浅谈国学经典诵读与小学生养成教育的融合

　　国学经典是中华传统文化之精髓，其中包含着古代贤人智者对道德、思想、人性、伦理等方面的深刻论述；养成教育是现阶段小学生教育培养的重要思想方法，而诵读国学经典对于小学生良好思想道德、行为品质的养成具有重要意义。

　　

　　本文从国学经典诵读对小学生养成教育的重要性出发，结合教学实践分析国学经典诵读与小学生养成教育的融合途径。

　　诵读国学经典，引导学生养成良好的读书习惯

　　

　　在国学经典诵读习惯养成过程中，教师可以从以下几点进行指导：第一，营造氛围，调动诵读兴趣，规范学生的行为习惯。

　　例如,在《村居》等古诗词的诵读指导中，教师可以利用诗词中充满童趣的画面，以声情并茂的范读方式，唤起学生的情感体验，激发学生主动诵读的热情。此外，教师还应该定期组织国学经典诵读比赛等活动，引导学生沉浸于经典文化之中，逐渐形成良好的诵读行为，提升诵读的自觉性。

　　

　　诵读国学经典，引导学生形成良好的道德品质

　　通过诵读，学生能够对自我的发展，对人与社会关系的构建，对人与自然关系的构建，进行更加深入的思考，并找到相应的道德标杆，成为自我成长的榜样。

　　在小学国学经典诵读中，教师应善于挖掘其中的道德教育素材，丰富学生的情感体会。

　　例如，教师可以从古代人物入手，通过人物的经典作品，体会道德的浸润。国学经典中蕴含着丰富的中华文化，我国的传统民族文化历史悠久且源远流长，而我国的经典文学内容非常广阔，犹如宽广的大海。

　　在我国小学语文教学中，让学生诵读国学经典，是传承和发扬我国传统文化的重要过程，学生良好品质、文化素养培养的一个重要途径，就是让学生学习国学文化和诵读国学经典。并且通过诵读国学经典，引导学生养成一个良好的学习习惯以及道德素质。

　　在国学经典的诵读中，能够丰富学生的人文素养，并且在不断地国学经典诵读中树立一个良好的价值观念，培养正确的审美意识。尤其在学生步入小学之后，正是天真未泯之时，同样也最容易接受教师的教导。

　　结语

　　在教育实践中，教师应努力挖掘国学经典资源，引导学生进行电影盒子诵读、欣赏，在浓厚的文化氛围中，培养学生良好的读书习惯，促使学生养成良好的道德品质，塑造学生独特的性格，帮助学生奠定传统文化基础。

　　举报/反馈