美国四年级小学生作文“我怎么看人类文化”

　　天长小学蒋军晶：可以尝试让孩子写一些“项目作文”

　　这次“名师一课”，我们邀请杭州市天长小学副校长蒋军晶讲写作。

　　蒋老师说，教学生写作文，什么方法都试过，比如观察作文、读写结合、实验作文……很多方法试过之后，实行了“项目作文”，这种写作模式很锻炼学生的写作能力，几次尝试下了效果都不错。

　　什么叫“项目作文”？蒋老师说：“写作文的过程有项目，有任务，也就有探究，有体验，写作会是一个较长的过程。我介绍的‘项目作文’接近于大家所理解的研究性作文，但稍有差别。”

　　怎么写“项目作文”，接下来，蒋老师结合例子来说明——

　　美国学生的项目作文

　　先说怎样的作文题目可以让孩子“下手”？

　　《一件小事》《我最高兴的一天》《我最敬佩的一个人》……这些题目是学校里经常出的作文题，这些作文题的特点是“小”，小角度，小切口，小范围，私密性强，拿起笔就可以写，学生仅凭一点点记忆就能完成。

　　怎样的题目学生“无从下手”呢？

　　蒋老师说，先看看别人的尝试，比如美国，三年级小学生的作文题是“我心中的美国”，四年级的作文题是“我怎样看人类文化”，而六年级的作文题目是 “你认为今天避免战争的最好办法是什么”。

　　“用习惯性思维来审视这些作文题，我们一定觉得这些作文题宏大得有些离谱，完全超出了小学生的心智年龄、生活阅历、知识积累。小学生面对这样的题目，手足无措应该是正常的反应。”蒋老师说，“不过出乎意料，美国小学生面对这些大得没了边的作文题，不仅毫无难色，反而兴致勃勃。他们上网或到图书馆去查阅大量的参考书，权威工具书。他们通过各种途径和相关的专家交流，然后用稚嫩的小手信心百倍地写着大文章。”

　　蒋老师说，一位在美国上了三年小学的男孩转到他的班里，发现这个男生写的东西确实跟别人不太一样，写的周记很多都是一些“新能源寻找”“我眼中的狼”这样的研究性作文。

　　如何写小事小物

　　写“项目作文”，蒋老师鼓励孩子写小事小物，三种方式可以尝试：

　　1. 尝试拍照和录像——当个神秘的“偷拍者”。向爸爸妈妈申请，借用他的照相机或摄像机，拍爷爷输棋，拍奶奶扭秧歌，拍妈妈照镜子臭美……把这些镜头写下来应该是一件非常有意思的事。

　　2. 收藏具有某种特质的东西。比如尝试着去收藏一种自己感兴趣的东西，树叶、石子、贝壳；铅笔、橡皮、尺子；邮票、商标、钱币……最普通的东西，经过精心收藏，都能产生不俗的价值。然后写下收藏的感受和对收藏的理解。

　　3. 英国一家民间组织曾发起一项活动——“12岁前要做的50件事”：逮虫子、扑蝴蝶、捞蝌蚪、打水漂、做泥饼、搓柳笛、上树摘果、下水捕鱼、早起看日出、晚睡观星空……这些事你做过吗？找机会试试，然后讨论写做这些事的感受。

　　蒋老师说，“这些写作项目，即使是小题材，我也让学生有经历有体验，通过经历和体验激发他们的生活敏感度。

　　“写作不只是用来沟通，写作还可以帮助学生思考，解决问题，写作就应该是一个尝试、探索的过程，孩子学习写作最终是为了找到自己，发现、提升自己的生命意义。”

　　有趣的项目作文题

　　能不能策划出一些新的项目作文题，既保留探究与体验的特质，又让表达更有新意，让学生感到新鲜有趣有好奇心，并且觉得有研究的可能性。

　　蒋老师说他在班里试过这些作文项目。比如，“仔细阅读伊林的《书的故事》一书，了解书的发展历程。然后搜集身边某一物品的资料，以‘杂志’的形式写出它发展的过程（如香烟、火车、计算器、镜子等）。

　　“你参加过音乐会、参观过画展吗？（如果没有，请想办法弥补这样的缺憾）你觉得一千年后的音乐会或画展会是什么样子的呢？请发挥合理想象，描述某一个人参观的过程。

　　“11月29日星期一上午，除虫人将进行除虫药物喷洒行动。想象你自己是一只昆虫，你的栖息地将遭受人类破坏，如果你能与人类对话，你将在信上写什么？让一个除虫人信服你也应该得到生存。”