，原来韩老师是要实地讲解花朵的结构！

　　一眨眼，韩老师已经蹲在了草丛边，弓着身子，小心翼翼地用手点着地上的一朵小花，右手则紧紧地握着一个放大镜，细细地讲解着，还时不时的回头，关注着同学们的神态。同学们都围在她身边，边听边感叹着：“这不比PPT上的图画简单多了？”一节课过去，大家都熟练掌握了知识点，而韩老师那弓着背，一心讲解的身影也又在我们的记忆中加深了一层。

　　这就是我们的韩老师，永远幽默、别具一格。韩老师的身影，也成为了我们校园中一道独特的风景线。

　　校园里的身影

　　老师是天上的北斗星，为我们指明方向；老师是山间的清泉，浇灌我们这些幼苗。校园里韩老师的身影，像冬日里的一道光，温暖我们的心田。

　　韩老师已经五十多岁了，岁月悄无声息地在她脸上刻下一道道皱纹，鼻梁上常戴着一副破旧的眼镜，让我们印象最深刻的是韩老师独特的教学方式。

　　生物课上，枯燥的器官构造把大家搞得晕头转向，同学们一个个抓耳挠腮，面面相觑，有的紧锁眉头，有的甚至直接趴在课桌上。突然，韩老师朝我们会心地一笑，从讲桌下掏出一个自制模型，那精巧的构造瞬间吸引了大家的目光。韩老师挺了挺略有些弯曲的腰身，一手托着模型，另一只手在空中夸张地比划着，一会儿又用手用力拍了拍自己的胸膛，“看清楚，心脏就在这个位置，正在有力跳动，平稳工作，它要是一停止，我可就完了……”幽默的语言逗得同学们捧腹大笑。顿时，抽象的知识点在老师的“表演”中，变得简单了许多。讲台上韩老师搞怪又欢快的身影，伴着复杂的知识点深深地印在了我们的脑海中。

　　“走，这节课去操场！”又一天，韩老师发出了命令，什么？同学中间发出诧异的惊叹声，在韩老师的带领下，我们到了学校的花园里，原来韩老师是要实地讲解花朵的结构！韩老师蹲在草丛边，弓着身子，小心翼翼地用手指着地上的一朵小花，右手则紧紧地握着一个放大镜，细细地讲解着，还时不时地回头，关注着同学们的神态。同学们围在她身边，边听边感叹着：“这比课件上的电影盒子图清楚多了！”一节课过去，大家熟练地掌握了知识点，而韩老师那弓着背，耐心讲解的身影又在我们的心中加深了一层。

　　这就是我们的韩老师，永远幽默、别具一格。她独特的教学方式，让我们的成绩突飞猛进。韩老师的身影，也成为了校园中一道亮丽的风景线。谢谢您，韩老师！

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