浙里·悦读 ｜ 书香润童心，让阅读去回答孩子们的“天问”

　　钱江晚报·小时新闻记者 孙雯

　　这一周，不少中小学都开启了网课模式。

　　“神兽”提早出笼，很多家长要忙于工作无法全程陪伴，有空陪伴的则陷入情绪不稳——比如，语文课上孩子可能在写数学作业；老师讲得激情投入，孩子却在津津有味的打游戏……

　　这个时候，该怎么办？

　　钱江源书社的书友倒是比较淡定。就在网课开启前不久，开化书城邀来了有百万粉丝的超人气亲子专家赵焱，他结合自己的新书《亲子沟通的方法》给大家在线上讲了一课：“告别打骂催，解决90%的家长难题”。

　　居家学习是无奈之选，但赵焱教给家长们的沟通妙计，这几天都用上了。

　　钱江源书社是“浙里·悦读”读书会联盟的24家成员单位之一，2020年9月，浙江省社科联与钱江晚报共同发起“浙里·悦读”读书会联盟（以下简称“浙里·悦读”），聚合浙江省各地读书会力量，共同开展全民阅读推广。两年时间，联盟成员单位由首批13家发展为24家。

　　随着居家学习模式的开启，寒假也已经在路上。最近，“浙里·悦读”的成员正从自己的特色出发，为孩子们推荐假期里的精神食粮。

　　【1】

　　对儿童阅读，尤其是乡村留守儿童的阅读生活关注，是“浙里·悦读”2022年阅读推广的重点之一。

　　两个多月前10月11日，正是在钱江源书社，在浙江省社科联的指导下，举行了“书香润童心 点亮乡村留守儿童阅读梦”现场交流会，“书香润童心”活动开始全域推开、全面打响。

　　　　这场交流会上，有一点被提及——要发挥社科优势，通过建立“浙里·悦读”读书会联盟与山区26县的结对帮扶机制，开展结对活动，组建多样化队伍，让阅读浸润乡村。

　　10月11日这一天，在钱江源书香客厅阶梯教室，20名开化县大溪边乡留守儿童，倾听了杭州西湖国学馆执行馆长周媛媛带来的题为《如何带孩子走进经典——以为例》的讲座，孩子们从国学经典打开新视野，并获得了来自各界的赠书。

　　除了钱江源书社，同为“浙里·阅读”成员的稻读公社、鑫藏修读书会、小镇有为读书会、丽泽童书社等，也在现场进行了经验分享。也就是说，“浙里·阅读”对留守儿童阅读生活的关注，早已开始，并一直持续。

　　就在这个12月，慈溪稻读公社的领读志愿者们，走进当地的樟树村文化礼堂、余家路村文化礼堂，为孩子们带去“大象艾玛”系列绘本、《南泥湾的故事》，志愿者对孩子们的引领，不单单是深读一本书，由此引发思考，还根据书的内容会去延伸——比如，读“大象艾玛”系列绘本，就用卡纸折一头大象；读《南泥湾的故事》，就用彩泥做一只花篮。

　　【2】

　　“精灵之夜”少儿公益读书会（以下简称“精灵之夜”）的发起人吕群芳，正在为华东师范大学出版社推行的“教师阅读学”撰写明年一月份的领读稿，主题就是儿童文学，其中谈到的都是中外经典的儿童文学作品，比如——《纳尼亚王国传奇》《颜料坊的孩子》《宝岛》《爱丽丝梦游仙境》《树上的女孩》……

　　虽然这份领读稿面向的是全国的教师，但吕群芳说，里面提到的书，也是给小朋友的一份书单。

　　“精灵之夜”始于2017年8月27日，五年来，它与嵊州市新华书店携手，让孩子们在这里通过阅读，有了与学校不一样的收获。

　　　　对一个读书会来说，领读人很重要。往往是一个或几个人的坚持，带动了一群人的坚持，“精灵之夜”也是如此。

　　五年近150期活动，一位叫张苏君的志愿者说：“与同道者同行，有趣有意义。”自我介绍为“水浒爱好者”的张苏君便在常在企业里分享的“水浒”之后，创造出了“小学生版本”，一路讲了过来。

