176名孩子17秒“教科书式撤离”：安全教育不走过场才能临危不乱

日前，一则“幼儿园老师带176名孩子17秒撤离”的消息冲上了微博热搜，引发公众的高度关注。

7月2日，贵州毕节赫章县发生4.5级地震。危急时刻，赫章县城关镇中心幼儿园的24名老师第一时间带着孩子们躲到课桌下，剧烈的晃动结束后，老师们带着176名孩子仅用17秒撤离到安全地带，并马上清点各班幼儿，确认没有落下任何一个孩子。

图为疏散学生。

“紧急时刻，临危不乱，人美心善又有责任心的老师”“训练有素，充满责任感”“中国好老师”……深受感动的网友，纷纷为老师们的出色表现衷心点赞，并将这次撤离称为一场“教科书式撤离”。

剧烈晃动时让孩子在桌子下面躲避，晃动结束后迅速撤离，这样的应对地震避险措施堪称完美。幼儿园的萌娃，懵懵懂懂的，事发仓促之下，竟然在这么短的时间内能做到如此干净利落地撤退，想必绝不是朝夕的“功夫”。据介绍，每年5月，该幼儿园都会进行地震、火灾等突发情况的疏散演练。

从这场“教科书式撤离”中，我们不难看出，关于安全教育，学校应该有针对突发状况的应对机制并时常进行演习操练。平日训练有素，遇到突发情况才能临危不乱。

2008年的汶川大地震中，四川安县（今安州区）桑枣中学，堪称典型。该校按照以往应急演练的经验，仅用时1分36秒，有序疏散2200多名师生，创造出师生无一伤亡的奇迹。这奇迹绝非偶然，与其坚持组织学生紧急疏散演练密切相关。

当前，学校的安全演习工作已经普遍受到极大重视，成为中小学的一项常规工作。

令人遗憾的是，安全问题虽然已经被提升到一定高度，但不乏有些学校的安全教育现状依然不尽如人意。学校和教师不能觉得安全事故是小概率事件，就抱着侥幸心理，将安全教育变成走过场，或者打上鲜明的应试化烙印，用冷冰冰的说教和作业取代了实际的体验。如果是这种形式主义的安全教育，遇到突发意外时，还能交出“满意答卷”吗？

当前，学校的安全教育工作还有很大的改进空间。尤其是一些自认为处于“安全区”的学校，容易麻痹大意。天有不测风云，人有旦夕祸福。面对随时可能发生的意外，唯有切实做好安全教育的日常化演练，才能在灾难发生时，将危害降到最低。

红星新闻签约作者胡欣红

编辑 赵瑜

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