　　在听者的坐席中，张苏君对一位女孩印象深刻。当时，她在读初三，“在讲解分享中，但凡与她眼神交流，便是一种《水浒》爱好者的意会神领。”这个女孩升入高中之后，因为住校，无法再来参加读书会，张苏君说，“她的位置上换成了她的妹妹，这算是精神的延续吧。”

　　步入杭州余杭百丈镇的鑫藏修公益书屋，也会遇见一位领读人，她是儿童文学作家金旸。

　　2022年暑假，一次三天两夜的“走进宋韵”夏令营，让孩子们至今记忆犹新。

　　　　百丈产竹，来自当地乡村和城市的二十几个孩子在竹林中打成一片，跟着金旸老师，他们吟诵柳永的《望海潮·东南形胜》、岳飞的《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》等经典宋词；走入竹海，砍伐一竿翠竹，做一餐美味的竹筒饭；亲手做一卷竹简“古书”，端端正正誊下自己爱的诗词——一场古今的文化完成了。

　　无论是嵊州，还是余杭，这些领读人对阅读进行推广的同时，其实还为当地的特色文化传播，找到了一条有效的方式，它让本地的孩子铭记，让外来的孩子深入其中。

　　【3】

　　乡村孩的阅读生活中，最缺的是什么？优质的图书，当然放在第一位的。

　　11月1日一大早，桐庐县新合小学的孩子们收到了一千册赠书，而由清华经管EMBA浙江校友会与浙江省树人阅读研究院共同捐建的公益阅读站也落户在这里。

　　电影先生　　新合小学位于桐庐新合乡，这里曾是浙东人民解放军金萧支队的根据地，学校自1910年建校，已有110余年历史，目前是桐庐县规模最小的学校。新合小学的一百位学生，大多是本地的留守儿童和外地的流动儿童。

　　早在半年前，这所小学就进入了浙江省树人阅读研究院计划进行阅读帮扶的视野，而在公益阅读站捐建当天，因了解到新合小学的孩子们还担任金萧支队革命纪念馆的小小讲解员，一批专门为孩子们配置的便携式扩音器也在后续送抵学校。

　　刚刚过去的11月，还有另外一千册书，被从杭州送到了武义漠华小学，它们来自“浙里·悦读”的钱报读书发起的社会捐献。从9月开始，经过近两个月的发动、挑拣，当五大箱书摆放在讲台前，参与运送的志愿者说，她记住了孩子们眼中的光芒。

　　与孩子们共读，总能收获巨大的回响。

　　最近，作为浙江省社科联社科普及重大立项课题的成果——经典启蒙互动读物《唱享》（丛书全四册）由浙江少儿出版社出版，而两个月前，杭州西湖国学馆执行馆长周媛媛在钱江源书香客厅，为20名开化县大溪边乡留守儿童带来的那一课，就是基于《唱享》。

　　　　《唱享》中，有“四大唱享”：诗乐声中“享受”，给孩子美学上的陶冶；诗乐声中“享有”，给孩子知识上的收获；诗乐声中“享用”，给孩子实践中的方法；诗乐声中“分享”，给孩子人际中的快乐。阅读无分别，这些“唱享”属于每一个孩子。

　　在“精灵之夜”的志愿者张苏君也记下一种“回响”——

　　一个叫周静涵的孩子，写下一段题为《泡茶》的小诗：小小的、圆圆的，像一颗颗黑珍珠。冲入沸水静静等，等待它们变成蝌蚪，等待它们变成小鱼，在杯底潜水。它们轻轻舒开芽，缓缓展开叶，杯底有肥沃的土地吗？沸水里有温暖的春天吗？

　　阅读，也许可以回答这个孩子的“天问”。

　　　　浙里·悦读读书会联盟

　　浙里·悦读读书会联盟由浙江省社会科学界联合会与钱江晚报共同发起，联盟搭建共享平台、凝聚浙江相关社科普及基地以及民间力量，联合各地的读书会深入推广全民阅读，目前有24家读书会参与其中。

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